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近日，很多家長在問筆者。對于孩子學棋，是學象棋更好呢，還是學圍棋？希望筆者能就這一問題， 談一下自己的認識。以作參考。也就寫一篇文章為大家解答下。 一般認為，學棋主要根據孩子的喜愛來選擇，喜歡圍棋就選圍棋，喜歡象棋就選象棋。但相對而言，象棋入門要比圍棋難，因為象棋各方都有7種子，而圍棋各方只有1種子，或黑或白，加之規則簡單，所以市面上學圍棋的孩子要比學象棋的孩子多。  象棋與圍棋的區別，主要有四個方面： 1、棋子的動與定 在象棋中，棋子是可以動的，進攻與防守都需要移動棋子。 在圍棋中，棋子一旦放在棋盤之上，除非被吃掉，否則便不能移動，位置是固定的。 2、棋子的作用 象棋棋子有各自不同的長處，需要全盤統籌安排和調度，團結一致，才能最終實現不輸的局面。 而圍棋在未落子之前，棋子與棋子之間沒有任何區別，只有當它們放在棋盤上之后才會體現出不同的價值，最終達到贏的目的。 3、棋子的減少與增加 象棋在開始子力最多，由于吃子，棋子只會減少，不會增加，特別重視交換過程中的取舍。 圍棋的棋子是逐漸擺放在棋盤上，棋盤上的棋子是可以增加的，以不能增加為止，特別重視先后。 4、勝負判定 象棋只要捉住對方的將帥即為勝利，勝負比較明顯，也容易出現和棋。 圍棋需要統計雙方地盤大小，由于黑棋貼目規則不統一，所以勝負可能有爭議，但統計結果必有多數與少數之分，通常沒有和棋。 從文化的角度來說，圍棋體現了國人賦予它的道家文化和哲學思想，黑白象征陰陽（兩儀），一陰一陽之謂道，方形棋盤體現了中國天圓地方的傳統思想，中心點稱為“天元”，象征萬物之始，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，然后形成周天360度萬物縱橫（是故圍棋共有19*19共計361處交叉點）。 而象棋更多的體現了儒家文化，象棋棋子都有自己的特長和作用，河界是抽象的最低點，象棋中的“九宮”，將帥坐鎮中軍賬運籌帷幄，仕衛左右（不出九宮），丞“相”輔佐（不入敵營），車馬炮（砲）兵（卒）過河沖殺，分工明確。“仁，義，禮，智，信”表現的十分突出。 從經世濟用的角度來講，兩者都是智力競技運動，最終目標都是為了取勝，本質上來講，水平高下最終比的都是計算，但思考模式和側重點不同。圍棋不論局面多復雜，靠的都還是黑白兩子占據地盤的多少而論輸贏，最終只有勝負兩途；象棋更多的需要統籌多兵種協同作戰，講究陣型和子力協調，更像是社會的縮影，象棋的和局更加注重平衡與和諧，代表了人與人之間相處的智慧。 
那么，對于家長來說，孩子到底是學象棋還是學圍棋呢？著名媒體人老梁就認為學象棋是學做人，學圍棋就是學做機器人。他曾經提出建議：如果孩子，您希望他將來有所造就，成為帶頭人，帶領大家伙干點事，我建議你學中國象棋或國際象棋；如果這孩子有理工思維，喜歡科技，或者想要他心思縝密、細膩、淡泊，那就學學圍棋。
就我來說，6歲之前的孩子，建議學習圍棋，以能“定”“算”為要，6歲之后孩子如果有條件可以接觸下象棋，以“通”“慧”為要，但是如果一個孩子4-5歲就有很強的社會感知能力，也可以接觸下象棋，但關于哪個更好是沒有定論的。關于學什么？這最終還要取決于孩子的興趣，如果孩子都感興趣，加之時間允許，其實可以都學一段時間。儒家風骨與道家氣象，入世與出世，有為與無為，兼濟天下與獨善其身，豐實與空靈，慷慨悲歌和憤世嫉俗，身在江湖與心存魏闕，在中國就是這么的相得益彰，這或許就是我們中國人的智慧。
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