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孩子也有自己的情緒，而且很多孩子不能很好的管理自己的情緒。尤其是那些被溺愛的孩子，長(zhǎng)期和被溺愛的孩子玩耍也會(huì)受到他們的影響。 被溺愛的孩子，幾乎是孩子要什么，家長(zhǎng)都基本滿足他，以至于偶爾的不滿足，就會(huì)造成孩子的不高興。在大街上也會(huì)為了沒被滿足要求而大哭，這就很容易造成家長(zhǎng)的發(fā)怒。 可當(dāng)孩子“失控”時(shí)，家長(zhǎng)的發(fā)怒的結(jié)果又如何呢？但這些家長(zhǎng)的做法值得我們學(xué)習(xí)。 當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)以這樣的方式對(duì)待孩子 帶過(guò)孩子的，都算有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了吧，當(dāng)孩子哭鬧發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)很煩，尤其是遇到那種再三說(shuō)都不聽的孩子。在我們街道上就有一個(gè)這樣的孩子，他每次上街玩，都要這樣要那樣，以前幾乎都滿足孩子。 可能家長(zhǎng)覺得這樣下去不是辦法，也對(duì)孩子不好，就對(duì)孩子加以限制?，F(xiàn)在不滿足孩子的要求了，孩子就大哭大鬧，想以此迫使父母滿足他的要求。然而，媽媽并不答應(yīng)，還對(duì)他大吼，孩子一點(diǎn)不怕，反而哭得更兇了。 媽媽頭也不會(huì)的就直接向家的方向走去，孩子還無(wú)動(dòng)于衷的站在原地。顯然是在和媽媽斗氣，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。聽說(shuō)這已經(jīng)不是第一次這樣了，難怪孩子不怕，可孩子的脾氣并沒有因?yàn)閶寢尩牟蛔龇ǘ淖儭?/p> 不失時(shí)機(jī)的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，這位媽媽的做法值得學(xué)習(xí) 前面的孩子用自己的哭聲來(lái)引起媽媽的重視，用肢體語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)反抗媽媽。孩子的做法顯然容易遷怒家長(zhǎng)，而媽媽則以發(fā)怒和丟棄的行為來(lái)對(duì)孩子表示“不行”，這就引起了惡性循環(huán)。 歡歡對(duì)待孩子就截然不同了，她的孩子樂樂長(zhǎng)期由奶奶撫養(yǎng)的，現(xiàn)在孩子漸漸長(zhǎng)大，快上小學(xué)了，她就自己帶孩子了。可樂樂被奶奶溺愛的嚴(yán)重，要什么都滿足孩子，但在歡歡這里是不被允許的，樂樂怎么能會(huì)高興？ 還一次次的哭著說(shuō)不要媽媽，要奶奶。歡歡以前很少帶孩子，覺得對(duì)孩子有所虧欠，但又考慮到孩子未來(lái)，這樣一直慣著對(duì)他肯定不好，所以就只偶爾滿足孩子，并給孩子說(shuō)明情況。 這不今天答應(yīng)了給他買冰激凌，但他還要玩具汽車，這與之前約定的出來(lái)買東西，最多只能選擇一樣相矛盾了。 孩子就哭鬧起來(lái)了，歡歡就說(shuō)：“樂樂，我們之前是約定好的，一次只能買一個(gè)，要講信用，怎么能出出爾反爾呢？” 樂樂說(shuō)：“我喜歡那個(gè)小汽車，別人都有，就我沒有?！?/p> 歡歡說(shuō)：“路上跑的汽車，我也沒有，但我還是一樣的開心的生活，我也并沒有因此而煩惱啊?！?/p> 樂樂說(shuō)：“可是我就是想要一個(gè)?！?/p> 歡歡想了想說(shuō)：“考慮到你喜歡，可以買一個(gè)，但不是今天，因?yàn)檫@個(gè)禮物很珍貴，你得有好的表現(xiàn)，才能得到?！?/p> 樂樂是懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好！” 其實(shí)，孩子也是很好說(shuō)服的，就看用什么方法。 面對(duì)孩子的當(dāng)街大哭大鬧，家長(zhǎng)不要急于控制孩子的情緒 孩子哭鬧肯定是有原因的，也許你該聽聽他們的心聲，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)了解孩子，知道的心思。 1、控制自己的暴脾氣 家長(zhǎng)能穩(wěn)住情緒，能控制好自己的情緒，孩子就不會(huì)成為易怒易爆的脾氣。如果家長(zhǎng)不能控制自己的脾氣，對(duì)孩子吼叫來(lái)情緒阻止孩子。那樣只會(huì)產(chǎn)生不好的結(jié)果，傷害了孩子，也破壞了與孩子的關(guān)系。 自己忍一忍，也就過(guò)去了，孩子慢慢就會(huì)感受到你的不容易，他也能大致了解到你的“火山爆發(fā)點(diǎn)”，在這之前穩(wěn)住自己。  2、不要突然的離開，給孩子造成恐慌 有些家長(zhǎng)在與到孩子怒鬧時(shí)，自己說(shuō)不聽孩子，就自己走了，這個(gè)是在破壞孩子安全感，極易讓他產(chǎn)生恐慌情緒，他會(huì)對(duì)家長(zhǎng)失去信任感，也會(huì)陷入孤獨(dú)無(wú)助的困境。 冷暴力不能解決問題的所在，是否可以給孩子一個(gè)發(fā)泄情緒的時(shí)間，等孩子哭完了，在給孩子說(shuō)為什么“不”，讓孩子明白其中的原因，他會(huì)慢慢懂事的。 3、轉(zhuǎn)移至人少的地方，給孩子留足面子 孩子在大庭廣眾下大哭，都是為了引起旁邊的人注意，迫使父母滿足自己的要求。如果父母對(duì)他的要求不能滿足時(shí)，就帶離至其他人少的地方，任其哭鬧。 在這種場(chǎng)所教育孩子，就是給孩子留面子。這個(gè)時(shí)候其實(shí)他已經(jīng)不想哭鬧了，沒有觀眾，就沒有表演欲了。 4、教會(huì)孩子表達(dá)自己的情緒 有的孩子不能好的表達(dá)自己，不能把自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這個(gè)就需要家長(zhǎng)的幫助了，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法。還在不能說(shuō)的，父母就猜孩子的想法，讓他選擇是否猜對(duì)了，然后再讓孩子復(fù)述一遍。然后再考慮是否可以滿足他的要求。 孩子有各種想法，也許在大人看來(lái)很幼稚，但對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，那是高興的事情。家長(zhǎng)對(duì)孩子管教嚴(yán)格，也要在嚴(yán)格中給予自由，讓他知道什么是能夠做的，什么是不能做的，張弛有度，給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，你學(xué)會(huì)了嗎？ |
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