上課聽得懂，做題卻不會？一位執教40年老教師：80%學生不會聽課

“學習”兩個字看起來簡單，缺是很多學生大為苦惱的一件事，學習不僅要在課堂上“學”，更要在作業、試卷中反復的練，直到真的學會“習”。但是很多同學發現自己在課堂上聽懂，但是一到做題的時候就感覺無從下手，對新學到的知識無法一一對應運用，陷入了一種“上課聽得懂、做題卻不會”的怪圈。一名執教40多年的老教師，孫老師坦言，這種問題不光是出現在某幾個人身上，其實超過80%的學生都或多或少的存在這個問題，其實還是因為不會聽課。

聽課的錯誤方式：

到底應該怎么聽課，每個學生可能都會有不同的方法。但是以下這3種聽課方法，不僅不能幫助及時吸收新知識，還容易導致學習的效率下降，不利于提高學習成績。

1、專心做筆記：很多同學在上課的時候非常認真，筆記做的也很全面，但是容易沉浸在做筆記，而沒有跟上老師講課的節奏，所以往往出現老師已經講到下一章節，筆記還只是停留在上一個章節。這樣即使筆記做的再好，其實學習效率并不高。

2、完全不做筆記：很多同學認為只要在課上跟上老師的節奏，即使不做筆記也完全沒喲影響，其實不然，對于大多數的學生來說，聽懂跟理解掌握其實還有很大差距，往往只是在課堂上聽得懂，但是課下卻有很多知識點需要夯實復習。完全不做筆記也不適用于大多數學生。

3、只顧自己復習：有的同學喜歡在老師講課的時候，自己復習其他科目或者復習其他章節，雖然極少數的同學能夠按照自己的節奏來進行學習，但是對于大多數的同學來說，這種學習方式，不僅容易導致基礎知識掌握的不牢固，還容易出現知識脫節的問題，影響學習效果。

孫老師說，其實上課的時候容易出現聽得懂，但是課下卻不會做題，主要是因為聽課的時候，只是按照自己的潛意識，將老師所講只是的字面意思理解，但是更深層的知識方面并沒有去思考、吸收，所以這樣的聽課只是“順”了一遍，而要想能真的聽懂，最重要的是，在聽講的過程中，要注重自己的思考，然后結合老師所講內容，標注出重點，然后在課下的時候，利用3分鐘的時間，自己回顧一下課堂上所講的知識內容，這樣才能真正做到會聽課、會學習。

聽課不僅需要“聽”，更需要“思”，所以在聽課的同時，最大限度的調動大腦的思考，才能真的把知識理解吃透，做到真正的會學習。改變自己的聽課方式，提高自己的學習效率，減少不必要的時間浪費，從而減少學習的負擔，提高學習成績。