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一年級(jí)的同學(xué)們，在學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)加減的時(shí)候，現(xiàn)在有一個(gè)比較重要的內(nèi)容，就是湊十法與破十法。 這個(gè)方法，可能有些家長(zhǎng)不是很熟悉。其實(shí)，這是很正常的。因?yàn)樗皇菍W(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)渡階段。在我們熟練掌握20以?xún)?nèi)加減法之后，這個(gè)方法就可以忘記了。 但是，為什么要學(xué)習(xí)這個(gè)方法呢？既然以后都不用這個(gè)方法來(lái)做20以?xún)?nèi)的加減，那么我能不能不學(xué)它，直接把20以?xún)?nèi)的加減算式背下來(lái)不就行了嗎？確實(shí)，有些同學(xué)在幼兒園時(shí)，就已經(jīng)背下了20以?xún)?nèi)的加減算式。但是，我們還是不能忽視湊十法與破十法的用處。 因?yàn)檫@里面涉及到數(shù)字的分解與合成，對(duì)以后的速算還是有不小的幫助。說(shuō)白了，這個(gè)練習(xí)，可以提升同學(xué)們對(duì)于數(shù)字的感覺(jué)，為將來(lái)的運(yùn)算提供一些基礎(chǔ)。 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真親密， 四六四六一起走。 五五湊成一雙手。 一加九，十只小蝌蚪， 二加八，十只花老鴨， 三加七，十只老母雞， 四加六，十只金絲猴， 五加五，十只大老虎。 看到9想到1， 看到8想到2， 看到7想到3， 看到6想到4。 看到大數(shù)加小數(shù)， 先把兩數(shù)換位置數(shù)學(xué)計(jì)算歌謠（湊十歌） 1、湊十法湊十法主要在于拆數(shù)，當(dāng)兩個(gè)一位數(shù)相加超過(guò)10時(shí)，我們一般使用湊十法。 湊十法關(guān)鍵在于湊數(shù)和拆數(shù)兩部分。 孩子要牢記“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 湊十法簡(jiǎn)便易行，思考過(guò)程有“大數(shù)找朋友，小數(shù)做分解，分出數(shù)字沒(méi)朋友，把它寫(xiě)在個(gè)位上” 看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，加剩數(shù)。 第一部分是湊數(shù)：5+5=10，6+4=10，7+3=10，8+2=10，9+1=10 第二部分是拆數(shù)：2=1+1，3=2+1，4=3+1=2+2................. 湊十法在進(jìn)行 20 以?xún)?nèi)加法運(yùn)算時(shí)非常的使用。跟隨老師來(lái)學(xué)習(xí)以下吧 ~ 小朋友們先來(lái)算一算， 10+1=？，9+8=？寶貝你又更喜歡哪一個(gè)呢？一定和老師一樣， 是第一 個(gè)吧 ~ 這是為什么呢？ 因?yàn)?10 加幾就等于十幾，非常的好算。 但是在真正的計(jì)算中，不是所有的題目都有 10，不好計(jì)算。沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有 10，我們就想辦 法把 10 給湊出來(lái)。 現(xiàn)在來(lái)計(jì)算 9+8，我們可以把誰(shuí)湊成 10 呢？ 9 或 8 都可以湊成 10，拆大補(bǔ)小，我們把 9 湊成 10。9 離 10 差 1，就讓 8 分給 9 一個(gè) 1，還剩下 7。 1 和 9 是好朋友， 好朋友要手拉手， 先算好朋友。 9+1=10，再加上 8 剩下的 7，10+7=17。8+7= 8 離 10 更近，就把 8 湊成 10。8 離 10 差 2， 7 給 8 一個(gè) 2，還剩 5。先算好朋友，再加上余下的 5，8+7=15。 舉個(gè)例子： 一般地，我們拆小數(shù)，湊大數(shù)會(huì)比較方便。但是，你如果想拆大數(shù)，湊小數(shù)，也是可以的。 下面的這些練習(xí)可以嘗試一下： 2、破十法 減九加一 減八加二 減七加三 減六加四 減五加五 減四加六 減三加七 減二加八（用大數(shù)的個(gè)位加） 破十法為了解決十幾減幾，并且個(gè)位不夠減的情況。 舉個(gè)例子： 請(qǐng)做嘗試做下面的練習(xí)： |
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