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【鳳頭篇】 我們來看幾段作文開頭，討論一下好的作文開頭有哪些標準？ [例1]．落葉是大地不要的孩子，只好乘著北風到處流浪。 ——陳玉婷《滋味．落寞．風》 （運用了比喻、擬人，內涵豐富，隱喻多舛的命運，奠定了全文的感情基調，憂傷但不失堅強） [例２]．午后的陽光總是暖暖的，偌大的操場上總有幾個熟悉的身影蕩漾而過。風搖晃著枝頭，散落一地的微笑，該用什么去打掃，也許彼此心中都希望告別的只是歲月，而不是心。 ——王斯瑞《用“心”來回憶》 [例３]．記憶是倒在手掌里的水，不論是推開還是握緊，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。 ——劉茜《再見，小時候》 一起來總結一下，寫好開頭往往要注意一下幾方面。 第一， 要明。 好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什么，注意一定要扣題。這個“題”就是要扣住“話題”、“題目”、“主題”，讓讀者一讀開頭便能感受到你的觀點、思想或者情感。 第二， 要美。 只有美，才能達到引人入勝，吸引讀者的目的。文章開頭的美，不僅指語言美，還主 要指形式美，如“設懸念”、“用典故”、“引名言”、“巧修辭”等等。語言美、形式美是內容美的保證，三者相輔相成。（有美的語言，美的句式，美的修辭，美的形象，美的意境，美的內涵，美的技巧） 第三， 要簡。 簡潔的才是明朗的。簡潔凝練的語言概括性強，而且極有表現力。 古人寫文章追求“鳳頭、豬肚、豹尾”的境界，其中“鳳頭”的意思是，文章的開頭要短小、亮麗——猶如鳳凰的頭角。實際上就是我們所說的“明”、“美”、“簡”的要求。 那么，像鳳頭一樣漂亮的開頭是怎樣煉成的呢？是否有一些技巧、規律可循呢？ 打造高分作文開頭的六大技巧。 （一）技巧一：開門見山，迅速入題 （二）技巧二：文采斐然，引人入勝 （三）技巧三：巧用修辭，增強文采 我們初中階段重點掌握了八種修辭手法：比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比、對偶、反復。運用其中一二，會為你的文章增色不少。 （四）技巧四：巧妙發問，引人深思 巧妙地設問，可以引人深思，也設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。有時，又能點出文章的話題中心，從而引出下文，使文章脈絡清晰。 （五）技巧五：廣泛引用，多姿多彩 廣泛地引用，可以體現作者廣博的學識，深厚的文化底蘊，贏得閱卷老師的青睞。 （六）技巧六：首尾呼應，凸顯主旨 首尾議論抒情，前后呼應，可以對主題反復強化。 【片段研討】 我們來賞析一段開頭和結尾。討論討論，這篇作文的開頭都運用了哪些技巧，并加以評析。 開頭：每個人都有過恣意的青春。而在那之前的那段時光，我們管它叫做小時候。它像一首繾綣的詩，匍匐在我們的記憶里。那時的我們向往媽媽的高跟鞋、正義的奧特曼，想變成美麗的白雪公主，想成為跟爸爸一樣的英雄。而我們所渴望的，就是長大。時光淺漫，我們也不知不覺的長大。當我們回頭看那段懵懂無知的歲月，卻也只得感嘆：“噢，再見，小時候。” 結尾：噢，再見，小時候。懵懂的夢已成熟。 評析： （1）開頭:____________________________________________________________________________。 （2）語言:______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________。 （3）修辭:______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________。 （4）結構:______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【豹尾篇】 一篇好的作文，應該是美的結合體，它的開頭應該如“鳳頭”，高昂而貴氣，給人一種一統江山、睥睨眾生的居高臨下感；它的中間，應該如“豬肚”，飽滿而充實；它的結尾更應該如“豹尾”，漂亮而干練，甩起來如閃電，橫掃去似驚鴻，給人留下難以忘懷的印象。 【方法指導】 打造“豹尾”的方法主要有以下幾種： 一、借用詩詞增文采 指路：古典詩詞、對聯，是古代文化的精粹，是經過歲月磨礪而熠熠閃光的珍珠。在文章結尾處，信手拈一兩句古典的妙詞佳句入文，可以使文章多一絲詩意，多一絲雅致與飄逸，給讀者留下美的享受。 示例：有篇題為《走出自我，走進自然》的文章，結尾這樣寫道： “‘寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。’走出自我小天地，領略大自然的神奇，乘著自然的翅膀，融入到自然深邃的氛圍中，脫去世俗的濁氣，堅守自己的樂土。” 點評：上面的結尾，引用出自《菜根譚》的一組對聯，表達了一種恬淡的胸懷和對自然的真切感悟，對聯與周圍的文字相諧，創造出一種空靈雋秀的氛圍，深深地感染了讀者。 二、妙用后記飾厚重 指路：無論前記還是后記，常常都是以哲理性的句子出現的。作為文章的后記，這些富有哲理美的句子閃現著智慧的光彩，使淺薄的文章變得厚重、有底蘊，讀后讓讀者感覺有價值、有意義、有收獲、有心靈的共鳴感。 示例：有篇題為《風風雨雨都接受》的記敘文，后記這樣說： “如果生命可以重新來過，我想我會披荊斬棘，揚起青春的臉，讓微笑從路的開始輕淺地流淌。風風雨雨都接受。” 點評：對于一篇記敘文來說，這個后記深刻而優美，既是對全文的有力收束，并且照應題目，而且也起了深化主題的作用，含義雋永，留給讀者深深的思索。 三、使用排比顯鏗鏘 指路：排比以其句式整齊，讀起來連貫暢快、鏗鏘有力而為同學們所喜歡，在結尾處，來一組排比句，可以使讀者在盡情閱讀全文后，收獲一種閱讀的愉悅感。仿若金戈已止，而泠泠音還在耳。 示例：如2009年浙江嘉興中考作文：請以“不走尋常路”為題作文。有個同學在結尾這樣寫道： “啊，我親愛的祖國，是你養育了英雄的華夏兒女，是你目睹了民族的滄桑巨變，是你經歷了戰爭的烽火狼煙，是你記載了歷史的興衰榮辱，是你，邁著堅定的步伐走過曲折的道路，向世界宣告：不走尋常路！” 分析：這個結尾，以排比句的形式直抒胸臆，抒發了對祖國的贊頌之情。句式整齊，節奏鏗鏘，增強了文章的氣勢。 四、欲言又止留懸念 指路：相較于其他的結尾，讀者更喜歡讀留有懸念的文字，因為那份不可知的結局，總是揪扯著讀者的心，讓他們遐思無限。 示例：如2009年江蘇南通中考命題作文《我們一起走過》，有篇寫友情的文章這樣結尾： “雪，接下來的日子，我們還會一起走過……。” 分析：接下來的友情會怎么延續，又會有怎樣動人的故事出現，我們在感受著作者與朋友的友情的同時，也在編織著未來、期待著未來。 【豬肚篇】 豬肚的寫法“四多四少”口訣 一、多事實少空泛 二、多新奇少陳舊 三、多真情少假意 四、多角度少單一 |
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