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在 語文考試中，有很多同學都擔心詩歌鑒賞這道題目：如果能夠領會到詩人的情感，那一切都好說；然而一旦沒有感受到詩人的情感和創作基調，能拿多少分數，就只有聽天由命了。今天小編給大家帶來了詩詞鑒賞中所展現出的人物形象，通過人物形象來把握人物的情感以及內心活動，詩歌鑒賞難度就會降低很多啦！ 不慕權貴、豪放灑脫 例：《夢游天姥吟留別》（節選）—李白 世間行樂亦如此，古來萬事東流水。 別君去兮何時還？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！ 最后一句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏! ”突出表現了他淡于富貴、傲視權貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。  懷才不遇、壯志難酬 例：《登幽州臺歌》—陳子昂 前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下！ 此詩表現了作者前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷地流下眼淚的場景。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展抱負的懷才不遇的知識分子形象。 矢志報國、慷慨憤世 例：《十一月四日風雨大作》--陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。 《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》--辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！ 陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。  心憂天下、憂國憂民 例：《茅屋為秋風所破歌》（節選）--杜甫 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。 詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現了他憂國憂民的性格。 友人送別、思念故鄉 例：《贈汪倫》--李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 此詩前兩句描繪友人趕來送行的情景，樸素自然地表達出二人樸實、真誠的情感；后兩句用襯托的手法，把無形的情誼化為有形的千尺潭水，生動形象地表達了汪倫對李白那份真摯深厚的友情。 《九月九日憶山東兄弟》--王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 詩一開頭寫異鄉生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉思人。接著詩一躍而寫家鄉重陽節的登高風俗，親人也在懷念自己。詩意不僅樸素自然，而且含蓄深沉、曲折有致，寫出了游子的思鄉懷親之情。 獻身邊塞、反對征伐 例：《出塞》--王昌齡 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 詩人感慨邊戰不斷，國無良將，體現出了詩人對戰爭勝利的渴望與期盼以及對士兵們的信心。表現了他忠心報國、獻身邊塞之情。杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰爭。 《兵車行》（節選）--杜甫 信知生男惡，反是生女好。 杜甫的《兵車行》揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難。表現了一個體察人民痛苦，反對戰爭的人物形象。  寄情山水、歸隱田園 例：《飲酒》—陶淵明 結廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 詩中描繪了 “采菊東籬下，悠然見南山?！庇朴巫栽诘碾[居生活，表現出詩人對官場的厭惡。 《山居秋暝》--王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 通過對晚秋時節空山新雨景象的描寫，表達了作者對山水風光的喜愛 愛恨情長 例：《雨霖鈴》—柳永 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？ 全詩寫出了與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術形象。 |
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