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突然在微博上火了起來 真可謂一石激起千層浪 爸爸媽媽們終于找到了發泄渠道 在微博上大吐苦水 吐槽自己輔導孩子作業的各種辛酸往事    寫作業的時候 不光孩子迷茫且弱小，痛苦又無助 輔導孩子作業的家長們 也是心情復雜，又急又躁 面對作業簿，孩子眼神渙散、目光迷離 一旁的家長們只有唉聲嘆氣 有的家長急得抓耳撓腮 有的家長青絲急成了白雪 有的家長更是急掉了滿頭靚麗秀發 作業，學生的大敵， 家長見了也要頭痛不已， 但孩子們的作業真的有這么難嗎？ 方法不對 時間白費 其實如果僅從知識層面的難度來看，孩子在上小學，他們的課后作業，尤其是閱讀理解，能有多難呢？看了孩子的作業之后，家長毫無頭緒，這種情況其實非常少見；更常見的情況是，孩子有了不會的題跑過來問爸爸媽媽，家長們看了題，心里有了大概答案，這時候問題出現了：家長怎么把自己心中的答案傳達給孩子？ 大多數家長在面對這個難題時，選擇了相信自己的直覺：直接告訴孩子該怎么做唄，還能怎么辦？然而正是這種看起來十分自然、十分符合直覺的做法，害苦了一代又一代家長和孩子。 其原因在于，家長想要把題目答案轉授給孩子，要經歷四重障礙。  首先，對家長們來說，小學生活已經成了記憶相簿里泛黃的膠卷，距離現實生活太過遙遠，家長思考得出的答案未必與符合題目要求； 其次，未經專門訓練，人們很難做到用語言精確的描述自己的想法，家長對孩子所說未必就是心中所想； 第三，成人和孩子的思維模式差異巨大，家長所使用的語言必須符合孩子的認知程度和思維特點，這樣才能被孩子有效理解； 最后，孩子怎么把從家長處獲得的信息加工整理，轉而用自己的語言表達出來，又是一個大問題。 這一重又一重的障礙，讓輔導孩子的整個過程變得云山霧罩，講解本來并不艱深的作業好像變成了高僧講法，孩子們則愁眉苦臉，成了怎么都點不通、悟不透的小沙彌。 孩子曰：作業之道，不可道也。似乎輔導作業這件事，“只可意會，不可言傳”，既急壞了家長，也苦了孩子。 方法轉變很重要 其實上述種種問題，癥結在于家長們總想以最快的速度告訴孩子正確答案是什么，總想著馬上把自己抓到的“魚”塞給孩子，卻沒有考慮孩子是否抱得住這條大魚。 俗話說，“授人以魚不如授人以漁。”輔導孩子最高效的方法，就是家長主動學習解題方法和做題思路，再把它教給孩子。家長輔導只提供方法和思路，重點是讓孩子掌握方法，自主解題。輔導孩子作業不該是幫孩子寫作業；一道具體題目的正確答案是什么并沒有那么重要，重要的是把解題思路以孩子能理解的方式告訴他們。 而對閱讀這一類型的題目來說，家長可能覺得尤為難以輔導——這不是明擺著的事嗎，孩子怎么就不懂呢？家長往往忽略了，成人的思維能力和人生經歷遠比孩子強大和豐富，在小低年級階段，孩子們不論是心理還是生理，都遠未發育成熟，所以在家長眼中白紙黑字明擺著一樣的事情，在孩子看來，卻可能如同天書一般，怎么也想不通、猜不透。此時，家長應該學會轉變身份，站在孩子的角度思考，試著用簡單而高效的辦法，教會孩子破譯天書的秘訣。 期末考試 閱讀老大難 閱讀一向是孩子語文考高分最大的攔路虎之一，小低年段閱讀少則十幾分，多則近二十分，越往后，閱讀分數占比會越來越大?！暗瞄喿x者得語文”，這句話一點兒也不夸張。 各位寶爸寶媽們細想想，為何孩子每逢語文考試就頭疼？就是因為沒有找到閱讀的訣竅！為何孩子語文成績總提不上去？其實很大原因都是在閱讀部分丟分。那么對待這頭“攔路虎”，孩子們到底該怎么辦呢？ |
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