資深老師警告： 這4個問題不改正，孩子成績絕對好不了！

學習成績是檢驗孩子在一段時間內(nèi)的學習情況。

很多家長看到孩子的學習成績下降就焦慮不已，但是又不知道問題出在哪里。

其實孩子的學習成績差并非毫無原因，這都是有跡可循的。

在此，老師想提醒各位家長，如果孩子改不了以下幾個問題，學習成績絕對好不了。

1

上課開小差

總有一些孩子在上課時間調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常分心、走神、發(fā)呆，老是東張西望，想東想西，小動作特別多。

有這些表現(xiàn)說明他上課極其不認真，注意力完全沒有集中在老師身上，而是置身之外。

前陣子，網(wǎng)上曝光了一張圖片。

老師在講課，角落里4個學生卻圍坐在一起，吃著小菜，喝著小酒，互不打擾。

試想，這樣絲毫不把老師和學習放在眼里的孩子，又怎么能有出息呢？

他們不只是開小差那么簡單了，完全是目中無人。對于他們來說，學校不是學習的地方而是一個混日子的地方。

如果你的孩子學習成績很差，那么你就要了解一下他是不是經(jīng)常在上課時間開小差，不把學習當回事。

不務(wù)正業(yè)的學生來學校讀書，簡直就是浪費時間，毫無意義。

家長要讓孩子學會尊重老師，不要在老師講課的時候開小差，要跟著老師的思路走。

在課堂中有問題要舉手報告老師，不要自行解決，這是對老師最起碼的尊重。

2

課后不寫作業(yè)

課后作業(yè)是教學環(huán)節(jié)、學生學習的必不可少的一部分。

課后作業(yè)是教師針對當天所教內(nèi)以及學生接受情況有針對性的習題，是讓學生對所學新知識的及時鞏固，加深印象。

如果孩子在課后不做作業(yè)，不看書，那么等于當天學的知識白學了。考試的時候看到相關(guān)的題目還是一臉懵逼，一題都不會做。

家長一定要注意，課后不寫作業(yè)是一個很嚴重的問題，一定要讓孩子盡早改掉。

一天不寫作業(yè)會落下一天學習的知識，一星期不寫作業(yè)會落下一星期的知識，以此類推如果孩子養(yǎng)成了懶惰，不愛寫作業(yè)的壞習慣，那么學習成績也會直線下降。

沒有哪個孩子是可以聰明到不寫作業(yè)、不溫習知識也能考高分的。

培養(yǎng)孩子課后主動寫作業(yè)的習慣要從小開始，家長千萬不能掉以輕心，好習慣一旦養(yǎng)成將會讓他受益終生。

父母要從小要求孩子做到“今日事今日畢”，獨立地按老師要求完成當天的全部作業(yè)。

3

嚴重偏科

每一個班級，都會有這樣一種學生。

他們有的科目甚至會考到全班乃至全校前幾名，但在某一個科目卻連中等生都不如，甚至是不及格。

這種嚴重偏科的學生，綜合成績也很難提高，最終肯定會影響升學。

在上高中的時候，老師經(jīng)常對學生說只要一門學科嚴重拖退，那也考不了好的大學。

的確，很多學習不好的學生就是從偏科開始的。

木桶定律是講一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。

一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損。

如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。

在學習上，因為一門學科學不好，就很難讓總成績名列前茅。

持續(xù)這樣下去，極容易讓孩子產(chǎn)生厭學的情緒，最終掉隊，甚至成為“差等生”。

當發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偏科的情況，千萬不要不當一回事。偏科往往都是因為孩子對這門學科沒興趣，或者對這個老師有偏見。

家長跟孩子深入談話，找出他偏科的主要原因，糾正他的學習心態(tài)。

4

做題粗心大意

有些孩子每次考得差都會為自己找各種借口：

“這道題我會做的，就是太粗心了”

“我在草稿上算對了，抄在試卷上就抄錯了”

“我就是考試太緊張了，一時想不起來怎么做。”

……

不管什么原因，做錯了就是錯了，沒有任何借口。

粗心不該成為自己成績差的借口，如果簡單的把過錯歸結(jié)于粗心，就會掩蓋很多真相。

孩子會因為粗心這個借口輕易原諒自己，忽視實質(zhì)的問題，無法采取相應(yīng)的彌補措施。

我們常常認為，平時做過的，考試就能做出來，其實并不是。我們必須通過“粗心”看到背后反映出的問題。

粗心可能是因為對知識的基本概念不清楚，粗心是因為寫完不檢查，不肯寫步驟等，粗心是因為做題效率不高。

解決粗心這個問題是有辦法的，要求孩子每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本等都可以讓孩子減少出錯率。

有時候認真回頭檢查一遍也許就能把一些粗心的問題解決掉，關(guān)鍵是要養(yǎng)成好的做題習慣。