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如果不是一直再做教育，也不會關注教育類的紀錄片。《零零后》是我經人推薦才跟劇的，一共五集。一路看下來，覺得里面或多或少有我兒子的影子，也有朋友家孩子的模樣。 說到底，這里被拍攝的孩子，大體是我們各類孩子成長過程中的代表。她們在同一所幼兒園，性格迥異，從三、；兩歲到讀小學、念中學、考大學直至青春期。 我們跟隨著鏡頭，一起探究孩子的成長規律和性格特點，一切都是那么的真實和貼近我們的生活。但讓人疑惑的是，在此篇上演后，真正能夠引起共鳴的家庭，僅僅是國內的中產父母和國內外的教育研究員和調查者。  為此，我也詢問過一些“無產家庭”，他們的回答是，疲于生活，無力評論別人的教育。而另外那些有著精英家庭背景的人，也不屑于和我談論別人家孩子的教育問題，因為他們的孩子早已有了成長的目標和方向。那好，我們就和中產父母聊一聊《零零后》。 令旁觀者咂舌的完美教育 10年，一個生命從誕生到長大，無論是外表還是心智都發生了巨大的變化，而鏡頭里面的他們的改變，讓我們所有的看客都對孩子的成長有了一個全新的認知。 由于幼兒園里講究的是現代教育法，所以對于孩子的搗蛋行為，所有人都選擇了寬容。以至于長大后的錫坤還在廚房里“放過火”。  當包括媽媽在內，周圍都一致的給孩子留下空間以供他探索時，孩子的成長自然也就順著孩子的喜好發展下去了。做手工、搞科研、發明創造。錫坤的興趣和天性被媽媽最大程度的保護下來。連我都以為這就算是成功的教育了，可很快我們發現，媽媽內心的擔憂也不少。 “做研究雖好，但太苦”“我希望魔術僅僅是他的愛好，如果作為職業，不足以支撐孩子未來的生存”錫坤的媽媽看起來寬容的背后卻有著說不盡的迷茫，她是為自己的寬容教育法后悔了嗎？父愛的缺位，母愛的越位，讓小錫坤的眼神里充滿了依賴和無助。 二胎這個侵入者  鏡頭里童年的萌萌很開朗、表現欲很強，對父母的愛很深，她曾經表示，自己最喜歡的事情，就是和爸爸媽媽三個人一起去逛街、散步。可有一天，她主動疏離父母，甚至覺得父母無聊。而此時她十歲。 當媽媽在鏡頭前提起萌萌時，幾次忍不住落淚。不僅讓人自問，到底是孩子傷了父母的心？還是父母傷了孩子的心？其實，萌萌和父母之間的間隙是源于一個生命里的“侵入者”---妹妹柚子。試想，如果在要妹妹之前父母能和萌萌進行有效的溝通，幫助萌萌做好心理獨立上的過渡，或許結果就不會是目前這個狀態了。目前萌萌一家人的狀態在鏡頭中是這樣的：兩大一小才是一家人，而萌萌則表現的好像是一個外人。 有多少這樣的父母啊，用自以為是的方式愛著我們的孩子，可孩子真感受到了嗎？相反，在他眼里，父母是“偏愛”是“忽視”是“自私”。  與眾不同的孩子 說她與眾不同，是因為她不合群，也不和誰交流。她沉浸在一個人玩的世界里不能自拔。很幸運這個女孩擁有懂得尊重的父母和老師。她的“異常行為”在老師的眼里卻是“高貴的享受的”。 而女孩的父母也沒有逼著孩子去與人交往。而是引導孩子成為了一名“自推型”的社會人 。小學的時候，孩子還處在迷迷糊糊的狀態，可一旦上了初中，立即進入學習模式，她了解自己，對自己的未來規劃很清晰，更懂得如何約束自己，并向自己的目標前進。這些意識都是自發的。 她的成長應該是最符合成長規律的，沒有被誰貼上過什么標簽，而是在時間的進程中，形成獨立的人格特點。  性格互補性小伙伴 一對小伙伴，性格反差卻很大，梁浩天不愛說話，誰也管不了；而劉嘉陽深得每個小朋友的喜歡。上學后，不太愛說話的梁浩天主動要求保持體制內的教育；而劉嘉陽有選擇的認為自己更適合去國外讀書。平日，梁浩天在各種補課班上課，與此同時的劉嘉陽卻在發展著自己的愛好特長。 通過鏡頭前劉嘉陽媽媽的談吐，我們覺得，嘉陽有個有主見、不盲從的媽媽。而劉嘉陽何嘗不是這樣一個孩子，他對自己有著正確的認知，而且看法和決定也很理智。而梁浩天，他所謂的自覺適合體制內教育，不知道是不是有爸爸的影響。 鏡頭里，我們看見的是，在爸爸監督下學習的浩天。他為此抓狂過，更沒忍住的大喊“閉嘴”。留給我印象比較深得是梁浩天對爸爸的感受，他表示，爸爸發脾氣就好像世界瞬間灰暗。 我猜想在這樣的家庭中，浩天算是沒有話語權的孩子吧？看到這兒，已經讓我唏噓不已。讓我想到多年前我看到的《UP》。精英家庭的孩子不會脫離這個精英的圈子太遠。而貧民的孩子又是真切的在波波折折中輪回。作為中產階層的我們，只能最大限度的“情緒可控”“有格局”“有能力”“不斷調整教育方法”，以保護孩子這棵稚嫩的“種子”。 如果你一定要問，有沒有一種做法，能讓我的孩子過上我所期望的生活。那答案只有一個------沒有。 希望，在這部紀錄片里，我們都能找到我們自己的影子，孩子的模樣，然后讓我們和孩子一起走在成長的路上，陪伴他成長成為他該有的樣子。 |
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