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這是昨天一個(gè)家長(zhǎng)同學(xué)粉絲提的一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)方老師這道題怎么寫(xiě)？其實(shí)，這道題我們平時(shí)的作業(yè)里經(jīng)常做啊。比如，我把題目的兩個(gè)提問(wèn)方式，就直接這么問(wèn)，求OP的長(zhǎng)，而且也不給你提供線段圖，你該怎么做？ 我們所有的同學(xué)都知道，此時(shí)就有兩個(gè)不同的情況需要分類(lèi)討論。而且我們的同學(xué)都會(huì)各種情景分類(lèi)討論的時(shí)候，都會(huì)把示意圖畫(huà)出來(lái)，然后滿分。 可是換了一種提問(wèn)方式，就加深題目的難度了嗎？沒(méi)有，其實(shí)題目還簡(jiǎn)單很多。只是，我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)而已。所以，相同的題型和類(lèi)型我們都需要?dú)w納總結(jié)，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，培優(yōu)練習(xí)，在考試時(shí)才會(huì)游刃有余。 解題的過(guò)程和思路，方老師就不多做解析了。因?yàn)榇痤}的過(guò)程就是解析，而且應(yīng)該也非常清晰了。若有其他疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)u論區(qū)留言。 |
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