在孩子所有的“不良行為表現”中,自暴自棄是最嚴重的一種。如果孩子在“權利之爭”中永遠失敗,總是沒有自己做主的權利,那么接下來,孩子很有可能朝著“自暴自棄”的方向發展。 沒有哪個孩子生來就自暴自棄,孩子之所以走到這一步,是由一系列外力因素造成的。據我多年從事家庭教育工作的觀察,導致孩子自暴自棄的家庭教育,一般具有三種特質: 一、忽視孩子的內心感受 每個家長都覺得自己很愛孩子,但很多人都以自己一廂情愿的方式去愛,從來沒有關注過孩子內心的真實感受。 想想我們自己的成長經歷,曾有多少次被大人以“為了你好”的名義而傷害? 尤其是當孩子遭遇了挫折的時刻,比如作業不會做,考試考砸了,在學校被老師批評了…這些孩子內心最脆弱,最需要關懷的時刻,家長都在做些什么呢? 很多家長,除了喜歡錦上添花的吹捧,最擅長的就是“雪上加霜”式的打擊,這便是讓孩子情感枯竭,逐漸走向淡漠、絕望的原因之一。 二、對孩子期望過高 每個父母都會對孩子存有期望,這很正常,問題是你的期望有沒有過高,高得遠遠超過孩子的實際能力? 孩子努力了一次達不到,再努力還是達不到,家長便把失望的情緒一次又一次地撒潑在孩子身上,結果就是:孩子對自己也感到失望——“我是真的不行,我永遠無法讓他們滿意。” 失去自信,是自暴自棄最顯著的標志。 三、對孩子采取強控制 在我的家長課堂上會有一個小測試,用來測試父母的行為風格,每次測試下來,有將近一半的父母屬于“控制型”家長,在實際生活中,控制型的家長表現又有所不同,有些家長是“抓大放小”式的控制,而有些家長,是“事無巨細”的強控制,后一種家長,最容易導致孩子自暴自棄。 不可否認,有些被設計好、控制好的孩子,也能獲得一時的成功,但當孩子脫離了家長的控制范圍,比如上了大學,離開了原生家庭去獨自生活,孩子的人生就充滿了風險。就好比一個從來沒有掌握過方向盤的人,忽然獨自駕車開上高速公路。 教育是一條任重道遠的路,很多時候,我們努力了,卻不能立刻看到效果,但我們仍然不能放棄努力。 孩子的成長既要用心“教”,也要耐心“等”,只要家長不放棄,孩子就不會永遠的自暴自棄。 |
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