不好意思，決定小學成績的不是智力，而是習慣

不知道大家身邊有沒有這樣的例子，小學時期成績經常考雙百，然而到了初中，高中時期開始“銷聲匿跡”，沒有了昔日的輝煌，有的連高中都沒上。

為什么會有這樣的規律？因為習慣，小學成績好的孩子不一定就有好的習慣，沒有好習慣，后勁不足，自然就跟不上了。

一位教學十幾年的班主任說，小學重習慣，初中重態度，高中重能力。

所以，你家有孩子上小學的，培養習慣才是關鍵。

小學成績好不代表一直好

我家親戚中有不少的小孩，成績都是前三名，經常拿獎狀，換作別的家長早就開始夸人模式了，而我只是冷靜地看待。

我甚至能從他們日常的學習習慣中看出他到了初中后的場景，習慣是關鍵。

小學應該重視的是習慣而不是成績，因為只有小學養成了好的學習習慣，才能一直保持后勁，不被別人甩在后面。

小學的內容非常簡單，都是重復性的；只要平時多練習，即使是習慣不好的學生，也能考個不錯的成績，而有習慣的學生的成績本身也不錯。

于是，從小學成績來看孩子今后的學習生涯是非常不準確的，要從習慣來看。

那些小學成績好的學生到了初中或者高中沒有了后勁，往往是沒有好習慣的，他們放學后都是去玩游戲，看電視，作業也是家長被催著做的。

為什么家長沒有培養孩子習慣的意識呢？很大的原因是沒有認識到習慣對孩子的重要性，再者就是孩子考的不錯，說明他聰明，可以不用多操心。

所以，很多孩子因此而延誤了養成好習慣的時期。

習慣比成績重要的多

小學的內容很簡單，基本孩子都能考個好成績；而到了初中，高中，難度越來越高，任務越來越重，再用小學的學習態度來肯定不行，那什么來發力呢？習慣！

因為一個好的習慣，能夠事半功倍。

例如記筆記，好記性不如爛筆頭，善于記筆記的孩子把所有的知識點已經爛熟于心，課后再復習下，形成了長期記憶；而憑借腦子記的知識點，很容易忘記。

課前復習，即使不能完全理解一篇課文，但是孩子有個大概的了解，課上只要記住幾個關鍵的知識點，是不是比那些沒預習的孩子更有效率呢？

就拿最基本的寫字來說，你寫字的姿勢就已經能看出你對學習的熱情，只有敬畏心，才能認真對待。

習慣就是把平時微不足道的事情做好，積少成多，到了最后就會散發出巨大的能量。

美國心理學家威廉詹姆士曾經說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”

小學養成了好習慣，才能認真對待學習。

小學的關鍵是習慣

不管你孩子小學的成績好不好，都不要緊，只要他有個好的學習習慣，就不怕追不上。

我想起了第十名效應，據很多小學老師總結，小學成績在第十名左右的學生，往往會后來者居上，為什么呢？第一，習慣好；第二，心態好。

小學是為孩子整個學習生涯打基礎的時期，尤其是一年級，可塑性強，成效好，最容易養成好的習慣；如果錯過了小學時期，就不太有希望能及時挽救了，因為初中期，孩子會有叛逆的現象。

那小學要養成哪些習慣呢？如下：

1、課前預習

一方面可以培養孩子的自主學習能力，另一方面讓孩子有的放矢，事半功倍。

2、認真聽講

有的孩子愛動，愛講話，開小差，分不清主次，長期以往，就養成了不愛聽講的壞習慣。

所以家長和老師要努力糾正孩子的小毛病，讓他明白主次關系。

3、檢查作業

做完作業后，檢查一遍，改掉粗心大意的毛病，也能鞏固知識點。

家長要陪著孩子一起檢查，畢竟孩子的能力有限。

4、收拾書本

自己收拾書本，可以回想有沒有作業沒完成，書本是否帶齊，老師要上課時，能夠快速地拿出來。

5、寫字姿勢

寫字也很關鍵，小學只是起點，不要因為寫字姿勢不好導致視力下降，早早地帶起了眼鏡。

而且字寫的好，能夠得到老師的青睞。

看完這篇文章，你知道該怎么做了吧？