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世上沒有生而知之的人。那些學習好的，有些聰明，一學就會；有些記憶力超強，過目不忘；有些方法得當，事半功倍。天賦固然重要，努力更重要，不經一翻堅韌、付出、苦熬，誰能修成“學霸”。 學習不是一件輕松的事。快樂成長是沒有問題的，也是父母、老師共同的美好愿望。快樂的學習就是一個問題，而且是很難解決的問題。學習的過程一定是要辛苦的，寓教于樂的教育方式，并不意味能夠抵消學習的“苦”。天下沒有掉餡餅的事。只有通過自身的不懈努力，才有成功的可能。學習也是一樣，誰不是作業如山，三更燈火五更眠。誰不是久經考場，一路拼殺。我不相信什么“快樂的學習”，只有出成績的時候才有可能“快樂”，但更多的也許是“郁悶”、“崩潰”、“發狂”。 兒子記東西不是很快。這點不像我，可是一旦記住了，他很長時間都不會忘。五年級的時候，讓他背《茅屋為秋風所破歌》，一個小時，一段都沒背下來。實在是忍無可忍、無須再忍了。一頓大訓，讓他靠墻站著，背不下來不能動。看著兒子劈里啪啦掉下來的眼淚，又是心疼，又是不忍。沒辦法，硬著頭皮看著他背了兩個多小時，總算是順下來了。現在初二了，他自己說，無論到什么時候，那首“破歌”是絕對忘不了了，而且背起來超“順”。“苦”是值得的，苦的越厲害，學的越扎實。 有人說國外的教育是快樂的，其實他們的“學霸”一樣要很努力、很努力的學習，才能取得好的成績。新加坡的初中教育，教學領域非常廣泛，除了一些專門的課程之外，還有語言、藝術等等，可謂趣味十足，但是他們的教室后面也懸掛著一把戒尺，考試成績不好，照樣要被老師打手心。但苦有盡時，甘有來日，不經一翻寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。 學習不是一朝一夕的事。如果你想要成功到達高聳入云的知識山峰的峰頂，努力是唯一的路徑。想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。在學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛。學習不是一朝一夕的事情，需要平時積累，需要平時的勤學苦練。 蘇格拉底曾對他的學生們說：“今天你們只學一件最簡單也是最容易的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范做了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生：每天甩手300下，哪個同學堅持了，有90％的學生驕傲的舉起了手，又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下了80％。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾個同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一個人舉起了手，這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。柏拉圖之所以能成為大哲學家，一個重要原因，就是他有一種持之以恒的優秀品質。 初中，是個學習任務非常繁重的階段，作業量突飛猛進，政史地生，都是要背的。我和兒子說，如果不能合理的規劃學習時間，就沒有辦法每一科都能學的很好，偏科是“致命傷”；如果不講究學習效率，就不可能沖進前“200”。我不想讓兒子把所有時間都用在學習上，初中生活再怎么緊張，也不應該只有“學習”兩個字，一個只知道學習、只會學習的孩子，既使能考上清華、北大，我也不怎么看好。“用最短的時間，學最多的東西，才有時間玩”，我常用這句話忽悠他。本該今天背的東西，不要留著明天背，“明天”，可能會有更多的作業，明天可能還要出去玩呢！ 我發現兒子有個特點，短時記憶的能力不強，但是，我找到了一個適合他的記憶方法，第一天先背個大概，不要求一個字不錯，第二天再背，不用很長時間就能背下來，第三天再鞏固提高一下，基本上能夠很長時間不忘。反復記憶，好象記得更牢。平時，我讓他每天利用20分鐘背小科，第二天早上再用10分鐘復習昨天背的東西。考試前一個月，每個小科利用一周時間加強記憶，拿著老師發的單子考他，考第一遍時，把背下來的劃掉，第二遍，只考沒背下來的，直到所有的知識點都被劃掉。計劃沒有變化快，總有沒按計劃背完的時候，或者因為某一天他作業太多，或者因為某一天我有應酬。背不完我心里就沒底，兒子卻總是自信滿滿。總不能天天陪著他學習。以前也想過，讓他自己學習，試過一段時間，成績像過山車一樣。事實證明，他不是一個自主學習能力很強的孩子，沒辦法，只能陪著他堅持。 學習是一條漫長而艱苦的道路，不能靠一時激情，也不是熬幾天幾夜就能學好的，必須養成持之以恒的學習習慣。 學習，不是一個人的事。不要幻想孩子在你漠不關心、不聞不問的情況下沖進前“50”。父母是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中起著不可或缺的作用，學習上，更是如此。 兒子上學的第一天起，陪讀，就成了我生活的日常。心想，自己真的很有勇氣和魄力，從而立入不惑，竟然始終致學不輟。兒子二年下開始學英語，老師說，有父母陪讀的孩子，成績都是靠前的。我對英語沒什么興趣，可是為了兒子，硬著頭皮跟著背字母、背單詞、語法、句型，令人意外的是，感覺比自己上學的時候學的還好。每次考試，老師都會多給張卷子，讓我們父子“PK”，剛開始，我還是有勝無敗的，不知不覺中，就被他趕超了，現在，我很少跟他談英語的事。兒子的英語成績相對來說挺穩定，雖然不是拔尖的，但也算靠前。后來想，陪伴，應該不是孩子在書桌前學習，自己坐在他身邊就好，更準確地說，應該是陪讀，與他共同分擔學習的“苦”。兒子說，他現在的成績，大部分取決于自己的努力。我沉默以對，父母為孩子的付出，從來不是為了索取回報的，我心里明白，他是感謝我的，感謝我的陪伴，感謝我的疼愛，感謝我的欣賞……他只不過不說而已。 每個孩子都是可造之材，尺長寸短，誰還能是完人呢？成功專家羅賓曾說：“每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們去喚醒他”。為人父母的，不應該只盯著成績不放，“一考定終身”的社會現實我們改變不了，但這個世界是色彩斑斕的，有好多事情，只要用心、努力、堅持，一樣會做得很出色。 |
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