2019高考志愿必須知道的31個專業(yè)術語及平行志愿填報要點

高考志愿填報是個較為復雜的操作體系，其中包括不少專業(yè)術語和概念原則。辛苦高考不容易，每一分都要珍惜，所以務必要提前做足功課，確保志愿填報不出現(xiàn)失誤！

本文收集整理了高考志愿填報入門須了解的專業(yè)術語、平行志愿填報基本原則及注意事項，供家長和考生參考。

志愿填報必知概念

31個專業(yè)術語

— 分數(shù)線說明 —

1.省控線

批次錄取控制分數(shù)線又稱省控線或批次線，是由省級招生考試機構根據(jù)當年全省考生高考成績和招生計劃，將全省考生分類別從高分到低分排序，綜合各種因素后按一定比例分批次分別劃定錄取考生的最低投檔分數(shù)標準。錄取控制分數(shù)線也就是我們通常說的一本線、二本線等。招生院校只能在本院校所在批次錄取控制分數(shù)線以上錄取考生，只有高考成績達到或超過批次線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。

2.院校調檔線也叫投檔線(或校線)

院校調檔分數(shù)線又稱調檔線，是省級招生考試機構以招生院校為單位，按招生院校同一科類（如文科或理科）招生計劃數(shù)的一定比例（如105%或120%），在對第一志愿投檔過程（平行志愿的第一輪正式投檔）中自然形成的投檔給院校的最低投檔分數(shù)。省教育考試院根據(jù)普通高校在本省的招生計劃數(shù)和投檔比例計算出應投檔數(shù)，按相應規(guī)則投檔后，向院校所投考生檔案的最低投檔分數(shù)就是學校的調檔分數(shù)線。每一所院校都有自己的調檔分數(shù)線，通常情況下，許多院校調檔分數(shù)線往往高于批次線。一個考生選報了某高校，能不能被錄取，首先取決于他的成績是否達到了這所學校的調檔線。

3.錄取最高分、最低分、平均分

院校已錄取考生中第一名高考成績就是該校錄取最高分，錄取的最后一名考生的高考成績就是最低分，錄取最低分有時會高于院校的調檔線，有的會等院校調檔線。院校已實錄的全部考生高考成績的算術平均值就是該校錄取考生的平均分。

溫馨提示：平均分并不在最高分與最低分二者高度差中間一半的位置，而是低于二者的中間位置，多數(shù)分布在20%-50%范圍內。院校錄取最高分是最熱門專業(yè)的錄取線，最低分是最冷門專業(yè)的錄取線。招生計劃越少，各年度平均分變化幅度就越大;計劃越多，平均分變化幅度小，越穩(wěn)定。

4.模擬投檔線

每批次正式投檔前一天，省教育考試院按高校確定的投檔比例進行模擬投檔。模擬投檔后及時向高校通報生源分數(shù)段分布情況，高校據(jù)此決定是否追加計劃，并及時向省教育考試院反饋意見。一般模擬投檔會經(jīng)過2-3輪。

模擬投檔線≠投檔線。模擬投檔線一般適用于自主招生、農(nóng)村專項等特殊招生中。

在第一批本科自主招生投檔前，省招辦首先會根據(jù)高校確定的投檔比例對一本所有高校進行模擬投檔，生成自主招生高校的最終模擬投檔線。這個模擬投檔也是要經(jīng)過幾次的，確定最終的模擬投檔線。這個模擬投檔線，要區(qū)別于第一批本科平行志愿的模擬投檔線和最后投檔時的實際投檔線。

同一所高校公布的模擬線和實際投檔線可能會不一致，有的可能模擬線高于實際投檔線，有的可能模擬線低于實際投檔線。

— 高考志愿相關關鍵詞 —

5.志愿、院校志愿、專業(yè)志愿、高考志愿

志愿是指考生的志向和意愿；院校志愿是考生對高等院校志向的選擇;

專業(yè)志愿是考生根據(jù)自己的興趣愛好、性格特點、發(fā)展?jié)撃軐υ盒Ｖ心骋粋€或幾個專業(yè)意愿所作出的選擇。

院校志愿和專業(yè)志愿統(tǒng)稱為高考志愿，兩者是一個有機聯(lián)系、相互作用統(tǒng)一體，它完整地表達了考生希望就讀的院校和專業(yè)意向，在某種程度上決定了考生未來發(fā)展方向就業(yè)前景。

無效志愿就是對考生投檔錄取沒有意義或無用的志愿，它有兩種情況：一是由于考生筆誤或填錯或涂錯院校代碼，電腦無法按考生的原本意思顯示或運行;二是在同一批次院校志愿之間沒有形成梯度或反向梯度關系，如果考生第一志愿沒有被錄取，其后的各個志愿都不會被錄取。

6.第一志愿、第二志愿、第三志愿

第一志愿就是考生在第一批次中填報在志愿欄目中第一位置的志愿，是考生最理想最希望被錄取的院校志愿，其余依次類推。

7.平行志愿(也叫并列志愿)

指考生在填報高考志愿時，可在指定的批次同時填報若干個平行院校志愿。錄取時，依據(jù)“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿” 的原則進行投檔錄取。首先對考生按總分（排序成績）從高分到低分排序，再按排序對考生所填報的“平行志愿”從第一個院校志愿到最后一個院校志愿的順序檢索。被檢索的志愿中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，當上一位考生志愿檢索完成后才檢索下一位考生的志愿信息。

8.服從志愿

服從志愿是指在高考填報志愿過程中，考生在每個批次填報之后的附加志愿，主要有批次服從和專業(yè)服從兩個方面；批次服從又叫院校服從，簡單來講，就是如果自己的高考成績不能達到自己填報的大學，就可以調劑到同一批次其他大學；從而增加自己被錄取的可能性；自教育部推出平行志愿錄取后，部分省市已經(jīng)取消服從志愿。

專業(yè)服從是指在所報考學校內各專業(yè)之間的調劑。當考生的電子檔案投到某報考學校后，學校會根據(jù)考生的分數(shù)按其報考的專業(yè)志愿確定專業(yè)。如果考生高考分數(shù)達到了該校最低錄取線，但所填報的專業(yè)志愿都無法滿足時，若考生愿意服從專業(yè)調劑，學校就會根據(jù)分數(shù)把考生調劑到還有計劃的專業(yè)；若考生不服從專業(yè)調劑，就會被退檔。鑒于此，建議考生和家長在填報志愿時認真考慮“服從專業(yè)調劑”，慎重把握這個機會。

9.征集志愿

征集志愿是指大學在高考一輪錄取工作結束后，某些大學未完成當年的錄取招生指標，由省教育考試院向社會公布院校招生缺額的計劃。考生可根據(jù)缺額計劃填報“征集志愿”，這樣使得第一志愿錄取時落選的考生有第二次重新填報志愿的機會，大家一定要珍惜這一機會。一般在高校的毎輪錄取工作結束后進行。

— 志愿填報關鍵詞 —

10.調檔比例

是指某一院校調閱考生電子檔案數(shù)與計劃招生數(shù)的比例，在實行平等志愿的省份中，一般在105%-110%之間，并在各院校的《招生簡章》予以公布。

11.梯度

就是生活中常說的樓梯的臺階，有些樓梯兩個臺階之間的高度差比較大，我們就說其梯度大;反之就其梯度小。在志愿填報中的梯度只表示兩個或幾個院校之間錄取線差值的大小。在志愿選報中梯度包括志愿梯度、院校志愿梯度、專業(yè)志愿梯度、院校志愿級差、專業(yè)志愿級差。

院校志愿梯度是指同批次各個不同院校錄取線之間的差值(即錄取線差距)，以及同一院校非第一志愿與第一志愿或各個志愿之間的投檔線差值。梯度的大小用級差來表示稱為院校志愿級差。

同一院校不同專業(yè)錄取線之間形成的差值叫專業(yè)志愿梯度。考生地選報志愿時要注意使院校與專業(yè)之間形成合理的梯度，以免造成滑檔、進檔退檔或死檔的風險。

12.分數(shù)級差

分數(shù)級差一般可以分為學校志愿分級差和專業(yè)志愿分級差。

學校志愿分級差是指錄取非第一院校志愿考生時的分數(shù)差額。例如：某高校規(guī)定的志愿級差為20分，第一志愿調檔分數(shù)線為600分，那么第二志愿的調檔分數(shù)線就為620分。第一志愿生源充足而且規(guī)定了志愿級差的院校，省招辦按投檔比例投完第一志愿考生檔案，再按院校提出的志愿級差將第二志愿且分數(shù)在級差之上的考生檔案投放給學校，由學校審核錄取。

部分高校在分配專業(yè)時規(guī)定了專業(yè)級差，專業(yè)級差是指錄取非第一專業(yè)考生時的分數(shù)差額。例如：某一學校規(guī)定專業(yè)級差為4分，學校在分配專業(yè)時，將第二專業(yè)志愿的考生成績減去4分后，和第一專業(yè)志愿的考生一起排序確定專業(yè)。部分沒有規(guī)定專業(yè)級差的學校，在分配專業(yè)時，有的采取志愿優(yōu)先的原則，即首先滿足第一專業(yè)志愿考生，有的采用分數(shù)優(yōu)先的原則，優(yōu)先錄取分數(shù)高的考生。

— 高校招生相關關鍵詞 —

13.志愿優(yōu)先

就是優(yōu)先安排第一專業(yè)志愿的考生，只有在已調檔第一志愿專業(yè)考生不足時才會考慮第二專業(yè)志愿的考生。

14.分數(shù)優(yōu)先(成績優(yōu)先)

即在錄取專業(yè)時優(yōu)先安排分數(shù)高的考生，從其第一專業(yè)志愿開始看是否錄滿，若未錄滿，就安排它在第一專業(yè);否則就看下一個專業(yè)，依次類推。

15.按大類招生

就是將考生先按某一科類招進來，如工商管理類(包括工商管理、人力資源管理、會計學、財務管理、市場營銷等專業(yè))，大一或大二不分專業(yè)，統(tǒng)一學習專業(yè)基礎課，大三時根據(jù)本人前期的考試成績和意愿，再進行院系或專業(yè)的選擇，這樣做的主要目的是有利于人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

16.成績優(yōu)先(平行志愿)投檔方式

其原則是：成績優(yōu)先，遵循志愿。投檔前電腦依據(jù)全體考生成績由高分到低分排序(不分院校志愿)。第一名開始檢索，根據(jù)考生成績由高到低遵循志愿依次向下投放。

在此種投檔方式中，錄取的決定因素是考生的總成績，幾個志愿之間的關系是并列的(或平行的)，但不是說各志愿之間的次序和梯度是并列或平行的。

投檔時電腦只能從考生第一志愿開始檢索能否投檔，若第一志愿投不出時，電腦才會檢索第二志愿，依次類推。

因此，考生在填報院校志愿時只要能拉開一定的梯度(即二志愿比一志愿低，三志愿比二志愿更低)，才能確保不吃虧。如果梯度過大會造成高分低就;梯度太小，會形成無效志愿。注意不要形成零梯度或反向志愿梯度。

17.公辦學校、民辦學校與獨立學院

列入招生計劃的公辦學校和民辦學校、獨立學院都必須是經(jīng)國家批準或備案的具有普通高等學歷教育招生資格的學校，教育部定期公布具有普通高等學歷教育招生資格學校的名單，不具備普通高等學歷教育招生資格的學校不能納入國家統(tǒng)一招生。

所謂的公辦大學，是指由國家舉辦的學校;民辦高校是指企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經(jīng)費，面向社會舉辦高等學校;獨立學院則是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校，屬民辦性質。根據(jù)《民辦教育促進法》的規(guī)定，民辦學校的學生與公辦學校學生的待遇是一樣的，但一般學費高于公辦學校。

— 特殊招生模式 —

18.自主招生

自主招生又稱自主選拔，主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生。是對現(xiàn)行統(tǒng)一高考招生按分數(shù)錄取的一種補充，同時也是中國擴大高校招生自主權、深化高校招生錄取制度改革的一項重要舉措，為選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才開辟了新的途徑。高校自主招生人數(shù)不得超過高校當年本科招生計劃5%。

19.專項計劃

根據(jù)教育部政策，重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生計劃統(tǒng)稱為“專項計劃”，包括三個：農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃簡稱為“國家專項計劃”；地方重點高校招收農(nóng)村學生專項計劃簡稱“地方專項計劃”；農(nóng)村學生單獨招生計劃簡稱為“高校專項計劃”。

國家專項計劃定向招收貧困地區(qū)學生。地方專項計劃定向招收各省(區(qū)、市)實施區(qū)域的農(nóng)村學生。高校專項計劃定向招收邊遠、貧困、民族等地區(qū)縣（含縣級市）以下高中勤奮好學、成績優(yōu)良的農(nóng)村學生。

國家專項計劃報考學生須同時具備下列三項條件：（1）符合2019年統(tǒng)一高考報名條件；（2）本人具有實施區(qū)域當?shù)剡B續(xù)3年以上戶籍，其父親或母親或法定監(jiān)護人具有當?shù)貞艏唬?）本人具有戶籍所在縣高中連續(xù)3年學籍并實際就讀。

地方專項計劃報考條件由各省(區(qū)、市)根據(jù)本地實際情況確定。(詳見本省政策)

高校專項計劃報考學生須同時具備下列三項基本條件：（1）符合2019年統(tǒng)一高考報名條件；（2）本人及父親或母親或法定監(jiān)護人戶籍地在實施區(qū)域的農(nóng)村，本人具有當?shù)剡B續(xù)3年以上戶籍；（3）本人具有戶籍所在縣高中連續(xù)3年學籍并實際就讀。

20.綜合評價

“三位一體”綜合評價招生制度試點旨在建立學業(yè)水平測試、綜合素質評價和統(tǒng)一選拔考試三位一體的多元化招生考試評價體系，從而有利于選拔適合高校培養(yǎng)目標的學生，有利于引導中學實施素質教育。

截至2017年，已有浙江、上海、江蘇、山東、廣東等多個地區(qū)參與綜合評價招生。

21.少年班

經(jīng)國家批準，中國科學技術大學、西安交通大學、中南大學3所高校專門設立了少年班，招收15歲及其以下年齡就完成了高中學業(yè)的超常少年入學，超常入學少年參加高考，提前與有關院校聯(lián)系并進行面試等考核。

22.保送生

是應屆畢業(yè)的省級優(yōu)秀學生、全國中學生奧賽集訓隊及國內國際著名大賽獲得者，按條件或程序、相關政策保送到高等院校，并在其所在學校進行公示，接受社會監(jiān)督，已錄取的保送生原則上不再參加高考。

23.定向生

是指對西部九省及農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質、航海、能源、建材、氣象、國防、軍工、解放軍等環(huán)境比較艱苦的地區(qū)和特殊行業(yè)部門，高校可按招生計劃的一定比例定向招生、定向就業(yè)，如完不成招生計劃時可在該院校錄取分數(shù)線下20分錄取。

— 高考錄取 —

24.錄取批次

一般分為以下幾個批次：本科提前批、本科第一批、本科第二批、本科第三批、專科提前批、專科普通批，此外，有些省份還設置了“農(nóng)村專項計劃”批次、自主招生批。

本科提前批：具有特殊要求的院校專業(yè)。一般是指軍事院校、武警院校、公安院校(含政法類院校的公安類專業(yè))、航海等，以及國際關系學院、北京電子科技學院、外交學院等部分院校。有些高校的小語種專業(yè)也放在提前批。（現(xiàn)在有些省份的自招、綜評、專項招生也在提前批進行，或單獨列出一個批次，在本科第一批之前檢索招生）

本科第一批（簡稱一本）：多為教育部直屬高校、“985/211工程”院校、部省共建的原部委所屬重點高校、經(jīng)批準參加本批錄取的高校(專業(yè))。

本科第二批（簡稱二本）：一般為省屬的非重點本科院校。

本科第三批（簡稱三本）：為經(jīng)教育部批準設立的獨立學院、民辦本科高校等。

專科提前批：一般為有特殊要求的專科(高職)專業(yè)。

專科普通批：高等職業(yè)教育院校、專科院校以及本科院校的專科專業(yè)。(有些省還分為專科第一批和專科第二批)

此外，還可能單獨設置特殊類型招生志愿、農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃批次等。

2014年國務院發(fā)布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，教育部積極推動各地開展高校招生錄取批次改革。2017年，22個省份取消了本科第三批次，2018年，本科一、二、三批全部合并的省(市)已有7個。2019年，北京也將本科一批、二批合并為本科普通批。未來，將有更多省份實行本科批次的合并。

25.考生總分線增量(也叫線差)

就是某考生高考總分與一本線或二線之差。線增線為正值時，考生總分高于所在批次省控線。反之，低于所在批次省控線。

26.院校錄取線增量

即某院校錄取線(校線)比相應一本線(或二本線)高出的分數(shù)。

27.“大小年”現(xiàn)象

是某些院校在歷年招生錄取中，報考人數(shù)(批次最低控制線上)很不穩(wěn)定、起伏較大，引起該校錄取線較大幅度波動的趨勢。

28.高招錄取的各種狀態(tài)

【自由可投】表示考生檔案是自由的狀態(tài)。而“自由可投”又分3種情況，一是填報的某一批次投檔還未開始，所有填報該批次的考生均為“自由可投”；二是填報的批次投檔結束，因分數(shù)低檔案未投出的考生為“自由可投”；三是投檔到學校，學校閱檔后因為“不服從專業(yè)調劑”“體檢不合格”“錄取額滿總分低”等原因被學校退檔，考生的狀態(tài)依然變化為“自由可投”。

【已經(jīng)投檔】表明考生電子檔案已經(jīng)投出，但院校還沒下載考生電子檔案，考生要注意查詢檔案所投學校。

【院校在閱】意味著院校正在審閱考生的電子檔案，將根據(jù)招生章程公布的錄取規(guī)則，確定“預錄取”或“預退檔”考生名單，但尚未確定是否正式錄取。

【預退檔】表示院校按學校錄取規(guī)則錄取時，對成績偏低且不服從專業(yè)調劑或體檢、單科成績等原因不能錄取的考生，做出“預退檔”，即準備退檔處理，并已向省高考錄取場提交“預退檔”考生電子檔案等待錄檢審核。處于“院校在閱”和“預退檔”狀態(tài)時，如有需要，高校或省高考錄取場可能會與考生聯(lián)系，因此，考生一定要留意自己在高考報名時所留的聯(lián)系方式是否暢通。

【預錄取】即院校對符合錄取條件的考生進行專業(yè)安排之后，已下載擬錄取考生名單及錄取專業(yè)。處于“預錄取”狀態(tài)并不表明正式被錄取，須經(jīng)省高考錄取場錄取檢查組審核通過后方為正式錄取。

【錄取】“預錄取”考生經(jīng)省高考錄取場錄檢審核，審核通過后即變?yōu)椤颁浫　薄Ｌ幱凇颁浫　睜顟B(tài)的考生，恭喜你，已經(jīng)被高校正式錄取。

— 培養(yǎng)模式 —

29.本碩連讀

為加速高質量培養(yǎng)人才，有些高校在本科4年學制上再延長兩年或更長一些時間，授予學生碩士學位，這種學制班級稱為本碩連讀班，也有更長學制的為本碩博連讀班。

30.公費師范生

錄取時選擇熱愛教育事業(yè)、有志于長期從教、終身從教的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。在提前批次錄取，入學前與生源所在地省級教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學教育6年以上。學生在校期間免除學費、教材費，免繳住宿費并補助生活費。免費教育師范生畢業(yè)后未按協(xié)議從事中小學教育工作的，要按規(guī)定退還已享受的免費教育費用并繳納違約金。

31.基地班

就是大學里的重點班，一般由國家專門撥款、專門培養(yǎng)某一方面的人才。學校設有專項基地獎學金、優(yōu)先推薦基地優(yōu)秀生免試直升碩士研究生，并選送部分優(yōu)秀生到國外讀研深造。目前教育部在全國部分高校建立了83個“國家理科基地班”和“51個文科基地班”。基地班主要是基礎學科如數(shù)學、物理、化學、生物等。

平行志愿填報

要點說明

平行志愿的投檔原則

平行志愿投檔是按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則投檔，即誰的分數(shù)高，在平行志愿投檔時就占有優(yōu)勢。

投檔之前，將對全省考生進行成績匯總，分科類(文史、理工)排序，誰分數(shù)最高。就排第一名;誰分數(shù)最低，就排最后一名。投檔時，計算機系統(tǒng)嚴格按照特征成績(高考分數(shù)與政策性照顧分值的總和)從高到低的順序對考生逐個進行檢索、投檔(當考生總分相同時，依次比較單科成績)。

下面以某批次設置了6個平行的第一志愿院校為例講解一下投檔規(guī)則。

當檢索到某個考生時，再依次檢索該考生所填報的A、B、C、D、E、F六個院校志愿，只要被檢索的6所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，由高校決定該生錄取與否及所錄取的專業(yè)。若該生填報的6所院校志愿經(jīng)檢索后均不符合投檔條件，則無法被投出，系統(tǒng)便將其放到一邊，進而對下一個考生進行檢索、投檔。

什么叫符合投檔條件?簡單地說，如果被檢索院校還有計劃余額，就符合投檔條件，否則就不符合投檔條件。

6所院校志愿都不符合投檔條件的考生只能等本批次征集志愿時進行補報。如果考生落到征集志愿的補報環(huán)節(jié)就說明其志愿填報已經(jīng)出現(xiàn)了重大失誤!

需要強調的是，這6所院校都是第一志愿。不同的考生只比較分數(shù)，誰的分數(shù)高誰就優(yōu)先被檢索、被投檔，與他們報了哪些院校、是否報了相同的院校、并將這些院校填在了什么序號都沒有關系。

考生填了哪6所院校以及如何排序只與自己有關，與他人無關。當然，在平行志愿結構下，全省任何一個比自己分數(shù)高、排序在前的考生如何填報志愿都有可能影響到自己的錄取結果。也就是說，只有在所有比自己分數(shù)高的考生投檔到自己所報的6所院校的人數(shù)，少于這6所院校招生計劃之和時，自己才有投檔機會。

平行志愿的填報要點

鑒于平行志愿的投檔原則，我們填報平行志愿時既要講究梯度也要注意搭配和排序。建議把握以下幾個要點。

第一，平行志愿雖然是平行的，但同樣是有順序的。有人片面認為平行志愿沒有順序，幾所院校都一樣，這是不對的。錄取時是按照考生自己填報的順序依次進行檢索。因此，一定要把最想去的院校放在最前面。

第二，平行志愿的幾所院校一定要有梯度。第一所院校的錄取分數(shù)可以高一些，往后要按照院校今年可能的錄取分數(shù)梯次降序排列。否則，若第一所院校錄取不上，后面幾所院校有可能都錄取不上，成為無效志愿。

第三，平行志愿的倒數(shù)第1、2所院校一定要保底。各省實行平行志愿的批次大都只有一個志愿順序，不再設置后續(xù)志愿。如果在平行志愿這個志愿順序上保不住底，在本批次就只有征求志愿的機會了。但大家一定要清楚，就往年的錄取情況看，有征求計劃的院校在本批次的檔次一般都較低。而且實行平行志愿之后，完不成招生計劃的院校要相對減少，對通過征求志愿被院校錄取的期望不要過高。

第四，要科學分析院校錄取數(shù)據(jù)。對于那些首次實行平行志愿的批次，一定要慎重參考往年的院校錄取數(shù)據(jù)。一般的說，多數(shù)院校實行平行志愿之后，錄取分數(shù)相對于未實行平行志愿之前將有所變化——最高錄取分可能會比往年有所下降，最低錄取分數(shù)可能會比往年有所提高。因此，建議大家最好參考往年的平均錄取分數(shù)或結合往年院校各分數(shù)段錄取人數(shù)分布情況進行綜合分析，這樣會更可靠一些。

對院校錄取數(shù)據(jù)的分析越全面、越精準越好。填報志愿時至少要對各批次院校作出如下判斷：今年可能的錄取位次是多少?今年可能的錄取分數(shù)是多少?今年可能的報考熱度是多少?哪些院校今年可能征集志愿?哪些院校今年可能降分錄取?院校錄取數(shù)據(jù)的年度波動幅度有多大?

平行志愿的風險防范

實行平行志愿以后，同一批次的競爭強度并沒減弱，考生填報志愿的風險依然存在。

平行志愿雖然可以減少高分低就和落榜現(xiàn)象，但不可能完全避免之。其風險主要來自于兩個方面。

第一，不被投檔的風險。考生高考分數(shù)雖然達到相應批次錄取控制分數(shù)線，但由于考生院校選擇不當，均未達到所填報的所有平行志愿院校的投檔線而不被投檔，只能參加本批次(段)征求志愿補充錄取或轉入下個批次(段)錄取。此類風險的防范方法很簡單，就是將保底院校選到位。

第二，投檔后又被退檔的風險。這是平行志愿填報中最大的風險。平行志愿錄取方式是同批次院校同時投檔錄取，考生若投檔到順序在前的院校，但沒被錄取而退檔后，即使高考成績符合順序在后的其他院校的要求，但因這些院校已經(jīng)同時完成投檔，所以就沒有被再投檔的機會了，只有等待征求志愿參加補充錄取或下個批次(段)錄取。被院校退檔的原因通常有下面兩種情況。

一是那些已被投檔但分數(shù)偏低的考生會被退檔。這是因為目前院校投檔人數(shù)大都比招生計劃多，投檔的考生不可能全都錄取。規(guī)避此風險的對策有二：1、盡量填報院校調檔比例小的院校，如有按100%調檔的不報按105%調檔的……2、盡量選擇那些在招生章程中作類似于“若調檔考生的分數(shù)足夠高，不予退檔”等相關承諾的院校(但要準確把握“分數(shù)足夠高”的尺度，可咨詢并參照院校往年實際錄取情況。假若某院校正常錄取的最低分是601分，你是600分，我認為算“分數(shù)足夠高”，院校可能會動用機動計劃錄取;如果你是580分，恐怕就不能算“分數(shù)足夠高”了)。

二是由于專業(yè)志愿填報較高而又不服從專業(yè)調劑的考生將被退檔。規(guī)避此風險的對策就是要盡量服從報考院校的專業(yè)調劑。

三是要規(guī)避有特殊要求的專業(yè)。比如身體條件受限的專業(yè)，比如要求數(shù)學、英語等單科成績達到一定分值的專業(yè)等。

實行平行志愿后，考生投檔后被退檔的理由，主要是高考總分低、專業(yè)不服從調劑、單科成績不符合要求、體檢不合格等。退檔后，考生只能參加征集志愿或下一批次錄取。

總之，考生必須準確定位自己，科學分析院校的錄取數(shù)據(jù)，不要盲目填報雖有一點希望卻無十足把握的院校。

平行志愿填報

注意事項

1

摸清平行志愿退檔有風險 填報需謹慎

許多家長和學生認為平行志愿沒有風險，事實上，平行志愿填報最主要的風險應屬投檔而被退檔的風險。雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。

退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進入征求志愿，這是平行志愿填報最大的風險。

規(guī)避平行志愿退檔風險，應避免填報專業(yè)志愿太高，盡量填寫服從調劑，否則容易退檔，還有一些不滿足學校的特殊規(guī)定，例如視力等身體條件沒達到學校標準，單科分數(shù)沒達到院校要求。

2

認真閱讀大學招生簡章一定要認真研讀 它會告訴你每個專業(yè)的真諦

考生在看專業(yè)的時候，一定要認真研讀招生簡章，詳細了解該校某一專業(yè)的內涵。實際上，不同專業(yè)之間所學的課程、發(fā)展方向的差異非常大。有些專業(yè)名稱相同，但仍存在一定差異。

一般應該了解以下幾方面內容：該專業(yè)的課程體系，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實力如何，在國內同類專業(yè)當中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學生就業(yè)去向如何，專業(yè)對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。

3

不要有過重的名校情結

可以有但不能作為唯一標準

有些考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報考一所心儀“名校”，放棄二志愿的填報。不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越，能考上名牌大學固然是好事。這種填報志愿方式欠缺考慮，風險較大，如果本科一批一志愿沒被報考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機會。

完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，這種做法是不明智的。“名牌”大學并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有特色，具有很強的實力。

4

冷靜選擇熱門專業(yè)關注是必要的 但請把目光放的更寬些

考生在選擇專業(yè)時，還有一個誤區(qū)是：盲目擁擠熱門專業(yè)。實際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對考生長遠發(fā)展非常不利。

熱門專業(yè)分數(shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，很難擠進熱門專業(yè)。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟濟，自己實力不是很強，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機。

正確的做法應是選擇“熱門專業(yè)”的同時不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結合對考生更為有利。

5

最好服從調劑

在學校和專業(yè)不能兼得的情況下的調劑

當考生在報考某院校時分數(shù)不占優(yōu)勢(夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線)，填寫“不服從專業(yè)調劑”就意味著學校將會作退檔處理。服從調劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準備。

被調劑到的專業(yè)極有可能與報考初衷相差甚遠。如不服從專業(yè)調劑，即便夠院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的錄取線，則會失去進入這個學校的機會，但如果在下一個批次有特別理想的學校或專業(yè)的情況下，上一個批次也可以填報不服從專業(yè)調劑。

6

往年錄取分數(shù)線僅作參考

參考價值不是標尺，要綜合考量

往年錄取分數(shù)線本是一個參考系數(shù)，不少家長卻誤把它當成衡量的“尺子”。實際上，高校的最低錄取分數(shù)線是自然形成的，錄取結束前無法準確知道。另外，高校的錄取分數(shù)線存在波動，有的還有“大小年”現(xiàn)象。

來源：陽光高考網(wǎng)、南國樹人等