你只看到武亦姝被清華高分錄取，沒看到人家爸爸4:30關手機

其實陪伴孩子的過程，何嘗不是挖掘一個更優(yōu)秀的自己的過程。

——遇言姐

因《詩詞大會》上的亮眼表現(xiàn)而被大家認識的上海女孩武亦姝，以理科總分613分的成績（上海高考滿分660）位列上海考生第65名，被清華大學新雅書院錄取，即將入駐九字班。

消息爆出，包括遇言姐在內(nèi)的群眾也是有點吃驚。

這姑娘真是人如其名，動靜皆宜，文理雙修啊。

果然，優(yōu)秀是一種性格，有這種屬性的孩子做什么都會出類拔萃。

武亦姝選擇的新雅書院，從定位上看，與全面發(fā)展的她相當般配。

新雅書院是2014年清華為探索本科教育改革而特設的文理學院，宗旨是“古今貫通、中西融匯、文理滲透”。

說白了就是仿效以耶魯為首的美國高校所提倡的博雅教育、通識教育（liberal arts education），提倡學生從狹窄的職業(yè)化學習體系中解放出來，在科學、人文等多個領域進行交叉選修。

至此，應試教育下的孩子淪為“考試機器”、落得“高分低能”的歷史也是徹底翻篇了。

其實，武同學在高二時就應邀參加了清華夏令營，并被清華大學“全國領軍人才選拔計劃”相中，允諾“高考只要達到一本線即錄取”的最高優(yōu)惠。

據(jù)說，全上海獲得這個特招名額的學生只有2個。

眼下，武亦姝的成績突破清華錄取線，不用優(yōu)惠也足夠資格進入清華，真是名副其實的學霸。

《詩詞大會》火了之后，武亦姝拒絕了所有的媒體采訪和節(jié)目邀約，在學校安心讀書。

武同學家中開有國學書院，父母也沒有拿孩子來炒作。

能夠抵御住一夜爆紅的誘惑，在被自主錄取后也沒有懈怠，如果不是擁有堅定的意志，是做不到這些的。

這種不屈不撓地自我實現(xiàn)的動力，歸功于武亦姝的家庭教育。

“她爸爸下午4：30之后不用手機”

昨天，遇言姐跟上海的閨（推）蜜（媽）聊了一下。

她兒子是武亦姝的學弟，剛考上滬上四大初中之一的蘭生復旦。

據(jù)閨蜜說，蘭生復旦的新生家長會，校長正是以武亦姝舉例。

武亦姝曾就讀的江五小學是主張快樂教育的公立學校（魔都最好的中小學是私立民辦）。

當年，武亦姝是以墊底成績考入的蘭生復旦。

進入初中后，武亦姝的成績迅速提升至年級前十名，化學成績尤其出色。

說到武亦姝的“逆襲”，校長著重提到了她的家庭氛圍。

她爸爸每天4：30以后就不用手機的，專心陪兩個孩子。

靚照火爆微博的廣西狀元楊晨煜的媽媽也說過同樣的話：

監(jiān)督孩子養(yǎng)成習慣，這個過程會很痛苦，但定型以后，后面的路就好走了。家長要自律，不能把孩子丟一邊自己玩手機。

網(wǎng)上的消息稱武亦姝的父親是名律師，遇言姐了解到的是她爸爸開了家書院，又或者二者兼而有之。

不管怎么說，高度的自律和長久的陪伴，這些家庭為孩子付出良多。

很多人對于“把時間花在孩子身上”有誤解。

隨便問一名家長，他都會告訴你自己給孩子報了滿滿當當很多活動——游泳、網(wǎng)球、鋼琴、英語，各種興趣班、補習班。

但是仔細看了看，這些家長真的像自己說的那樣對孩子的教育忙碌、上心嗎？

以鋼琴為例。

遇言姐給甜豆報過雅馬哈鋼琴集體課，收費一分鐘一加元，要求家長陪同上課。

報名的時候大家都扣扣索索地嫌貴，又抱怨45分鐘一節(jié)課的時長太短。

但真到上課的時候家長們又在干啥呢？

看手機、看墻上的時鐘，時間沒到自己就先坐不住了。

有多少家長和孩子一起讀五線譜、一起彈練習曲？

給孩子報這班那班，父母只負責當司機，送進去后就不管了，自己在一邊玩手機，回頭還喊養(yǎng)娃辛苦，這不叫把時間花在孩子身上，明明時間都花在自己身上了。

即便是學校的課程，又有多少家長仔細讀過孩子的課本和作業(yè)，與孩子一起分享學習，共同成長？

還記得遇言姐前陣子寫過的美國花滑冠軍陳巍嗎？

他的母親不僅負責帶孩子往返于12個小時車程開外的俱樂部，每次上課時，這位媽媽都在一邊做筆記，之后再自己陪練。

韓國選手金妍兒的母親也是一樣。

武亦姝的飛花令——臺上幾秒鐘的時間內(nèi)說出押題的詩句，考察的是三千詩詞信手拈來的童子功。這一定離不開家長從小的灌輸和引導。

我舉這些例子并非是說每個家庭都要做到這樣“近乎極致”的陪伴。

但你要知道，當我們轉發(fā)那些“陪孩子寫作業(yè)腦梗”的段子時，當我們在朋友圈哭窮劃胖老母親的心酸淚時，武亦姝的爸爸已經(jīng)到點關上了手機，日復一日地給予孩子高質(zhì)量的陪伴。

這種用心的付出，一定會有回報的。

穩(wěn)定的家庭才能培育孩子的“靜氣”

上了微博熱搜的廣西高考狀元楊晨煜，以總分差20分滿分打破了恢復高考以來的歷史紀錄（語文只扣了10分，這真是神仙分數(shù)），被網(wǎng)友稱為現(xiàn)實版的入江直樹。

武亦姝和楊晨煜，女孩子美，男孩子帥，還都這么全方位的優(yōu)秀，這一代孩子真是了不得。

在武亦姝和楊晨煜身上，我們能看到一個性格的共同點——安靜。

武亦姝給大家的印象是“穩(wěn)”，楊晨煜的老師對他的評價是“靜若處子、動若脫兔”；

包括前年以620分考上浙大的13歲少女陳舒音，眉目狹長，神情淡然的她在嘈雜的環(huán)境中流露著波瀾不驚的安定。

每臨大事有靜氣。

這句話出自晚清兩代皇帝的老師翁同龢。

他告訴我們成事之人越是遇到大事越是能夠心靜如水，沉著應對。

心靜的人才能長時間專注于同一件事情。

這也是西方教育近年來最為推崇的特征——Grit(堅毅)。

那么，這種“靜氣“該怎么培養(yǎng)呢？

楊晨煜的媽媽在電話采訪中提到一個很關鍵的點，她說：

平和、穩(wěn)定的家對孩子是最好的。

父母親的情緒穩(wěn)定，孩子才會心理健康；反之，家長一驚一乍，或焦慮或亢奮起伏不定，動輒吵嚷指責，孩子在這種煩躁的氛圍中很難培養(yǎng)出專注的性格。

事實上，遇言姐接觸過不少孩子卓越的家庭，那些父母親說話往往是輕聲慢語的。

朋友家讀哈佛的女兒也反饋說，親眼看到的虎媽蔡美兒絕非媒體渲染的那樣跋扈，反而是既隨和又有趣。

此外，遇言姐在和郝景芳聊天的時候，這位搞得了天體物理，寫得出《北京折疊》的全才學霸一直強調(diào)：

運動可以讓大腦安靜下來，有助于構思和規(guī)劃。孩子的專注力不夠，可以依靠運動來提高精力的閾值。

先不說什么素質(zhì)教育，遇言姐覺得一個家庭如果能做到最大程度保護孩子的天性，不去騷擾破壞孩子的成長，就已經(jīng)很棒了。

不要對“見多識廣”有誤解

遇言姐朋友家的孩子在申請以博雅教育著稱的耶魯大學時，文書中有這樣一段話：

在這個網(wǎng)絡信息時代，人們很難成為一個文藝復興時代的通才。

但我相信，任何領域的任何人，都需要擁有關鍵學科的基本認知。

通過跨學科、跨領域的視野，從理工到人文的持續(xù)學習，我們能夠從不同角度思考并理解這個世界，成為現(xiàn)代意義上的“ as humans as a whole”。

武亦姝和楊晨煜都是知識廣博的孩子。

事實上，如果只盯著眼前的題目，在高考越來越靈活的今日，他們也不可能獲得730/750、613/660的超級分數(shù)。

我們說，學習不是僅盯著眼前的題，而是把眼光放開，但是很多父母對“見多識廣”有所誤解。

大家砸錢拼興趣班、拼夏令營，甚至還有帶著3、4歲的娃去環(huán)球旅行的，生怕孩子在“視野”上落后了。

然而，人生中絕大多數(shù)的學習都是通過書本間接獲得的，你不可能獲取每一項知識都要經(jīng)過親力親為體驗一番。

遇言姐覺得，普通的中產(chǎn)之家，在孩子小的時候，去拼幾萬塊的出國夏令營，遠不如培養(yǎng)孩子的閱讀習慣劃算。

武亦姝的閱讀量通過節(jié)目可見一斑。

楊晨煜偏好人文歷史領域的閱讀，以及觀看紀錄片。

同樣是沒有參加過補習班的陳舒音，她的父親說女兒從小喜歡閱讀，自學能力強，十分專注，覺得看書很好玩，怎么看都不覺得累。

閱讀最重要的是給予了孩子智力上的自由、從不同角度去理解和思考事物的能力，而不是困在片面的單一認知中。

前文提到的幾名孩子都不是來自什么權貴之家。

楊晨煜來自南寧教師家庭，陳舒音來自湛江的職工家庭，家境最好的武亦姝也就是上海的中產(chǎn)階級家庭出生的孩子。

如果這些孩子可以成功，你家的孩子也一樣可以。

關鍵是父母要制定一個正向、合理的strategy（戰(zhàn)略框架） 。

教育的訣竅很簡單

昨天，遇言姐拜訪了一位做教育咨詢師的朋友。

她的兒子畢業(yè)于哈佛法學院，女兒是整形外科的住院醫(yī)生。

作為80年代懷揣400塊錢來到加拿大的一代移民，她并沒有什么社會資源以及充足金錢來狠砸孩子的教育。

不僅如此，這位朋友對我說，孩子小時候做過智商測驗，分數(shù)僅處在普通人的區(qū)間。

上學后，也未能被華人青睞的“gift”班（天才班）錄取。

但最終，他兒子以全國IB分數(shù)第一名的成績進入哈佛，并且拿到了最大份額的獎學金。

朋友說，教育的訣竅很簡單，那就是：

1：大量的閱讀

一個圖書證每次最多可借99本書，她家每周都會借滿99本給孩子閱讀。

大量的閱讀帶動了孩子的寫作。

事實上，孩子的申請文書寫得真誠、動人，充分展現(xiàn)了自己的理想和特質(zhì)，在海量自薦信中令人眼前一亮。

2：參加團隊運動

朋友的兒子高中時是冰球校隊隊長，游泳成績達到中國一級運動員標準。

運動培養(yǎng)吃苦耐勞能力和鍥而不舍精神。

團隊運動還鍛煉了孩子的協(xié)作力和領導力。

這兩點都是西方教育非常看重的特質(zhì)。

以上兩點都是技術性的，最重要的是，朋友兩口子反復告訴我的：

我們家每說一句話都是很小心的，從來都是使用正向的語言鼓勵孩子。你為孩子貼上什么樣的標簽，他就一定會去印證這個標簽。你說他糟糕，他就會糟糕給你看，你說他優(yōu)秀，他就會優(yōu)秀給你看。

此外，孩子從小到大都是爸爸陪著寫作業(yè)。

孩子高中時學習大學數(shù)學，爸爸在一邊也把題拿來做。

女兒中學時一度跟不上物理課進度，也是在爸爸的帶動幫助下趕了上來。

在這個過程中，沒有指責、沒有訓斥，只有長久的陪伴。

臨走，朋友又再次對我說：

你要有信心，花在孩子身上的時間一定會有Pay Back(回報)的。

其實陪伴孩子的過程，何嘗不是挖掘一個更優(yōu)秀的自己的過程。

真正的陪伴，是和孩子一起成長。