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舉行公開課活動旨在深化新課程改革，提升教師素質。根本目的是促進教師專業成長，最終目的是著眼于教育教學質量的全面提高。6月份，我校進行了全體教師展示課，本次活動我一共聽了22位教師的課，總體情況不錯，通過聽課、評課，既看到了老師們進步的一面，同時也發現了一些不容忽視的問題，也充分反映了我校課堂教學的現狀和面臨的問題。下面，對此次活動進行總結： 一、總體情況： 1.本次活動是我校全體教師課堂教學的一個集中展示， 呈現了他們深厚的課堂教學功底和獨特的教學風格。不拘一格，挖掘潛能，揚我所長，為我所用。本次活動中，劉政麗、于珊珊、蘇迪等老師教育教學水平提高較快，寧宏波、呂愛春老師教態親切、自然大方；姜秀松老師認真嚴謹、兢兢業業，他們的課可以作為示范課向全體教師推出。 2.展示了教師的教學水平。教師充分尊重學生學習的主體地位，把學習的機會留給學生，相信學生，學生的能力得到了很好的培養。在知識傳授中，強調學生進行探究性學習，探究理念。作為教師真正地充當起了組織者的角色，學生在這樣的教學活動中，對知識掌握得更加的扎實、靈活。 3.近年來，我校青年教師較多，他們專業基礎扎實，知識豐富，課堂講授清晰，知識點剖析透徹，學生易于接受。 二、存在的問題： 參加教學活動的各位教師，精心設計、認真備課，在教學素養、教學過程、教學方法、教態、語言、課堂組織及掌控能力等方面體現了每位教師的風格特點，基本達到了預期效果，但也存在著一些問題。 1.現代教育技術應用不到位。使用多媒體課件，既能節省課堂教學時間，課容量又大，又能充分體現教學情境。可以說是我們的一個很好的教學輔助手段，但是有課件的制作及使用上，還需要加強，有些老師的課件制作的不夠合理，有的字小，看不清楚，有的是課件較多，過于繁瑣，不利于教學。 2.教師“一言堂”現象嚴重，“以學生為本”的教學思想沒有確立。課堂教學還是沒能放開，給學生自主學習的空間狹窄，不能把屬于學生的時間交還給學生。 3.教學語言、板書設計不合理、不規范。有的老師無板書，有的老師板書沒有條理，有的老師沒有突出重點。毫無疑問，老師的教學語言應該是簡潔、準確的，老師的板書應該是規范的，老師的教學行為無疑對學生具有示范作用。 三、改進措施： 1.全體教師應提高認識，加強對現代教育教學理論與方法的學習，轉變教學觀念，改革課堂教學。目前我們所采用的教學模式、教學方法仍然沒有突破傳統的教學模式。每位教師都要開拓思路，勇于創新，克服保守和墨守成規的傳統思想，適應新課程，注重教學理念與教學實踐的統一。 2.在課堂教學過程中，保持一個嚴謹、扎實的工作態度，充分尊重學生自主學習的主體地位，時刻關注學生的學習過程，及時了解學生在學習過程中存在的問題，并能夠及時準確地作出引導或者評價，不能敷衍了事。 3.努力提高自身的語言水平。力求標準性和規范性，力求邏輯性，克服隨意化。 總之，這次活動的開展，既鍛煉了教師隊伍，又為提高教學質量奠定了基礎；既反映出了教師較高的基本素養和業務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題。因此，在以后的教學工作中，全體教師還要加強學習，不斷創新，促使自己的課堂教學水平有一個大的提高。學校的教育教學任重而道遠，只有全體教師堅持不懈地努力拼搏、團結奮進，才能促使我校的教育教學整體水平進一步提高！ |
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