|
從事小學教育幾十年，一直追求一個境界——桃李不言下自成蹊。 教了兩年的學生小學畢業了，看著同學們的考試成績，心里感到由衷的安慰。 記得剛接這個班時，有個男生的學習跟不上。連基本的加減法都成問題，語文更是一塌糊涂。怎么辦呢？放棄他是最輕松的解決辦法。可是轉念一想，假如他是我的孩子呢？我會放棄嗎？更何況我怎么樣做才會讓我自己的良心得以安放呢？還是下定決心用我的所能把他破碎一地的知識點一點的撿起來并連接上吧！說做就做，從我上課的第一天起，我就把他正眼相看，該教教，該問問。其他同學都瞪大了驚奇的眼睛說：“老師，不用提問他，他什么也不會。”我說：“誰說的不會？只要學就學得會。我教過的班級里就沒有我教不會的學生！”同學們聽后都無奈地搖頭懷疑地看著我。課下，我鼓勵他要好好學，早晚有一天會趕上來的。這個男生也是肯下功夫的，別人玩他學習，別人放學他主動留下。經過兩年的艱苦努力，這個男生的學習成績慢慢地從不及格，到及格，到七八十分，到九十分以上。如今看到他能在我的班里以雙優生的成績畢業，真的是可以無愧于自己的一片苦心，也為自己默默地點一個贊！ 班里還有一個特別的男孩，整天情緒低落，不是和別人吵架，就是做不對題，不知為何，每天必哭，沒有來由，沒有預兆，大眼睛里總是盛滿了憂傷的淚水。我看著他既可愛又有點小可憐的樣子，問他:"你問什么每天都要哭呢？”“題不會，老是錯。”“哭就會了？那我陪你一起哭，我不用給你講，還真省事。”聽我這么一說，他愣愣的看著我。我說：“我說的是真的，不用我給你講，只需一哭就會，那我可要開哭了。”他破涕為笑說：“老師，我怎樣才能學好呢？”我說：“上課好好聽講，不懂就馬上問，認真學就會好。”漸漸地。這個孩子的情緒好了一些，可是每次期末考試后對他來說，都是一道難以逾越的坎——成績上得慢，不理想，還是要哭一場的。所以我每次期末考試批完卷子第一時間就是和他通電話，視頻，安慰他，鼓勵他，和他共同尋找癥結所在及解決辦法。更重要的是告訴他：有潛力，只要好好學，會超過很多原來強于自己的同學。他總是問我：“老師，您不是安慰我吧。”我說：“我從不騙人，不信，你學學看，只要你學不會時不想著哭，只想著怎么才能學會就一定能學好。”經過一年半的努力，終于讓我和他迎來了屬于我們的春天。這個同學不再哭了，天天仰起自信的笑臉認真地聽我講每一節課，每一道題。學習成績也是突飛猛進，有時我拿著他的作業驚奇地問他：“這是你自己做的？”“是的，老師，我自己做的，我會，您相信我！”我真的有些詫異，有的難題對學習好的同學來說，都難以解決，他竟能做對，真讓我刮目相看，心里暗暗地為他高興。畢業考試他數學滿分，語文94分，英語94分，終于達到了他自己比較理想的成績。看著這個同學的成績單，不由得想起畢業分別時他和我的對話：“老師，我覺得，這兩年，如果不是遇到您，我不會學得這么好。您對我的鼓勵我一輩子都不會忘。謝謝您！”我說：“今后好好學習，你很有潛力”他說：“老師，您放心吧，我會努力的！” 桃李自然可以不必向別人炫耀它的芬芳，但希望每個綻開的花朵都能結下一個甜美的果實。愿意不斷追求桃李不言下自成蹊。  |
|
|
