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俗話說，三歲看大，七歲看老。父母都希望能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，但成功不是一蹴而就的，從小培養(yǎng)孩子的這5種能力，能讓他們受益一生。 1、閱讀能力 著名作家畢淑敏說：'讓孩子愛上閱讀，必將成為你這一生最劃算的教育投資。” 閱讀不僅能豐富知識，還能凈化心靈，閱讀對于孩子就像一個充滿無限可能的窗口，讓孩子看見更廣闊的世界。 《小學閱讀能力，決定一生的成績》這本書中有一個被大眾普遍接受的觀點：閱讀能力，決定兒童的學習能力。 閱讀能力的培養(yǎng)是小學語文素質(zhì)教育重要的組成部分，閱讀能力貫穿各個科目，直接關系著孩子鞏固基礎知識的能力，運用知識的能力，及理解能力。 有人說，如果你沒時間陪孩子，就讓他去閱讀，能靜得下心看書的孩子，脾氣秉性也會更溫和。 如果你不會教孩子，請讓他閱讀，書會與他對話，教他為人處世。 泰戈爾說，閱讀即活著。一個人，只要活著就不要放棄閱讀。腹有詩書氣自華，書中自有黃金屋。閱讀能力是伴隨孩子成長很重要的能力。 2、溝通能力 溝通能力是決定一個人成功與否的關鍵能力，成長路上，單打獨斗是不可能的，你總要與人同行，那么就免不了與人交往。 學會與人溝通，表達自己的想法，是一個人不可或缺的能力。 一位爸爸在聊天群傾訴： 兒子今年10歲了，平時不善言辭，在學校也沒有什么朋友。班級組織的活動他跟小伙伴玩不到一起，有時候還會出手打小朋友。久而久之，兒子受到了同學的排擠。 孩子回到家，看得出他會悶悶不樂，對學習也漸漸地喪失了興趣。 他和妻子每天忙于工作，陪伴孩子的時間很少，不知道怎么辦？ 培養(yǎng)孩子的溝通能力，首先父母要抽出時間陪孩子談心，打開孩子的心扉，讓他愿意說出來，排除心中的煩憂。 其次也要刻意練習孩子的溝通表達能力，通過平時的朗讀，學習講故事來鍛煉口才和邏輯思維。 3、自律能力 自律即在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。 M·斯科特·派克在《少有人走的路》里這樣寫過：“自律是解決人生問題主要的工具，也是消除人生痛苦最重要的方法。”你有多自律，就有多自由。 常有家長抱怨： 孩子晚上寫作業(yè)拖拖拉拉，除非家長守在旁邊； 早上不起床，快遲到了還急急忙忙吃早餐； ...... 孩子的不自律除了自身沒有時間管理意識之外，父母也沒有做好管束。 管孩子和管教孩子同事進行，管孩子，要給他立規(guī)矩，明確時間管理，什么時間該做什么事情，嚴格執(zhí)行。 同時要教孩子養(yǎng)成自律的習慣，有計劃地做事情，加之以父母的督促和以身作則，自律能力便會逐漸養(yǎng)成。 4、領導能力 沒有誰是天生的領導者，成功的仁人志士也不例外。 培養(yǎng)孩子的領導能力更重要的是讓他有自主選擇的意識，有自己的主見，不會人云亦云。 有位媽媽說，在領導力這方面，她經(jīng)常鼓勵女兒，如果你想成為什么樣的人，就嚴格按照那種人的標準嚴格要求自己吧，比如你要成為科學家，那就要閱讀大量書籍，勤于思考，并動手去做實驗證明你的想法。 在這個過程中，孩子知道自己想要什么，目標很明確地在做一件事，自然成為了這項行動的領導者。 培養(yǎng)孩子的領導力還要懂得團結(jié)周圍的人，比如同學有困難，父母要鼓勵孩子去提供幫助，為同學排憂解難，這個過程中，孩子不但能學會關心他人，還能學會從他人的角度思考問題。 總之，要從生活中的小事出發(fā)，去培養(yǎng)孩子的領導能力。 5、接受失敗的能力 一位老班主任曾說： 現(xiàn)在的孩子內(nèi)心太脆弱，學習上稍有困難就退縮，被老師批評不是告家長就是怨老師； 與同學相處不好，要么悲觀地壓抑情緒，要么用暴力解決問題； 現(xiàn)在的孩子說不得，罵不得，更是打不得。 這都集中反映了一個問題，孩子的抗挫能力太低，無法面對學習與人際關系上的失敗，根本的原因在于很多家長的嬌生慣養(yǎng)。 在家里，有父母縱容，孩子為所欲為，在學校和社會，沒有人慣著，孩子自然有反叛情緒。 接受失敗的能力直接影響著孩子的適應社會的能力，面對抗挫能力低的孩子，父母一定要重視起來。 成長的路上，跌倒了很正常，鼓勵孩子爬起來，不要總是在背后扶孩子，這會讓他們有依賴。 其次，面對學習上的難題，老師的批評，父母要引導孩子正視這些困難，分析原因，教會孩子控制情緒，同時也要幫助孩子解決問題。 教育孩子是父母一生的事業(yè)，孩子的有些能力必須從小培養(yǎng)，等到大了再去努力，那個時候或許為時已晚了。 |
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