教育家和老師兩個稱呼，到底有什么區別？總結得太精辟了！

網友一：

我認為教育家就是知識潤博！有的是從教書育人的園丁開始做起，他們有的當過老師.教授；一步步成長起來的！有的是博士生導師的.出過書的！知識積累多了成為教育家！成為教育家后，到處做報告！把經驗傳授給大家，就沒有做老師那么辛苦了！老師要備課批改作業到深夜！學生表現不好還要家訪！很辛苦！當然極少數教育家在吹牛！不干實事！

網友二：

教育家在教師的基礎上慢慢成長起來的。它擁有一系列的教學理論和教學方法，具有指導性、前瞻性和輻射性的功能。一個優秀的教育家應該是一個不斷探索不斷創新的人，應該是在教育上的一個有心人。教育家的主要任務是在于搞教育科研，應該從記錄教育現象開始，從記錄自己的感受和思想開始，這樣的教育科研應當鼓勵，也完全能造就真正的大家。

網友三：

說白了，我們判定一個人是不是教師非常簡單，主要就是看他有沒有教師資格證，而我們判定一個人是不是教育家卻很難，因為他沒有過多的硬性指標，和教師之間的界限也很模糊。

在這里順便提一下，現在社會上流行一股不正的“專家”風氣，隨便有點成就就冠以專家名號，真的是傷風敗俗啊。大家要知道，專家可不是隨便誰都能叫的，因為術業有專攻，你必須專心鉆研你的學術，并在其中有獨到的建樹來推動整個學術界的發展，這才能稱之為專家，否則只能是一線教育工作者。

網友四：

1.教師需要有較好的普通話水平，最起碼二級乙等，如果當語文老師的話，普通話水平要求更高，為二級甲等。教育家沒有這方面的規定。

2.教師需要在某學科上達到一定水平，教育家需對整個教育界有自己的看法，并能提出較好的教學理念促進教育事業的發展。

3.教師需要持有教師資格證，而教育家則不需要。

網友五：

教育家首先是全職教育工作者，具有寬厚廣博的文化知識基礎。并且長期從事教育實際工作，能系統、熟練掌握教育專業知識和技能，具有系統、成熟或獨特的教育思想，取得教育界廣泛認可的重大教育成果，擁有廣泛認可的專業聲譽

道德操守：品行高潔，堪為社會楷模。

總之，教育家是優秀教育文化傳統的繼承者，是教育理論與實踐的推進者，是當時和后世教育活動的影響者，是悲天憫人者 ，是嚴謹執著者。

網友六：

教育家是用嘴吹的，一個報告就可以讓你進北大清華的，教師是腳踏實地一步一步教你進步的。

老師在于傳道授業解惑，具有具體性，地方性，基礎性，實用性，時段性；表現在學生的德智體美勞方面，需要對學生個體與班集體負責。教育家在于理論對老師具有指導性，前瞻性，完整性，普遍性。表現在對整個社會教育的總體要求，只對教育的理論性負責。