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最近有一位媽媽很沮喪地對我說，她帶8個月大的寶寶上早教中心，在短暫地上廁所并快速返回的瞬間，她聽見一位年輕的老師逗寶寶：“你媽媽走了！”后來，聽說那老師只有普通中專水平，沒有教育背景，負責色彩刺激方面的早教課程…… 經(jīng)常也有一些媽媽問，讓寶寶上早教是否有必要，也有一些爸媽對早教存在很多困惑，例如“早教必須大人陪同參與，在家不是一樣嗎”；例如也有一些爸媽說“老師讓寶寶進行的活動，不就是平時爸媽與孩子互動的事項嗎”……  記得有這么一段有趣的故事，據(jù)說有人問達爾文，他問，“我的寶寶才3個月大，這么小進行早教是否太早了？”達爾文說：“你已經(jīng)晚了三個月了”。當然，“早教”，其實不等于“早教班”，一切親子互動和引導都是早教！ 有一項來自密歇根的研究，研究者把一群幼兒任意分成A,B兩組，并且進行智商、語言等方面的測試，兩組孩子沒有太大的區(qū)別。接著，A組孩子接受了早期教育相關的項目培訓，B組沒有。一段時間后，兩組孩子再次進行智商和語言方面的測試，結果發(fā)現(xiàn)，A組孩子在各個方面都優(yōu)異于B組孩子，讀寫能力也表現(xiàn)得更好。  為什么？小朋友早期的成長，就是一個大腦“裁剪”的過程，經(jīng)常被刺激的大腦會更發(fā)達，缺乏刺激的大腦會停滯發(fā)展。很多研究者把孩子們生命初期的幾年，視為神經(jīng)發(fā)展的關鍵時期，孩子們從事的游戲和活動，將決定孩子大腦突觸的連結，從而影響他們的身體發(fā)育、智力和語言能力的開展，以及社會情緒等方面的學習。 但早教不一定要找老師，父母其實是孩子最佳的早教老師 很多早教班都需要父母陪同，或參與到寶寶的早教活動中，因為在很多早教活動中，陌生人幾乎不能取代。這也說明了，父母才是寶寶早教中的關鍵角色。所以，如果你“有米又有閑”（有錢又有時間），可以尋找專業(yè)的早教老師，如果經(jīng)濟不允許卻又重視寶寶的成長，完全可以自己來。 從出生后，爸爸媽媽開始陪寶寶做十件事，寶寶未來會更聰明： 1、與寶寶肌膚接觸  除了摸摸寶寶的小臉蛋，爸爸和媽媽還可以經(jīng)常抱著寶寶蹭蹭小臉，親吻寶寶的小臉頰。另外，撫觸是一種非常常見的與寶寶肌膚接觸的方式。撫觸的操作手法也簡單，網(wǎng)上有很多視頻教程，父母們很容易就學會。每天給寶寶洗澡后，手上涂抹一些潤膚油就可以給寶寶進行撫觸。撫觸不僅能刺激寶寶的淋巴系統(tǒng)，增加寶寶抵抗疾病的能力，還能促進親子的親密交流，讓寶寶感受到爸爸媽媽的愛護和關懷。 2、給寶寶閱讀 有些父母曾經(jīng)問我?guī)讱q才可以給寶寶閱讀，其實給寶寶閱讀刺激是越早越好的。從胎兒在媽媽子宮中獲得聽的能力后，他們就已經(jīng)接受外界的聲音刺激了。如果產(chǎn)后媽媽身體康復不錯，空閑的時候就可以給寶寶輕聲朗讀一些書籍，優(yōu)美的散文和詩歌都是不錯的選擇。一位名叫Dana Suskind的兒童發(fā)展專家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，早期的閱讀刺激，不僅直接影響孩子未來的詞匯豐富程度，還將影響孩子的數(shù)學、空間能力和創(chuàng)造力等。 3、給寶寶唱歌  給寶寶換紙尿片時、陪寶寶躺床上無聊時、給寶寶喂食時……媽媽都可以給寶寶唱歌。美國科學院PNAS雜志有研究發(fā)現(xiàn)，媽媽的聲音能更強烈、更廣泛地刺激寶寶大腦多個腦區(qū)的發(fā)育。除此之外，歌曲的韻律還能給寶寶帶來美感，影響寶寶的氣質。童謠、兒歌、經(jīng)典歌曲、現(xiàn)代歌曲，抑或只是隨意哼唱的小旋律，都是寶寶很好的磨耳聲音。 4、與寶寶親子運動  媽媽抱寶寶舞蹈、做體操、做瑜伽……都是不錯的親子運動方式。寶寶看著媽媽在動，自然也會手舞足蹈，增加肢體的活動；當寶寶們會爬行后，爸爸媽媽也可以在寶寶旁邊匍匐或爬行；寶寶稍大后，爸媽還可以帶他們到公園奔跑；也可以陪寶寶進行親子游泳。親子運動，除了讓寶寶感覺有爸媽的陪伴外，寶寶還能以運動的方式活絡大腦，刺激大腦多方面的感覺和協(xié)調能力的發(fā)展。 5、帶寶寶接觸大自然  翠綠的樹木、鮮艷綻放的花朵、透亮而流動的河水、啾啾的鳥鳴、細膩的沙子，吸引寶寶注意力的同時，也能給他們帶來視覺、聽覺、觸覺等各方面感官的刺激。大自然的吸引，被心理學者們稱為“非自主性注意力”，既能給孩子大腦補充活力，又能改善大腦功能，孩子未來也更容易獲得專注力。 6、讓寶寶開心玩水 沒有寶寶不愛玩水的。當一個寶寶會爬行或會走路時，你很難避免他/她不會溜進廚房、洗手間玩水，他們或許把小手伸進水桶里倒騰，或許模仿大人打開水龍頭，任憑水流進衣袖，或直接灑水淋頭……在與水的親密接觸中，寶寶們很享受，這也是寶寶身體觸覺的發(fā)展過程，很多寶寶能從中感覺到，水是涼涼的、清爽的。  7、允許寶寶搗蛋 當寶寶8，9個月大，父母們就會發(fā)現(xiàn)，寶寶開始搗蛋了，他們或許會手抓蠟筆在地板、沙發(fā)肆意涂抹，或許會把媽媽的書撕成垃圾堆，又或許會把爸爸在茶幾上留下的煙灰塞進嘴巴里咀嚼……在這階段，爸媽們可以在保證寶寶安全的基礎上，允許他們“搗蛋”，因為這不僅是寶寶對外部世界的探索過程，也是寶寶精細動作發(fā)展的表現(xiàn)。如果大人隨意阻撓，會妨礙了寶寶在這方面的發(fā)展。 8、允許寶寶抓食 養(yǎng)育過寶寶的爸媽們都知道，當我們讓寶寶坐在飯桌前，或把一碗誘人的食物放到寶寶面前，他們常常會一伸手就抓捏，當食物的氣味吸引他們時，他們還會把食物往嘴里放，甚至也會往身上、頭上涂抹。很多大人常常在這樣的場景面前很抓狂，覺得寶寶不僅浪費食物，還不衛(wèi)生，增加了家務的負擔。其實抓食是寶寶獨立能力發(fā)展的初步表現(xiàn)，當寶寶們通過多次試錯，再加上爸媽的正確指導，慢慢地寶寶們就學會了自己吃飯。所以，父母們可以適當允許寶寶在嘗試獨立吃飯時出現(xiàn)的抓食行為，不過要避免寶寶被燙傷。  9、允許寶寶光腳走路 我們常見很多寶寶在大冬天不愛穿鞋，也不愛穿襪子，而是光腳在冰涼的地板上蹦跶和奔跑。很多媽媽說，夏天還好，可寶寶冬天光腳走路實在讓人擔憂。可是，媽媽們或許不知道，寶寶光腳走路有很多好處。當寶寶的腳板接觸地面，有助于刺激寶寶的腳底，提高寶寶的觸覺靈敏度，還有助于寶寶肢體活動與大腦運作的協(xié)調，促進寶寶的血液循環(huán)，增強身體免疫力。所以，在干燥平整的地板上，大人可以允許寶寶經(jīng)常光腳走路。  10、和寶寶對話 很多由寡言老人照顧的小朋友，或爸媽長期不在身邊的留守孩子，他們的語言能力常常會比同齡孩子差一些，這歸咎于寶寶從小缺乏與大人的語言互動。所以，寶寶出生后，爸媽們就要養(yǎng)成與孩子“對話”的習慣，一開始，大人可能只是單方面地對寶寶輸入語言，但寶寶們有在聽，他們也常常以表情、肢體動作回應。這樣與大人有“對話”習慣的寶寶往往說話也會比較早。  心理學家們常常發(fā)現(xiàn)，即使5個月大的嬰兒在聽大人對他們說話時，大腦已經(jīng)有回應。0歲至3歲間，如果大人與寶寶“對話”頻繁，會直接促進寶寶語言單詞量的發(fā)展，最終積極影響他們未來的學習能力。 所以，寶寶們最好的早教來自父母。沒有哪個陌生人，能像爸爸媽媽那樣，對孩子影響深遠，無論是白天黑夜，還是吃飯睡覺，甚至是性格和智力……
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