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貧窮不會帶來教育的失敗父母愛發脾氣才是教育的最大死敵
貧窮不會帶來教育的失敗，父母愛發脾氣才是教育的最大死敵
麒麟
2019-07-28
閱讀 3 關注   達爾文曾經說過，脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發脾氣就等于在人類進步的階梯上倒退了一步。 達爾文曾經說過脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一人要是發脾氣就等于在人類進步的階梯上倒退了一步 在記憶中，如果小朋友不聽話或耍小脾氣，再甚者違抗爸爸媽媽的指令，一般來說，都會是被批評一通，甚至可能挨一頓打。發脾氣是中國家庭教育的最大死敵，父母脾氣越大，教育效果越差。 在記憶中如果小朋友不聽話或耍小脾氣再甚者違抗爸爸媽媽的指令一般來說都會是被批評一通甚至可能挨一頓打發脾氣是中國家庭教育的最大死敵父母脾氣越大教育效果越差 01 有一次我帶著孩子參加一個繪畫比賽。在眾多參賽的家庭中看到了這一幕，一位母親因為孩子在這次繪畫過程中表現不是非常理想，就當著眾人的面訓斥孩子，看到孩子那因害怕而低頭哭泣的背景，看著真讓人難受。 有一次我帶著孩子參加一個繪畫比賽在眾多參賽的家庭中看到了這一幕一位母親因為孩子在這次繪畫過程中表現不是非常理想就當著眾人的面訓斥孩子看到孩子那因害怕而低頭哭泣的背景看著真讓人難受 人的脾氣都有互動性，你投射出去的脾氣往往會加倍反彈回來。如果你只會發火、發脾氣去對待，孩子從你這里能學會什么呢？除了發火、實施暴力外，沒有任何受益。 人的脾氣都有互動性你投射出去的脾氣往往會加倍反彈回來如果你只會發火發脾氣去對待孩子從你這里能學會什么呢除了發火實施暴力外沒有任何受益 大人應多給孩子耐心、寬容和信任空間，雖然看著孩子犯錯而不馬上糾正，很考驗父母的承受力，但我們要相信孩子有自我糾錯的能力。 大人應多給孩子耐心寬容和信任空間雖然看著孩子犯錯而不馬上糾正很考驗父母的承受力但我們要相信孩子有自我糾錯的能力 人的成長是一個不斷自我反省、自我糾錯的過程，我們應尊重孩子享受這個過程的權利。 人的成長是一個不斷自我反省自我糾錯的過程我們應尊重孩子享受這個過程的權利 02 為什么不要發脾氣 為什么不要發脾氣 1. 一分脾氣七分害 一分脾氣七分害 教育界的專家指出：貧窮不會帶來教育的失敗，但精神的虐待一定會制造一個問題兒童。 教育界的專家指出貧窮不會帶來教育的失敗但精神的虐待一定會制造一個問題兒童 讓孩子生活在精神的虐待中，就如同給她帶上了終生痛苦的枷鎖。很多家長把孩子的任性、不聽話、頑皮搗蛋歸咎在孩子身上，其實每一個問題兒童的背后，必有一個問題父母，這是鐵的規律。 讓孩子生活在精神的虐待中就如同給她帶上了終生痛苦的枷鎖很多家長把孩子的任性不聽話頑皮搗蛋歸咎在孩子身上其實每一個問題兒童的背后必有一個問題父母這是鐵的規律 孩子的問題，幾乎都是家長的問題，只是很多父母不愿意去看見自己的問題，總是想盡各種辦法修理孩子。 孩子的問題幾乎都是家長的問題只是很多父母不愿意去看見自己的問題總是想盡各種辦法修理孩子 再有靈性的孩子，如果遭受了精神虐待后，都會走向消極、悲觀的世界，這是不可避免的。 再有靈性的孩子如果遭受了精神虐待后都會走向消極悲觀的世界這是不可避免的 2. 壞脾氣會遺傳 壞脾氣會遺傳 什么樣的環境，造就什么樣的孩子。愛發脾氣的父母，教育出的孩子容易叛逆、多疑敏感、心里脆弱又好斗。孩子長大后，脾氣也很暴躁、為人苛刻，嚴重的很可能發生性變態、神經病傾向。 什么樣的環境造就什么樣的孩子愛發脾氣的父母教育出的孩子容易叛逆多疑敏感心里脆弱又好斗孩子長大后脾氣也很暴躁為人苛刻嚴重的很可能發生性變態神經病傾向 當這樣的孩子長大，為人父母時，也會繼承父母的壞脾氣，出現“發泄傷害、復制暴力”的情況。這時，下一代幼小的孩子又成了壞脾氣的犧牲品。 當這樣的孩子長大為人父母時也會繼承父母的壞脾氣出現發泄傷害復制暴力的情況這時下一代幼小的孩子又成了壞脾氣的犧牲品 正如蒙臺梭利言：每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的。 正如蒙臺梭利言每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的  3. 壞脾氣是親子關系最強的殺傷武器 壞脾氣是親子關系最強的殺傷武器 脾氣不好，讓孩子不敢親近、不敢跟你敞開心扉、時刻處在擔心受怕中，沒安全感，成長中會有各種各樣的問題。 脾氣不好讓孩子不敢親近不敢跟你敞開心扉時刻處在擔心受怕中沒安全感成長中會有各種各樣的問題 有很多這樣的例子：父母脾氣越大，孩子越頑劣；父母越氣急敗壞，孩子越難管；父母脾氣升級，孩子的壞行為也跟著漸長。 有很多這樣的例子父母脾氣越大孩子越頑劣父母越氣急敗壞孩子越難管父母脾氣升級孩子的壞行為也跟著漸長 記得之前看央視《道德觀察》里面記錄了一個小男孩非常淘氣難管，后來父親居然用繩子把他綁起來打，可這孩子并沒有被打服變乖，僅到三年級，他就徹底不上學了。 記得之前看央視道德觀察里面記錄了一個小男孩非常淘氣難管后來父親居然用繩子把他綁起來打可這孩子并沒有被打服變乖僅到三年級他就徹底不上學了 父母的思想教育陷入一種奇怪的慣性——他認為吼孩子沒用，就得罵；罵的“力度”不夠，開始打；后來又奉行“棍棒出孝子”。 父母的思想教育陷入一種奇怪的慣性他認為吼孩子沒用就得罵罵的力度不夠開始打后來又奉行棍棒出孝子 實際上他不知道自己方向搞反了，力度越大情況越糟。 實際上他不知道自己方向搞反了力度越大情況越糟 大人應多給孩子耐心、寬容和信任空間，雖然看著孩子犯錯而不馬上糾正，很考驗父母的承受力，但我們要相信孩子有自我糾錯的能力。 大人應多給孩子耐心寬容和信任空間雖然看著孩子犯錯而不馬上糾正很考驗父母的承受力但我們要相信孩子有自我糾錯的能力 人的成長是一個不斷自我反省、自我糾錯的過程，我們應尊重孩子享受這個過程的權利。 人的成長是一個不斷自我反省自我糾錯的過程我們應尊重孩子享受這個過程的權利 03 改變壞脾氣的辦法 改變壞脾氣的辦法 1. 把發脾氣換做溝通 把發脾氣換做溝通 隨便發脾氣就像到處扔垃圾，是非常不好的行為。孩子不應該成為我們負面情緒的垃圾桶，與其發火動怒，不如好好溝通。 隨便發脾氣就像到處扔垃圾是非常不好的行為孩子不應該成為我們負面情緒的垃圾桶與其發火動怒不如好好溝通 比如看到孩子作業沒寫完，不要一上來就咋呼、火冒三丈：你怎么還沒寫？天天就知道玩！等等。孩子會因此而好好寫作業嗎？當然不會，孩子會更不抵觸寫作業。 比如看到孩子作業沒寫完不要一上來就咋呼火冒三丈你怎么還沒寫天天就知道玩等等孩子會因此而好好寫作業嗎當然不會孩子會更不抵觸寫作業 如果你想要達到想要的效果，你可以這樣說：你不按時完成作業，我真的很難過。如果你能在半小時內把作業寫完，我會覺得很開心。 如果你想要達到想要的效果你可以這樣說你不按時完成作業我真的很難過如果你能在半小時內把作業寫完我會覺得很開心 直接的表達自己的意愿，和如果孩子這樣做，自己的情緒和感受，用同理心去教育孩子，讓感情自然順利的流動。這樣做，孩子更容易接受父母的建議和管教。 直接的表達自己的意愿和如果孩子這樣做自己的情緒和感受用同理心去教育孩子讓感情自然順利的流動這樣做孩子更容易接受父母的建議和管教 教育中的“以情理教育”，比大發雷霆效果好的多。讓家中充滿感情和溝通，而不是充滿暴力和訓斥。 教育中的以情理教育比大發雷霆效果好的多讓家中充滿感情和溝通而不是充滿暴力和訓斥 父母改善自己的脾氣看上去是為了更好的教育孩子實際上最終受益的還是自己 父母改善自己的脾氣看上去是為了更好的教育孩子實際上最終受益的還是自己 當我們學會與自己的情緒友好相處時人生的幸福和快樂就會觸手可及 當我們學會與自己的情緒友好相處時人生的幸福和快樂就會觸手可及 2. 靜心思考，真實的面對自己的情緒 靜心思考真實的面對自己的情緒 一味的壓抑、克制脾氣不是最好的辦法。情緒是無法壓抑的，壓抑的情緒最終會以更失控的狀態爆發。 一味的壓抑克制脾氣不是最好的辦法情緒是無法壓抑的壓抑的情緒最終會以更失控的狀態爆發 真正的做法是，學會真誠的面對自己的情緒，認識到：我自己情緒管理不好，和孩子無關。 真正的做法是學會真誠的面對自己的情緒認識到我自己情緒管理不好和孩子無關 曾經做企業的時候，老太太處理自己脾氣時有一個成功經驗，就是凡遇到不順心的事，就在辦公室對著電腦或筆記本，把心里的想法敲出來。等把所有的怒氣、怨氣、壞脾氣一股腦寫出來后，心中也平息了許多。 曾經做企業的時候老太太處理自己脾氣時有一個成功經驗就是凡遇到不順心的事就在辦公室對著電腦或筆記本把心里的想法敲出來等把所有的怒氣怨氣壞脾氣一股腦寫出來后心中也平息了許多 這不僅是疼惜自己的一個舉動，也是高效率處理情緒的實用方法，能夠讓我們的思想騰出更多“內存空間”去干有意義的事，效果非常好。 這不僅是疼惜自己的一個舉動也是高效率處理情緒的實用方法能夠讓我們的思想騰出更多內存空間去干有意義的事效果非常好  3. 學會真實的表達情緒，及時疏導 學會真實的表達情緒及時疏導 我有個同學是公認的好脾氣，做了媽媽后也從不發火。她說之所以從不發火，實際上是因為她會經常與家人表達情緒。 我有個同學是公認的好脾氣做了媽媽后也從不發火她說之所以從不發火實際上是因為她會經常與家人表達情緒 她說不管在外遇到什么事，被老板罵也好、被朋友誤解也罷，只要回家跟愛人傾訴一番，心情就會恢復平靜，從不擔心會把負面情緒帶到孩子面前。 她說不管在外遇到什么事被老板罵也好被朋友誤解也罷只要回家跟愛人傾訴一番心情就會恢復平靜從不擔心會把負面情緒帶到孩子面前 當一個人生氣、發怒時，只要給她一個有力的擁抱，并用心傾聽、肯定她的感受，就能夠給對方帶去力量和安慰，對方的情緒一旦釋放出來，表達出來，也就自然會平靜和溫和了。 當一個人生氣發怒時只要給她一個有力的擁抱并用心傾聽肯定她的感受就能夠給對方帶去力量和安慰對方的情緒一旦釋放出來表達出來也就自然會平靜和溫和了 對于孩子也是如此。 對于孩子也是如此 孩子做錯了事、受了委屈后，不需要指責、埋怨和打罵，而是被理解、關愛和傾聽，當孩子把內心的垃圾倒出來后，才能真正裝得進你的良言和教誨。 孩子做錯了事受了委屈后不需要指責埋怨和打罵而是被理解關愛和傾聽當孩子把內心的垃圾倒出來后才能真正裝得進你的良言和教誨 04 教育孩子，就是在修自己的心 教育孩子就是在修自己的心 讓孩子的脾氣打在空氣中 讓孩子的脾氣打在空氣中 父母心中無怒火，孩子脾氣就發不起來。 父母心中無怒火孩子脾氣就發不起來 記得有次孩子火急火燎的要吃菜，跟她說等爸爸洗好澡一起吃?？珊⒆硬宦?，不但用手去抓菜，還往菜盤里噴口水、吐氣，正好被我看到，用眼睛瞪她、她也反過來瞪我。她的舉動令我非常憤怒，想吼她不聽話、沒教養，可我忍住了沒發火，繼續若無其事的打掃廚房臺面。 記得有次孩子火急火燎的要吃菜跟她說等爸爸洗好澡一起吃可孩子不聽不但用手去抓菜還往菜盤里噴口水吐氣正好被我看到用眼睛瞪她她也反過來瞪我她的舉動令我非常憤怒想吼她不聽話沒教養可我忍住了沒發火繼續若無其事的打掃廚房臺面 接下來孩子可能知道錯了。吃飯時，我對她剛才的舉動只字不提，她反而比往常任何時候吃飯都要乖，不亂走動也不問這問那，吃完飯后還知道把碗放回洗漱池了。 接下來孩子可能知道錯了吃飯時我對她剛才的舉動只字不提她反而比往常任何時候吃飯都要乖不亂走動也不問這問那吃完飯后還知道把碗放回洗漱池了  看到孩子的反常表現，我突然感覺到克制脾氣是對的。在如此有挑戰意義的事件上，能做到不發脾氣，很佩服自己。如果我當時忍不住，對著孩子的行為大聲呵斥或打罵，后果肯定不堪設想。 看到孩子的反常表現我突然感覺到克制脾氣是對的在如此有挑戰意義的事件上能做到不發脾氣很佩服自己如果我當時忍不住對著孩子的行為大聲呵斥或打罵后果肯定不堪設想 脾氣的對持就像拔河比賽，對方的鏗鏘有力是以你的堅持不懈為前提。如果想讓對方放棄，最好的辦法是自己先放手：父母心中無怒火，孩子的脾氣就發不起來。 脾氣的對持就像拔河比賽對方的鏗鏘有力是以你的堅持不懈為前提如果想讓對方放棄最好的辦法是自己先放手父母心中無怒火孩子的脾氣就發不起來 05 你的小小的改變，對孩子未來影響巨大 你的小小的改變對孩子未來影響巨大 人的脾氣都有互動性你投射出去的脾氣往往會加倍反彈回來所以，我們要讓好脾氣不斷和我們相逢不讓壞脾氣露臉 人的脾氣都有互動性你投射出去的脾氣往往會加倍反彈回來所以我們要讓好脾氣不斷和我們相逢不讓壞脾氣露臉 與其發脾氣，不如傳遞正能量 與其發脾氣不如傳遞正能量 和孩子較量中只要你動怒、發脾氣，就敗了。父母若不和孩子發脾氣、逞強，遇事有定力、會變通，孩子學到的也是這些智慧。 和孩子較量中只要你動怒發脾氣就敗了父母若不和孩子發脾氣逞強遇事有定力會變通孩子學到的也是這些智慧 一次單位臨時開會，我把孩子送給鄰居照看。當看到鄰居阿姨對著自己孩子的淘氣大吵大吼批評責罵仍不起作用時，我家六歲孩子對阿姨說：“你不應該那樣無緣無故的批評他，他會很難受的，你應該跟他一起想辦法呀?！?/div> 一次單位臨時開會我把孩子送給鄰居照看當看到鄰居阿姨對著自己孩子的淘氣大吵大吼批評責罵仍不起作用時我家六歲孩子對阿姨說你不應該那樣無緣無故的批評他他會很難受的你應該跟他一起想辦法呀 鄰居忍不住的跟我說：“你這孩子真懂事，不僅嘴巴會講，還會出主意、善動腦筋，比我家孩子小兩三歲，卻比我家孩子懂事?！焙髞砦壹液⒆佑指⒁陶f：“我媽媽從來都不對我發脾氣?！编従訂栁沂遣皇钦娴摹?/div> 鄰居忍不住的跟我說你這孩子真懂事不僅嘴巴會講還會出主意善動腦筋比我家孩子小兩三歲卻比我家孩子懂事后來我家孩子又跟阿姨說我媽媽從來都不對我發脾氣鄰居問我是不是真的 回想起來，我確實很少對孩子發火，即使她犯錯、頑劣淘氣，我多數情況下都忍著不怒，然后跟她一起動腦筋、想辦法。 回想起來我確實很少對孩子發火即使她犯錯頑劣淘氣我多數情況下都忍著不怒然后跟她一起動腦筋想辦法  正因如此，我的孩子也學會了用同樣的方法去解決問題。孩子遇到事情不是通過動怒、發脾氣來解決，而是擁有了解決問題的意識和想法，我很欣慰。 正因如此我的孩子也學會了用同樣的方法去解決問題孩子遇到事情不是通過動怒發脾氣來解決而是擁有了解決問題的意識和想法我很欣慰 如果你只會發火、發脾氣去對待，孩子從你這里能學會什么呢？除了發火、實施暴力外，沒有任何受益。 如果你只會發火發脾氣去對待孩子從你這里能學會什么呢除了發火實施暴力外沒有任何受益 06 沒有脾氣的胸腔，才能裝滿愛的教育 沒有脾氣的胸腔才能裝滿愛的教育 記得有次喊孩子吃飯，她沒理我。而后又把畫好的畫展示給我看，我故作生氣狀扭頭沒看，她卻劈臉給我一巴掌。 記得有次喊孩子吃飯她沒理我而后又把畫好的畫展示給我看我故作生氣狀扭頭沒看她卻劈臉給我一巴掌 雖然不疼，但這個行為讓我震驚。當時我雙目圓瞪，氣的想把她打回去，可是我忍住了。 雖然不疼但這個行為讓我震驚當時我雙目圓瞪氣的想把她打回去可是我忍住了 而孩子卻忍不住了，她立馬就知道自己做錯了，三番兩次跑到我跟前道歉說：媽媽對不起，我沒有過來吃飯是不對的，那是因為我的畫還沒有畫完，我是想畫一幅漂亮的畫送給媽媽作為禮物。 而孩子卻忍不住了她立馬就知道自己做錯了三番兩次跑到我跟前道歉說媽媽對不起我沒有過來吃飯是不對的那是因為我的畫還沒有畫完我是想畫一幅漂亮的畫送給媽媽作為禮物 是的，如果我選擇對孩子發脾氣、打罵的話，就永遠也不會知道孩子心里的想法和滿滿的愛，給母女交流設置嚴重障礙。 是的如果我選擇對孩子發脾氣打罵的話就永遠也不會知道孩子心里的想法和滿滿的愛給母女交流設置嚴重障礙 有時候孩子叛逆、不聽話甚至頂嘴，要看到本質原因。從另一個角度看說明孩子有獨立思考的能力和面對問題的勇氣，總比像個木頭人一樣，沒主見和靈魂，唯唯諾諾聽命大人要好。 有時候孩子叛逆不聽話甚至頂嘴要看到本質原因從另一個角度看說明孩子有獨立思考的能力和面對問題的勇氣總比像個木頭人一樣沒主見和靈魂唯唯諾諾聽命大人要好 人們常說“習慣形成性格，性格決定命運”，而這一切都是以好的情緒為基礎，良好情緒控制的養成離不開家庭教育中父母角色的引導。為孩子營造和諧健康環境的同時，自己也備受滋潤。 人們常說習慣形成性格性格決定命運而這一切都是以好的情緒為基礎良好情緒控制的養成離不開家庭教育中父母角色的引導為孩子營造和諧健康環境的同時自己也備受滋潤 |
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