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凱泰鴻收藏 2019-08-15

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（青春期叛逆，讓很多家長頭疼，其實是因為家長沒有跟上孩子成長的步伐！分享的這篇文章，就是告訴我們這個道理！）

孩子上了初中、高中，進入青春期，很多家長都會有同感，小學時的那個乖巧、懂事的孩子怎么突然不見了，感到與孩子的心越來越遠，也越來越陌生。其實，不是孩子變了，而是家長沒有跟上孩子心理成長的步伐。
一、叛逆是成長的表現
隨著孩子的不斷成長，他的自我意識也越來越強，開始有了自己的主見，不再甘心受父母控制，所以變得似乎“不聽話”、“叛逆”起來了。
在人的一生中，通常會有兩次“正常”的叛逆期。
第一次叛逆期是在1歲半-2歲前后，他們顯得越來越不聽話，凡事總喜歡以“不”字打頭，脾氣也很大。家長可能是抱怨連連，其實這是好事，說明孩子的自我意識在健康發展。
第二次叛逆期是在孩子進入青春期時，此時孩子們會顯得如同刺猬，難相處，難溝通，聽不進父母的話。但，這也是好事，這是人格的一個重要整合期，是他們通過種種方式尋找自我、建構自我同一性的關鍵期。
美籍華人作家劉墉的兒子劉軒在高中時期非常叛逆，曾一度與劉墉發生了許多沖突，用他自己的話說，那段叛逆的時期就是在“找自己”，最終他成為了哈佛大學心理學的博士，茱麗葉音樂學院的高材生，現如今有著散文專欄作家、主持人，音樂、時尚、娛樂達人等多種身份，還獲得了《我是演說家》冠軍。
如果人生的這兩次叛逆期中，孩子都很乖巧，未曾有機會叛逆過，那么很可能人到中年，他們還會有第三次叛逆期，比如工作不穩定、跳槽、辭職、鬧離婚、回避現實生活，做各種出格、折騰的事等等。
因此，過分的乖巧懂事其實并不見得是對人格發展有利的，早一點叛逆其實是成長的表現。
二、叛逆的孩子是敏感脆弱的
青春期階段的孩子正處于生理和心理雙重發育階段。
一方面，第二性征的出現、身體的急劇變化給他們帶來了強大的心理沖擊，面對身體的變化，他們常常不知所措，但是又誤以為這樣就代表自己已經是大人了。他們希望自己能夠被家庭、學校以成人的方式尊重，希望自己能夠與眾不同，凸顯出自己的價值，同時又渴望外界的認可和信任。
而另一方面，青春期孩子的心理發育仍然比較緩慢，還不具備一個真正的成年人的思維方式，往往會遭受別人的質疑，看到現實的落差。兩者之間的心理落差，讓青春期的孩子往往處于極其復雜的矛盾中。
這個時期的孩子是敏感、脆弱的，他們的情緒波動也很大。心有千千結，卻無從訴說，有萬般思緒，卻無法化解。他們看似有強烈的獨立意識，渴望能在精神生活方面擺脫父母的羈絆，享有獨立。
事實上，此時孩子的內心十分脆弱，在面對復雜的矛盾和困惑時，他們依然希望得到父母在精神上的理解，支持和保護。需要借助父母的力量來幫助自己建立自尊自信，強大內心。
三、與叛逆期的孩子一同成長
孩子的叛逆期，也是家長的成長季，家長最佳的處理方式，就是與他們一同成長。
1、變“質疑”為“反思”
家長常常會質疑，為什么叫他向東，他偏向西？為什么越叫他少玩游戲，他越是抱著手機不放？氣急敗壞之下家長也會生氣吼孩子，甚至動手打，結果就是孩子更加和父母對著干。于是陷入了關系的僵局。
家長這么做也許是為了維護家長的權威，覺得孩子理應聽大人的。然而孩子也想維護自己的自主權和自尊心，既然不能逃跑，就只能選擇反抗，于是就陷入了“權力之爭”。
“權力之爭”必定是雙輸的，如果想要恢復良好的親子關系，與孩子有效溝通，父母不防首先反思一下自己平時的言行：對待孩子否太過嚴厲？是否太過強調大人的權威，不夠民主？是否太過嘮叨？是否太過注重面子，不由分說地責怪孩子？是否太過關心學習成績而忽略了孩子的內心感受？
2、變“教育”為“傾聽”
一直以來，父母都會苦口婆心地教育孩子，希望把自己的經驗傳授給孩子，讓孩子少走彎路。
然而，對于叛逆期的孩子，更需要父母用心聆聽孩子的想法，這樣才能真正進入孩子的內心世界，才能了解他們的所思所想和做出一些行為的原因。
不要三句不離“學習”，也不要動不動就指責或發表自己的看法。可以時不時地詢問孩子最近的心情、興趣、喜好、學校發生的趣事等，多關注孩子的內心想法。
3、變“責備”為“鼓勵”
當發現孩子的成績下降或在學校違紀時，不要一味責備，先采用傾聽的方式了解孩子是學習上遇到了瓶頸？是否和同學相處地不愉快？
當孩子遇到這樣的情況，家長應該先問清楚原因，不要“破罐子破摔”，一味地打罵，而要鼓勵孩子，善于找到他們的閃光點，相信他們是可以努力克服這些困難的。讓他們真正感覺到父母在用心地關心幫助他，永遠站在身后給他鼓勵。要用積極的教育方式代替簡單、粗暴的教育方式。
4、變“做主”為“幫助”
面對叛逆期的孩子要學會給予其一定的信任感，家庭的大事或者關乎其個人的事最好能夠跟孩子商量，聽聽他們的看法。相信孩子有獨立處理事務的能力，也可以適當示弱，讓孩子幫助家長解決一些力所能及的問題，并且適當肯定他，讓他體驗到價值感。