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我校積極響應教育局文件精神要求，通過登門訪問積極與家長進行溝通，得到了學生、家長的廣泛認可。為切實鞏固成果，把活動傳承好，我總結如下： 一具體做法 1．班主任全面地了解了學生家庭情況、成長環境、在家的表現、學習習慣和生活習慣。同時家長通過班主任和任課教師詳細準確地掌握了學生在校的學習情況和在校表現，家訪教師結合學生實際情況指導家長樹立了正確的教育觀念和科學的教育方法。 2.家校之間加強了溝通，形成了共識。使家長了解了學校的教育情況以及為提高質量所采取的措施。 3．家訪教師針對寒假要過春節，孩子喜歡燃放煙火，觀看農村社火表演，到河面上滑冰等假期活動對家訪學生進行了假期安全教育，告訴孩子們要注意防火、防騙、防溺水。同時要求家長一定要注意孩子們的安全，提高安全防范意識。 4．學校和教師形象有了新的提升。所到之處學生家長熱情配合，所通電話中學生家長積極交流，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。 二、家訪中發現的問題 第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。 第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。 三、工作反思： 本次家訪家長對于我校提出了以下問題，簡要概括為： 1．應進一步加強對后進生的補缺。 2．望學校多培養孩子動手能力。 3．要關注學生平時學習。 總的來說，此次家訪在促進家校共建的同時，也有力地增進學生家長與學校的必要溝通。架起了一座共同教育學生的橋梁。 |
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