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齊肩短發(fā)，一襲純白色連衣裙，燦爛純真的笑容。戴韻和傳統(tǒng)印象中的“女博士”相差甚遠(yuǎn)，而且看上去一點(diǎn)也不像那些小小年紀(jì)就考上大學(xué)，但終日與書(shū)本為伴的“神童”。 誰(shuí)能想到，這個(gè)外表“小清新”的姑娘16歲就憑著裸分考進(jìn)了北大，還在斬獲兩個(gè)學(xué)士學(xué)位、兩個(gè)碩士學(xué)位之后，用了僅僅18個(gè)月就讀完了美國(guó)名校的博士。26歲的已經(jīng)是一名博士后研究員，還在美國(guó)南加州大學(xué)擔(dān)任“世界課堂”項(xiàng)目經(jīng)理。 當(dāng)這個(gè)“別人家孩子”回憶起在北大的青春歲月，卻調(diào)侃自己其實(shí)是個(gè)“反面教材”，大學(xué)時(shí)代印象最深刻的事情則是在北大東門(mén)的“避風(fēng)塘”通宵打麻將。在赴美攻讀博士期間，曾經(jīng)面對(duì)畢業(yè)的不確定性和可能會(huì)隨之而來(lái)的婚戀壓力，戴韻卻笑稱自己早就開(kāi)始“放飛自我”，絕不會(huì)因外界的眼光而改變自己的初心。 “每個(gè)人都有屬于自己的成長(zhǎng)方式，最終都能找到自己，發(fā)現(xiàn)自我。” 對(duì)于戴韻來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖和專業(yè)上的優(yōu)秀表現(xiàn)并非人生全部的意義，更重要的則是要擁有健全的人格，成長(zhǎng)為會(huì)表達(dá)自我、會(huì)適應(yīng)環(huán)境、會(huì)應(yīng)對(duì)危機(jī)的“完整社會(huì)人”。 16歲就考上北大的“天才少女”不是“拔苗助長(zhǎng)”，而是“順其自然” 在媒體報(bào)道中，我們并不難找到像戴韻一樣小小年紀(jì)就考上大學(xué)的“神童”。湖南省華容縣的魏永康，13歲就以高分考入湘潭大學(xué)物理系，17歲考入中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所，碩博連讀。遼寧省盤(pán)錦市的張炘煬，10歲時(shí)被天津工程師范學(xué)院錄取，16歲時(shí)考入北航成為國(guó)內(nèi)年齡最小的博士生。 而戴韻16歲就考上北大，并非父母看了“神童”群體的報(bào)道有意而為之，只是出于一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的原因——4歲時(shí)，戴韻的姐姐進(jìn)入小學(xué)，她失去了玩伴。 父母見(jiàn)狀，干脆讓戴韻跟著姐姐一起上學(xué)，就當(dāng)去“玩一玩”。 在入學(xué)前，戴韻還不會(huì)寫(xiě)自己的名字，媽媽想起來(lái)后才火急火燎地教她比劃。 沒(méi)想到戴韻入學(xué)后卻異常順利，雖然比同齡人小兩三歲，但課程都能跟上，因?yàn)槟暧锥煌瑢W(xué)欺負(fù)的事情也從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。到戴韻上高中的時(shí)候，她的成績(jī)已經(jīng)能夠穩(wěn)定在文科第一名，于是就在填報(bào)高考志愿時(shí)自然而然地選擇了北大，“因?yàn)檫@就是平時(shí)正常發(fā)揮的水平”。 讓小女兒4歲的時(shí)候就跟著去上學(xué)，戴韻的父母一開(kāi)始就是抱著“順其自然”的態(tài)度，覺(jué)得如果女兒跟不上也沒(méi)關(guān)系，不必強(qiáng)求。 對(duì)于戴韻的學(xué)習(xí)，爸爸媽媽也從來(lái)不會(huì)強(qiáng)硬地為她做好規(guī)劃，而是鼓勵(lì)戴韻自己制定目標(biāo)，之后再由父母進(jìn)行檢查。如果發(fā)現(xiàn)戴韻沒(méi)有完成自己確立的目標(biāo)，爸爸媽媽才會(huì)讓她寫(xiě)檢查，還會(huì)將檢查貼在家里的墻上作為提醒。 家里的書(shū)柜也一直對(duì)戴韻開(kāi)放，而且書(shū)架上的書(shū)籍還會(huì)隨著戴韻年齡的增長(zhǎng)而悄悄發(fā)生改變。從《男生賈里女生賈梅》到《神秘島》再到《圍城》，戴韻在書(shū)海中汲取著養(yǎng)分，而父母的這份“用心良苦”也為她的語(yǔ)言文字能力打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)回憶起父母對(duì)自己的教育方式，戴韻始終心懷感激：“爸爸媽媽對(duì)我的培養(yǎng)從來(lái)不是僅僅局限在書(shū)本和課堂上那一套，更多的是教我對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行觀察和思考，怎樣快速學(xué)習(xí)以適應(yīng)全新的環(huán)境。” 在她看來(lái)，這種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)某個(gè)特定知識(shí)更為重要。 從北大到加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校“世界課堂”帶來(lái)的奇妙起點(diǎn) 在與“世界課堂”項(xiàng)目結(jié)緣之前，戴韻在北大修讀著廣播電視編導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的雙學(xué)位，夢(mèng)想著有一天能夠成為一名財(cái)經(jīng)記者，做經(jīng)濟(jì)金融領(lǐng)域的報(bào)道。在機(jī)緣巧合之下，戴韻報(bào)名參加了北大與南加州大學(xué)合作舉辦的“世界課堂”項(xiàng)目，自此埋下了赴美攻讀教育學(xué)博士的種子。 “世界課堂”項(xiàng)目希望通過(guò)信息技術(shù)手段，為世界各地的學(xué)生搭建起共同學(xué)習(xí)和跨文化交流的平臺(tái)。當(dāng)時(shí)，北大創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)、北大“世界課堂”計(jì)劃的發(fā)起者盧志揚(yáng)教授曾做出過(guò)這樣的描述： 在不遠(yuǎn)的將來(lái)，學(xué)生在北大“世界課堂”教學(xué)大樓里，上午8點(diǎn)鐘的課與德國(guó)一流大學(xué)的最好學(xué)生一起上，10點(diǎn)是美國(guó)的，下午2點(diǎn)是臺(tái)灣的，4點(diǎn)鐘又與日本一流大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)共同課程…… 這將是怎樣一幅景象。 北大與南加州大學(xué)合辦的“世界課堂”項(xiàng)目 在完成“世界課堂”的學(xué)習(xí)后，戴韻并沒(méi)有完全放棄和這個(gè)項(xiàng)目的聯(lián)系，反而從曾經(jīng)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了這個(gè)項(xiàng)目的助理。 那時(shí)，來(lái)自美國(guó)加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校的Judith Green教授剛好受邀前來(lái)對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行教育學(xué)層面的學(xué)術(shù)研究，作為助理的戴韻會(huì)幫忙收集和分析一些數(shù)據(jù)。Judith教授曾邀請(qǐng)戴韻一起參加關(guān)于項(xiàng)目研究的小會(huì)議，而在會(huì)上戴韻表現(xiàn)出的獨(dú)到見(jiàn)解和批判性思維，則深深吸引了Judith教授的注意。 “可能受到北大氛圍的影響，我對(duì)外界事物是比較批判的，不會(huì)盲從權(quán)威。” 戴韻說(shuō)，“教授可能認(rèn)為這恰恰是一個(gè)博士學(xué)生需要的品質(zhì)，于是直接邀請(qǐng)我來(lái)美國(guó)跟著她念博士。” 面對(duì)教授的盛情邀請(qǐng)，戴韻不是沒(méi)有過(guò)猶豫，畢竟教育學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)還是一個(gè)相對(duì)陌生的領(lǐng)域，也和曾經(jīng)的“財(cái)經(jīng)記者夢(mèng)”相差甚遠(yuǎn)。不過(guò)，有過(guò)“世界課堂”親身經(jīng)歷的戴韻對(duì)教育依然有著濃厚的興趣，她接下了Judith教授遞來(lái)的橄欖枝，決心先攻讀加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校的教育學(xué)碩士，隨后再一步一步把教育學(xué)博士這條道路走完。 18個(gè)月就讀完美國(guó)名校博士背后不是奇跡，而是積累和努力 等戴韻到達(dá)了美國(guó)，才得知原來(lái)這個(gè)教育學(xué)博士正是全美最難讀下來(lái)的文科博士專業(yè)之一，平均8年才能畢業(yè)。戴韻驚呆了，“有種要把牢底坐穿的感覺(jué)”。不過(guò)，既然是自己做出的選擇，與其抱怨，還不如坦然接受這個(gè)選擇帶來(lái)的后果。戴韻說(shuō)：“反正這個(gè)博士學(xué)位讀出來(lái)也是自己的，不會(huì)給別人。就像硬幣的正反面一樣，你要享受它給你帶來(lái)的好處，就要承受相應(yīng)的壓力。” 到了美國(guó)后，戴韻聽(tīng)從了導(dǎo)師的建議租住在美國(guó)人家里。戴韻的房東是剛好是一對(duì)同樣在大學(xué)任教的夫妻，他們?yōu)槿藷嵝模€會(huì)教戴韻一些有趣的英語(yǔ)俚語(yǔ)。每當(dāng)戴韻學(xué)業(yè)壓力大到“crazy”的時(shí)候，夫婦倆則會(huì)開(kāi)玩笑一般地告訴她，其實(shí)你還可以用“climb the walls”來(lái)形容現(xiàn)在崩潰的心情。 其實(shí)，在攻讀教育學(xué)博士期間，讓戴韻“climb the walls”的時(shí)刻還有很多。在準(zhǔn)備博士資格考試的時(shí)候，四周的時(shí)間內(nèi)要讀完60本書(shū)，還要寫(xiě)作出三篇文獻(xiàn)綜述并進(jìn)行答辯，“基本上準(zhǔn)備這個(gè)考試的人就不要想睡覺(jué)了”。戴韻咬咬牙，用散步和做飯來(lái)自我調(diào)節(jié)，最終堅(jiān)持了下來(lái)，交出了成果。 在知道戴韻18個(gè)月就讀完了博士后，很多人完全不相信，畢竟連寫(xiě)一篇博士論文有時(shí)都需要一年半載的時(shí)間。當(dāng)戴韻回顧自己讀博的這短短一年半，卻告訴我們：她的博士論文其實(shí)一直是在準(zhǔn)備的過(guò)程中，而她的博士學(xué)習(xí)，也是一個(gè)持續(xù)積累的過(guò)程。 戴韻最后將自己的博士論文選題聚焦在“用傳播技術(shù)促進(jìn)教育資源的國(guó)際化配置”，這完全是從自己曾經(jīng)參與過(guò)的“世界課堂”經(jīng)歷出發(fā)，從一個(gè)國(guó)際學(xué)生的角度提出問(wèn)題。而在這之前，戴韻所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)過(guò)的一切都為這篇博士論文埋下了伏筆——她在“世界課堂”項(xiàng)目中收集和分析過(guò)的數(shù)據(jù)、碩士論文中的觀點(diǎn)和思辨以及博士資格考時(shí)的三篇文獻(xiàn)綜述，最終都能夠?yàn)椴┦繉W(xué)位的畢業(yè)論文服務(wù)。 “我去美國(guó)之前，其實(shí)就是帶著心中的問(wèn)題去的。” 戴韻一直非常清楚自己到底想要什么，也許正是因?yàn)槿绱耍L(zhǎng)久以來(lái)的積累才沒(méi)有辜負(fù)她的努力。 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和完整人格的塑造這位美女博士到底如何看教育？ 曾經(jīng)還在北大念書(shū)的戴韻大概怎么也不會(huì)想到，博士畢業(yè)后的自己會(huì)來(lái)到曾和母校有過(guò)合作的南加州大學(xué)，成為“世界課堂”項(xiàng)目的一名項(xiàng)目經(jīng)理。 戴韻的目標(biāo)是明確的：在致力于教育學(xué)學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，親身參與到前沿教學(xué)實(shí)踐中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而碰撞出新的火花。 在日常生活中的戴韻保持了對(duì)新聞時(shí)事的高度關(guān)注，每當(dāng)聊到國(guó)內(nèi)的一些熱點(diǎn)事件比如薛之謙和李雨桐之間的糾葛、程序員蘇享茂跳樓自盡事件，戴韻總能給出活潑又犀利的觀點(diǎn)。她還在騰訊“大家”平臺(tái)上擁有一個(gè)專欄，時(shí)不時(shí)會(huì)將自己從教育學(xué)層面對(duì)熱點(diǎn)事件的分析評(píng)判投稿到那里，與國(guó)內(nèi)讀者分享。 當(dāng)問(wèn)及對(duì)下一代教育中最看重的東西，這位90后女博士提出了自己的想法：學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和完整人格的塑造。這里的“學(xué)習(xí)能力”，正是戴韻的父母從小到大都在教育她的事情——不僅僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”，學(xué)會(huì)快速適應(yīng)日新月異的環(huán)境。而對(duì)于完整人格的塑造，戴韻也在騰訊“大家”專欄分析蘇享茂之死的文章中提到： 教育要教人如何應(yīng)對(duì)沖突、處理矛盾、表達(dá)自我、尋求幫助，要教社會(huì)能力。因?yàn)榻逃慕K極目的，不是生產(chǎn)流水線上的螺絲釘，而是將孩子培養(yǎng)成完整的社會(huì)人。 當(dāng)曾經(jīng)比戴韻有名得多的“神童”們走向略微尷尬的處境：魏永康因生活無(wú)法自理被中科院勒令退學(xué)，張炘煬因要求收入一般的父母全款在北京買(mǎi)房而飽受批評(píng)。 戴韻卻用她自身的優(yōu)秀和洞見(jiàn)證明了真正成功的教育以及完整人格的重要性。相信她會(huì)帶著明媚的笑容在教育這條路上越走越遠(yuǎn)，越走越好。 精彩熱文： 她是北大才女，可天妒英才，“賣(mài)米”一文看哭了無(wú)數(shù)人 |
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來(lái)自： 北書(shū)房2014 > 《人生》
