二十一中的雙甲子，這里曾有你的記憶嗎？

回憶老學(xué)校系列：

天津第二十一中學(xué)的前身，是由法國(guó)天主教會(huì)天津教區(qū)創(chuàng)辦的一所學(xué)校，最初在天津紫竹林教堂院內(nèi)。如果細(xì)究這所由法國(guó)圣母會(huì)開(kāi)設(shè)的學(xué)校真正的創(chuàng)建日期，應(yīng)該是在1895年以前，不過(guò)已經(jīng)很難找到準(zhǔn)確的資料了。1895年，六名來(lái)自法國(guó)的文學(xué)修士開(kāi)始從紫竹林教堂的神父手里完全接管了這所華人子弟學(xué)校，此時(shí)，它還沒(méi)有正式的名稱。

幾年后，天津的法國(guó)宗教與行政機(jī)關(guān)上層決定將這所學(xué)校劃歸法國(guó)工部局屬下，校址也遷出紫竹林教堂，移到當(dāng)時(shí)法國(guó)工部局附近，也就是今解放北路與哈爾濱道交口附近，正式定名“法國(guó)學(xué)堂”，后又遷入舊時(shí)原法國(guó)駐天津領(lǐng)事館舊址，位于望海樓教堂以東的院落之中。1907年，學(xué)校改名“法漢學(xué)校”。

法漢學(xué)校為法國(guó)文化在華傳播、法語(yǔ)在華推廣、文化交流起到了重要的作用，更重要的是為在華北、京津的法國(guó)機(jī)關(guān)、企業(yè)培養(yǎng)懂法語(yǔ)、既熟悉本土文化又熟悉法國(guó)文化的中國(guó)人，這在當(dāng)時(shí)也是非常現(xiàn)實(shí)的需求。

當(dāng)時(shí)，法國(guó)學(xué)堂設(shè)法語(yǔ)、中文、中國(guó)歷史和理工等科目，理工科目教學(xué)完全使用法語(yǔ)，并用法國(guó)進(jìn)口的原版教材。這里的畢業(yè)生很好找工作，程度較高、家庭優(yōu)越的畢業(yè)生也可以選擇投考更高的學(xué)府深造。也許是因?yàn)閷W(xué)生出路較好，招收的學(xué)生也越來(lái)越多，望海樓旁的校舍已經(jīng)不能適用辦學(xué)的需要，于是學(xué)校再次籌劃遷址。

歷史是由人創(chuàng)造的，具有多面性。法漢學(xué)校辦校的初衷是為了在華人中培養(yǎng)出為法國(guó)租界服務(wù)的人才，但事情的發(fā)展卻不可能都在最初設(shè)想的范圍內(nèi)。最明顯的一個(gè)例子發(fā)生在法漢學(xué)校第三次遷址的過(guò)程中。

此時(shí)，法方一直有意擴(kuò)大在天津的法租界范圍，看上了墻子河（現(xiàn)南京路）以里緊鄰法租界西南面的老西開(kāi)地區(qū)的一片沼澤洼地。他們出錢購(gòu)買了這塊土地，興建新的主教座堂——西開(kāi)教堂，并在教堂附近陸續(xù)開(kāi)辦了西開(kāi)小學(xué)、若瑟小學(xué)、圣功小學(xué)和天主教醫(yī)院（今婦產(chǎn)科醫(yī)院），形成一大片教會(huì)建筑群。法漢學(xué)校也遷址到了那里。然而，法方單方面宣布把這塊地方作為租界后，受到了天津人民一致的反對(duì)。

老校舍（搬到老西開(kāi)后）

數(shù)千人舉行示威請(qǐng)?jiān)富顒?dòng)，抵制法國(guó)銀行所發(fā)行的紙幣，抵制法國(guó)貨，并提出請(qǐng)政府致電法國(guó)政府，要求撤換法國(guó)駐華公使等要求。天津第二十一中校史研究人員孫康齡講到：

當(dāng)時(shí)法漢學(xué)校的學(xué)生是站在天津人民一邊的。法國(guó)當(dāng)初建這個(gè)學(xué)校，應(yīng)該說(shuō)是法國(guó)殖民者一種殖民手段，從政治上講，應(yīng)該是一種文化侵略；可是另看的話，是一種特殊的文化交流形式，近代史上很普遍，這使得一部分中國(guó)青少年接受了西方的文化，接受了不一定就為他服務(wù)啊。21中這些老校友里進(jìn)步人士是有的。當(dāng)初建這個(gè)學(xué)校，初衷是為了培養(yǎng)自己的人，可出來(lái)就不一定都是自己人。

老法漢學(xué)校畢業(yè)生

最后老西開(kāi)問(wèn)題成為中法兩國(guó)之間的懸案，法漢學(xué)校也成為了并不屬于法租界內(nèi)的法國(guó)學(xué)校。

法漢學(xué)校的畢業(yè)證含金量在當(dāng)時(shí)很高，除了得到天津本地法國(guó)機(jī)關(guān)企業(yè)的信任，直接參加工作以外；畢業(yè)生無(wú)須考試及預(yù)科便可升入上海震旦大學(xué)本科就讀，其他很多大學(xué)也這樣對(duì)待法漢學(xué)校畢業(yè)生，當(dāng)然也可以直接留學(xué)法國(guó)。

天津解放后，法漢學(xué)校不再受到教會(huì)的控制，幾經(jīng)歸并，于1952年被市政府接管為公立學(xué)校，更名為天津市第二十一中學(xué)。從上世紀(jì)70年代就開(kāi)始在學(xué)校工作的李占國(guó)老師，和二十一中更有一份不同尋常的淵源：他15歲初中畢業(yè)后來(lái)到學(xué)校工作了40多年，不但如此，他的老岳父也是將自己幾乎一輩子的歲月，凝結(jié)在這所學(xué)校：

我們老岳父在這所學(xué)校干到80才退休，張健老師，體育老師，五幾年進(jìn)的這所學(xué)校，法漢學(xué)校，他干到80的時(shí)候還返聘到學(xué)校，整80才回的家。當(dāng)時(shí)都說(shuō)“別走，體育組不能離開(kāi)您。”他給天津培養(yǎng)了武術(shù)、籃球、排球培養(yǎng)了不少人才。我在這干了40多年。我們爺倆，祖一輩父一輩，都對(duì)學(xué)校有深刻感情。

運(yùn)動(dòng)會(huì)

當(dāng)時(shí)光之列駛?cè)攵兰o(jì)八十年代，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍各行各業(yè)，以重新恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一高考制度為起點(diǎn)，二十一中不斷努力提升教學(xué)水平，辦學(xué)成績(jī)也得到了社會(huì)的認(rèn)可，由普通高中逐漸升為區(qū)重點(diǎn)、市重點(diǎn)，跨上了一個(gè)個(gè)的新臺(tái)階。可九十年代初期，一個(gè)突發(fā)的意外情況，讓即將迎來(lái)百年校慶的學(xué)校不得不重新修建校舍，為此還經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)兩年分散辦學(xué)的痛苦期。李占國(guó)老師回憶說(shuō)：

因?yàn)榧髲B蓋的時(shí)候，那時(shí)候工程還沒(méi)有那么先進(jìn)，當(dāng)時(shí)21中是流沙質(zhì)的狀態(tài)，它一挖，水就瀉，我們當(dāng)時(shí)這個(gè)廁所都撅起來(lái)了，不平了，只好把21中樓拆了。初中暫時(shí)遷到何興村去的樹(shù)人中學(xué)，高中一部分跑到11中，這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了兩年。

當(dāng)重新修建的校舍再次開(kāi)放使用的時(shí)候，學(xué)校迎來(lái)了自己的百年校慶，也迎來(lái)了一個(gè)新的世紀(jì)。

隨著時(shí)間的推移，教育改革浪潮中，學(xué)校又迎來(lái)的新一輪的挑戰(zhàn)。根據(jù)需要，天津市的教育資源得到整合和調(diào)整，兩所有著悠久歷史的學(xué)校——前身法漢學(xué)校的第二十一中學(xué)和前身為新學(xué)書(shū)院的天津市第十七中學(xué)——進(jìn)行并校的工作，合并后的學(xué)校沿用了天津第二十一中學(xué)的名字。

兩所百年名校的合并增強(qiáng)了教學(xué)的力量，但也帶來(lái)了新的問(wèn)題：激增的生源讓原來(lái)的校區(qū)無(wú)法承擔(dān)新的需要，學(xué)校急需新的校址和校舍，又一次的分散辦學(xué)給了學(xué)校新的巨大挑戰(zhàn)。

那是一段對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)艱難的日子，最多的時(shí)候，學(xué)校分散成了五個(gè)校區(qū)，校舍也輾轉(zhuǎn)從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方，直到如今貴州路新校區(qū)的建成。

在學(xué)校110周年校慶的時(shí)候，一位白發(fā)蒼蒼的老校友捐獻(xiàn)出了自己珍藏多年的法漢學(xué)校校歌。

校歌歌譜

如今，學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了她風(fēng)雨兼程的120載歷程。120年，既是一個(gè)時(shí)間的節(jié)點(diǎn)，也是一個(gè)新的起點(diǎn)。天津第二十一中現(xiàn)任校長(zhǎng)韓杰對(duì)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展充滿了希望：

很多的機(jī)遇巧合發(fā)生很多的變化，很多的百年老校只存在于記憶里了，基本上是見(jiàn)證了中國(guó)近代教育。我們學(xué)校關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)的同時(shí)，也更加關(guān)注全面發(fā)展，我們也在總結(jié)挖掘?qū)W校歷史的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把這種精神發(fā)揚(yáng)光大。

可以說(shuō)，二十一中這所學(xué)校的發(fā)展歷程濃縮近代中國(guó)教育同樣風(fēng)雨兼程的一百二十年，這里凝結(jié)了幾代人的青春與記憶，凝結(jié)了多少時(shí)代留下的痕跡！那么未來(lái)的一百二十年又將是怎樣的？我們有理由期待。

（本期節(jié)目制作：于霽丹）

鳴謝：陳碩的考證文章《二十一中的前身——法漢學(xué)校》