怎么才能學(xué)好邏輯學(xué)，自學(xué)的？

認(rèn)知框架君來(lái)談一下個(gè)人的認(rèn)知與理解。

個(gè)人的【邏輯學(xué)】是自學(xué)來(lái)得。

學(xué)習(xí)【邏輯學(xué)】是要講究學(xué)習(xí)方法的，其實(shí)學(xué)習(xí)【任何知識(shí)】都是要講究方法的。

當(dāng)我們談學(xué)習(xí)時(shí)，其實(shí)有2個(gè)層面

第一個(gè)層面是學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的工具、在這里把【方法、工具】組合起來(lái)，形成一套學(xué)習(xí)的方法論。

第二個(gè)層面，利用學(xué)習(xí)方法論來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，在這里就是利用【學(xué)習(xí)方法論】來(lái)學(xué)習(xí)邏輯學(xué)。

個(gè)人學(xué)習(xí)邏輯學(xué)，主要采取的是【框架法】

框架法的核心在于創(chuàng)建聯(lián)系。

把新學(xué)的邏輯學(xué)知識(shí)和已知的邏輯學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)有聯(lián)系的框架。

用【大腦里的已知】來(lái)聯(lián)系【新學(xué)來(lái)的知識(shí)】。

所謂用【已知】來(lái)聯(lián)系【新學(xué)來(lái)的知識(shí)】，就是在兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間建立一種聯(lián)系（關(guān)系），所建立的聯(lián)系（關(guān)系），就形成了一個(gè)路徑。這樣新學(xué)的知識(shí)，就被同化到已有的結(jié)構(gòu)。

這樣通過(guò)【已有的結(jié)構(gòu)】比較容易就能提取【新學(xué)的知識(shí)】。

把新學(xué)的知識(shí)，通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)銜接，聯(lián)系到大腦里已有的結(jié)構(gòu)。

舉一個(gè)例子，自己通過(guò)應(yīng)用【框架法】來(lái)建立起一個(gè)邏輯框架。

之前所學(xué)的邏輯學(xué)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，就是碎片化的。

1. 屬性、性質(zhì)、關(guān)系
   

2. 概念、內(nèi)涵、定義、外延、劃分
   

3. 判斷、假設(shè)
   

4. 推理、論證

這一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，缺乏聯(lián)系，大腦里缺乏一個(gè)框架把這些分立的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，最終所學(xué)到的邏輯學(xué)就是一些碎片化，就是一些支離破碎的知識(shí)。

這樣的學(xué)習(xí)，自己想通過(guò)邏輯去思考一個(gè)問(wèn)題時(shí)，是沒(méi)辦法應(yīng)用的。