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崔玉濤的育學園 前幾天看到一個特別暖心的視頻，美國一個3歲的小男孩，親自給自己最心愛的女孩兒——媽媽，做了一頓飯。自己買菜、倒果汁、擦地、擺餐桌，雖然中間經歷了一些小插曲，但還是完美地將燭光晚餐呈現在了媽媽面前。 其實，很多孩子不會做家務恰恰是因為大人保護得太好，不舍得，或者覺得孩子太小沒必要做。但其實，學做家務是每個孩子都要學習的技能，而且好處也遠比我們想象得要多哦~ 01 — 孩子學做家務竟有這些好處 讓孩子學習做家務，不僅可以很好的鍛煉孩子的生活自理能力，還能給孩子養成“自己的事情自己做”的習慣，培養孩子的責任意識和自信心，入學后，他們也能更快地適應新的環境。 
做家務是每個家庭成員的份內之事，而且家務勞動能力的培養也可以提高孩子的認知能力和責任感，通過與家人一起分擔家務，孩子可以體會到爸爸媽媽的不容易，知道“自己的事情要自己做”，還可以培養對待事情的專注態度。 之前看到過一位家長讓孩子學習收納玩具，通過這件事情樹立“家人”的責任意識時，很受觸動。 小女孩玩完玩具沒有收拾好，被媽媽批評后道歉，說：“家人是什么事情，大家都會互相幫忙，然后自己的事情，也會自己做好的。”孩子從小具備了做家務的意識，才會在成長過程中，學會主動承擔家庭責任。
02 — 0-6歲兒童學做家務年齡表   
每個孩子的成長發育狀況不一樣，家長也可以進行適當的調整。例如，1歲-2歲的寶寶，除了學習扔紙尿褲之外，還可以慢慢地開始學習丟其它垃圾，簡單地收拾自己的玩具等。 03 — 如何正確引導孩子做家務？
家長要讓孩子知道，做家務是每個家庭成員的義務，每個人都要做，要形成“自己的事情自己做”的觀念。更不要用禮物或者金錢作為交易，獎勵孩子做家務，這是一個很不明智的做法，孩子會慢慢用這種方式討好父母，從而形成錯誤的金錢觀和價值觀。
不同年齡段的孩子，精細動作、大運動、認知程度、體力、專注度、表達能力等方面的發展程度各不相同。家長應該根據孩子各方面的發育狀況和年齡，讓孩子做能力范圍內的家務。在引導的過程中要把任務具體化，例如，跟孩子說“咱先把玩具擦干凈，再收起來放到箱子里”，而不是說“把這里收起來”這種模糊指令。
孩子做家務時，家長一定要陪在他們身邊。遠離尖銳、鋒利等危險性高的物體，遠離火源，保證孩子的安全性。
家長要給孩子做榜樣，一起參與到做家務的過程中，激發孩子的主動性和參與感。例如：先讓孩子學會自己扔垃圾、收納玩具，然后再慢慢學習跟家人一起收拾餐桌或房間等家務。根據孩子的年齡，有步驟、漸進式地教導孩子學習做家務。當孩子出現錯誤的時候，耐心地教給孩子正確的方法，而不是責備。
孩子做完家務，家長要及時給予贊美和鼓勵，而且要鼓勵孩子的具體行為。例如，跟孩子說：“你自己疊的衣服好整齊，還可以自己洗漱不用媽媽幫忙了，真能干！”。而不是簡單的跟孩子說一句“你好棒！”。
在孩子學做家務的過程中，難免會有三分鐘熱度的時候，所以家長要幫助孩子建立規則意識，給孩子制定可執行的“規矩”，讓孩子的行為受到一定的約束。例如，玩完玩具要自己收拾、到了飯點按時吃飯，規定的時間要自己穿好衣服。如果遇到特殊情況孩子不能做家務時，家長可以給予孩子一定的幫助，但必須要跟孩子說明白——這是你自己的事情，爸爸媽媽是在幫你做。給孩子制定規則并不是用條條框框控住他們，而是在規則下強化孩子的責任意識。
很多家長錯把自己的身份從“父母”變成“管家”，總是希望能事無巨細地為孩子做到一切。他們給予孩子的愛，不是太少而是恰恰太多了，舍不得孩子做家務，往往會養成更多的“巨嬰”和“媽寶”。聰明的父母，總是懂得稍稍“偷懶”，放手讓孩子去成長和試錯，也許他們會帶給我們更多出其不意的驚喜！ |
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