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句子仿寫方法和技巧 模仿句子造句，表面上一是考查修辭方法，如比喻、排比等，二是考查句子的連貫承接。實際上這種題目涉及考生的分析審題能力、知識運用能力、遣詞造句能力等，這就要求學生調動多方面的語文能力，如仔細審題，邏輯思考，聯想表述等，才能造出漂亮的句子。 【技法指津】 一、常見題型。 題型一：續寫式 如：仿照句子，將下面的句子補充完整。 愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是_______________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是灑落在久旱土地上的一場甘霖，____________。 題型二：話題式 如：仿照例句，以“筆”為話題立意開頭，并作為本體，寫出兩個句式相同的比喻句。例句：書似階梯，開啟心靈之門;書似燈塔，照亮前行之路。 仿句：__________________。 題型三：開放式 如：仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。 例句：太陽無語，卻放射光輝;高山無語，卻體現巍峨;大地無語，卻展示廣博。 仿句：_____________ 。 1仿寫內容 例：仿照例句，將下列句子補充完整。 沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如同________,__________,___________. 解析：該題是從生活的狀況和質量方面著手仿寫，必須注意內容的貼切。 2．仿句式 例：仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。 沒有陽光的普照就沒有大地的溫暖；沒有雨露的滋潤就沒有五谷的豐登； 解析：這里只是仿“沒有……就沒有…'’這一形式，而沒有修辭手法的考查。 3．仿修辭 例：仿照下面的句子，運用比喻的修辭手法，寫一句話。 江南是一局棋，縱橫交錯的田壟是棋盤，星星點點的湖泊是棋子。_____________,________________,_________. 解析：這道仿寫題主要是在仿比喻的修辭手法，一連使用了三個比喻。 4．既仿句式又仿修辭 例：請你幫助 ，完成畫橫線部分的句子。 鄉愁是一灣淺淺的 海峽，在別離后夢縈魂牽；鄉愁是一輪沒有年輪的樹，在歲 月中永不老去；鄉愁是 解析：這里既要模仿“鄉愁是……”這一比喻形式，又要注意后半句“在……后(中)……”這一句子形式。 二、答題技巧。 ◆技巧一:根據句式、詞性去仿寫。 例1.發揮想象,仿寫句子: 童年是一個謎,混沌初開,稚嫩好奇;少年是一幅畫,色彩絢麗,爛漫天真;青年是一首詩,激情澎湃, . 句中對童年,少年評價用的詞語是'混沌初開,稚嫩好奇','色彩絢麗,爛漫天真',兩組詞的短語類型分別是主謂短語和并列式形容詞短語。那么,寫青年時,所用詞語就必須與前兩項句式,詞性相照應,也用一個形容詞短語:'豐富多彩'或諸如此類的詞語,如果用'熱血沸騰'或別的短語,在詞性上就無法照應銜接了。 例2.體會句式特點,在橫線上寫句子。 我們賴以生存的地球,自古以來就展開著綠色與黃色的殊死決戰,哪兒充滿綠色,哪兒必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的樂園;哪兒彌漫黃色, , , 。在我國,沙漠正以每年兩千多平方公里的速度漫延擴展,黃色對綠色的侵吞是絕對無情的…… 前一句'哪兒充滿綠色,哪兒必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的樂園;'是從正面論述的,而且句子以六,八,四,九字組合內容,詞性上以動賓短語,主謂短語為主,那么'哪兒彌漫黃色……'就應該從反面進行闡述,不僅意思上要與前一句相對,而且還要在字數,所用短語的類型上與上一句相接應.這樣才會形成美對.所以,仿寫句子還要重視句式,詞性上的照應關系. ◆技巧二：根據修辭去仿寫。 這種仿寫句先要分析所用修辭的方法,然后再用所要求的修辭去做。在不明確對象的前提下,切莫冒然做題. 例1.仿照下面的句子續寫一句話,構成排比句。 例句:燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候; ， 。 前兩句話中的事物'燕子','楊柳'都是自然界中的事物,那么第三個句子就不能隨便舉別的事例,而要尋找一種相似的事物才能跟前面的句子形成內容上及形式上的排比. 例2.按要求用上修辭手法,擴充'湖水拍打著石岸'這個句子,使它既優美又合乎情理. 用上比喻修辭手法:在月光的照耀下閃著魚鱗般銀光的湖水拍打著石岸. 用上擬人的修辭手法: . 用上反復修辭手法: . 這一題很明確地要求'擴充'湖水拍打著石岸'這個句子'也就是說,這個句子無論別的方 面如何改變,句中的這幾個字詞是不能少的.抓住這個根本的東西,考慮好擬人修辭及反 復修辭的特點,難題就很容易解決了。 ◆技巧三:根據內容去仿寫。 例1.仿照例句,將下面句子補充完整。 例句:沒有理想的人,他的生活如荒涼的戈壁,冷泠清清,沒有活力;沒有理想的人,他的生活如 。 這個句子,前半句從生活的內涵方面舉例,那么后面的句子可從生活的質量,情趣方面去仿寫, 例2. 給文中(a),(b)處的橫線上補上兩個例子,要與后面的兩個例子句式相同或相似. 在21世紀的作業中,有 (a) ;有 (b) ;有愛因斯坦這樣的好手,創造了一個物理的新紀元;有毛澤東這樣的人,創造了一個共和國.而空手上岸的人也不在少數。 后邊的兩個例子一個科學家,一個政治家,那么在(a),(b)處所選的人物的特性也必須為科學家和政治家,而且從時間上看人物的出現時間應早于后者,這樣選例才能在內容上的照應得好.由此看來,仿寫句要注意內容上的連慣性與延伸空間的關系. 【實戰演練】 1.仿照例句的形式,將下面兩句的橫線上補寫上相應的內容 例:如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗. 仿:如果我是 ，我將 。 如果我是 ，我將 。 2.請仿照下面句子的形式和修辭手法,以'鮮花'和'果實'為'生命'的喻體展開敘寫,與前一組句子構成排比句. 假如生命是一棵大樹,我愿意為大地撒下一片綠陰; 假如生命是 ，我愿為 ；假如生命是 ，我愿為 。 3.請仿照下面劃線的句子寫一段話. 我不敢說母親的愛是什么,我只能說母親的愛像什么.母親的愛像潤物無聲的春日,母親的愛像晶瑩剔透的晨露.啊,多么溫馨,多么純潔! 4.仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。 小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。 ＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5．“教師周圍飄動著的粉筆屑，不，那不是粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。”根據句子的特點，仿寫兩個句子。 (1) (2) 6.“我愛水的柔,柔如藍色的秀發;我愛水的剛,剛如白色的奔馬。”請從水的靜，水的動，水的緩，水的急等角度，仿寫兩個句子。 （1） （2） 7.美，到處存在著，重要的是要有發現的眼睛。請仿照例句，發揮想象，另寫一個句子，表達你對美的感受。 例句①：老師說：“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美。” 例句②：旅游者說：“鳥語花香、清風吹拂的西湖就是美，一種自然的美。” 答： 8.春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情，夏之色----------------，-------------------------，-------------------，-------------------------；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極；冬之色-----------------，--------------------，----------------------------，---------------------。 9．生活中的很多事物，都能給我們有益的啟示，傾聽下面的“物語”，你一定會受到啟發，你也試著寫幾句“物語”吧！ 示例：流星=====在生命最后時刻，我也要閃閃發光。 氣球======我的信念是不斷追求新的高度。 鐵釘========我總是把別人的打擊化作自己前進的動力。 我的仿寫： （參考答案：沙漠中的一泓清泉 使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉） （參考答案：青春無語，卻煥發活力;鮮花無語，卻散發芬芳;春雨無語，卻滋潤大地） （參考答案：筆似火焰，點燃文明之光;筆似犁鏵，耕耘五彩之夢） 示例：無味的開水平平淡淡沒有品頭 示例：沒有風雨的洗禮就沒有彩虹的絢麗。沒有礁石的阻礙就沒有浪花的飛濺。 示例 三亞是一位美人，婀娜多姿的 三亞灣是它的身軀，蜿蜒飄逸的三亞河是它的腰帶。 示例：鄉愁是一枚窄窄的船票，在期盼中載滿離情。 如用上擬人的修辭手法: 湖水不知疲倦地拍打著 石岸，不讓它有一刻安閑；用上反復修辭手法:湖水不停地拍打著石岸，一遍，一遍， 又一遍，聲音雄壯而優美。 因此答案可以是:有愛迪生這樣的發明家,創造了一個電器的新世紀;有列寧這樣的人,創造了一個新社會;或者可以用這樣的答案:有瓦特這樣的智者,創造了一個蒸汽時代;有馬克思這樣的人,創造了一個新理論。 如:無味的開水,平平淡淡,沒有品頭.或如:無源的枯井,凄凄慘慘,沒有前望. |
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