生命教育名工作室|首都師范大學附屬實驗學校 “生命教育工作室”工作總結

甄海白 2019-10-01

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2018年4月，經過本人申請學校審核，報北京市生命教育科普促進會批準，我校“生命教育工作室”正式掛牌成立。在一年多時間里，我們開展了如下工作，現做簡要匯報。

堅持科研引領，打造“中國基礎教育標桿校”

我校自1999年建校，建校后學校一直堅持走“科研興校”之路。曾獲朝陽區科研先進單位、北京市教育科研先進單位。

2018年，學校提出建設“北京市一流、中國基礎教育標桿校”的辦學目標。為此，學校更加重視科研工作，鼓勵教師積極開展教育研究，并給予我校的生命教育研究和實踐更多支持。

1.生命教育成果展示。2018年12月我校在首都師范大學國際交流報告廳舉行2018—2019學年首屆科研年會。會上，吳憶軍老師代表生命教育團隊進行大會發言，在發言中，她回顧了由她親自主持并帶領教師團隊結合學校教育教學堅持十三年開展生命教育研究走過的歷程，并向與會代表介紹了開展生命教育研究的具體做法。

2.帶領生命教育團隊深入開展研究。科研年會后，學校圍繞建設“中國基礎教育標桿校”的目標，科研工作制定了全校教師“人人做課題，研究在課堂”的科研標桿目標。

在學校總體目標引領下，全校260多位教師有66位中小學教師申報了吳憶軍老師主持的朝陽區“十三五”規劃第一批立項課題《九年一貫制學校跨學科整合的生命教育實踐研究》的子課題。申報后，在吳老師的具體指導下，老師們撰寫了子課題開題報告。

3. 教育科研更深入開展。在學校號召全校教師人人做課題的濃厚科研氛圍中，教師踴躍申報各級各類課題，積極申報、認真開題。在原有8個朝陽區“十三五”第一批課題的基礎上，又有4個第二批課題立項，并已于2019年7月順利開題。上學期兩位教師申報2019年度北京市規劃課題并已批準立項，目前正在積極籌備開題工作。

加強團隊建設，構建“生命教育”特色的校園文化

2019年4月9日，我校生命教育研究中心成立。北京教育學院朝陽分院張群智老師受聘為研究中心指導專家，劉紅艷、李小燕、吳憶軍三位老師成為中心的核心成員。

研究中心成立后，注重加強教師隊伍培養，鼓勵教師專業成長和發展。我們抓住各種機會鍛煉教師，學校分兩批派出骨干教師參加了2018年12月6—8日在山東泰安二中和2019年4月19—21日在湖北省夷陵中學舉行的由中國人民大學基礎教育教師發展研究中心主辦的第四屆、第五屆全國名師現場優質課大賽活動。

第一批參賽教師是由啟航班馬騰超老師和領航班王佳麗老師組成，分別展示了數學課《數據的分析》和英語課《What’s the weather like today?》。

第二批派出了五位參賽教師，展示的是我校承擔的朝陽區“十三五”教育科研規劃第一批立項課題的研究成果，他們在湖北天問國際學校上了現場課。他們是：李媛良：科學課《搭支架》，李小燕：繪本課《第一無二的你》，姚鯤：語文課《古詩詞鑒賞》，張曌：數學課《統計簡單應用》。參加這樣的活動，不僅提升了教師專業發展水平，也是展示我校教師隊伍風采的機會。

借助活動開展，展示、交流、分享生命教育研究成果

基于臺灣開展生命教育研究早于大陸地區，而且研究較為系統和深入，因此，我校自2006年開展生命教育研究以來，我們就與臺灣同行保持了良好的互動、交流，雙方合作開展了多項主題活動。

2010年4月，由中央教育科學研究院博士后吳安春教授引薦，臺灣生命教育專家黃品勳博士等一行人來到我校聽課交流，并與我校教師開展了海峽兩岸生命教育對話活動。

2012年1月，由本人率領著我校三位中、小學教師，生命教育團隊成員赴臺灣進行生命教育交流訪問。我們與到訪的莒光國小師生一起交流，共同分享開展生命教育活動的經驗；在家長會上與家長互動，共同研討家庭教育的方法。

自2015年開始，本人組織我校語文組并牽手朝陽區呼家樓中學、豆各莊中學等學校共同參加了由臺灣《聯合報》舉辦的第十二屆海峽聯合杯作文大賽，直至今年即將舉行的第十三屆作文大賽，我們已經連續組織了五年。在大賽中，我們的學生與臺灣中小學生同題競賽，以文會友，也加強了海峽兩岸青少年的文化交流。今年寒假，我校赴臺灣研學團師生參加了作文大賽頒獎典禮，獲獎學生上臺領獎。

2016年，經我校申報，區教委審核批準，我們的生命教育臺灣研學項目在取得了教委經費支持后開始實施。經過三年實施和調整、完善，這個項目現已打造成為我校培養優秀初中生的精品研學項目，深受學生和家長好評。