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社交問題其實在孩子很小的時候就會出現(xiàn)，小的時候家長把孩子送去幼兒園，目的是為了讓他們能夠認(rèn)識到更多的朋友。 天天的學(xué)校組織活動，邀請很多小朋友的爸爸媽媽去參加，天天的媽媽也去了，但是卻發(fā)現(xiàn)天天的朋友很少，只是喜歡自己一個人坐在角落去玩。媽媽知道了這件事情之后很是擔(dān)心，覺得孩子膽子小，是不是社交能力出問題了？卡牌游戲 后來才發(fā)現(xiàn)自家的小寶貝，只是喜歡和自己感興趣的小伙伴一起玩，有的時候是小麗，有的時候是和小明，但是他們都不是天天固定的朋友，他更多的時間還是喜歡自己在一個角落里，享受獨處的空間。 實際上孩子的社交問題也非常重要，幼兒園也是他們接觸到的一個小社會，這時就會暴露出很多的問題，有些還是會因為膽小不太愿意和別人說話，怕生就會拒絕和別人來往，性格孤僻不合群，慢慢的就會從一個整體當(dāng)中脫離出來。 不過孩子的這些問題在想的時候可以避免，最重要的是父母應(yīng)該如何培養(yǎng)。 BBC曾經(jīng)拍過一個紀(jì)錄片，是和寶貝有關(guān)的，而且在紀(jì)錄片當(dāng)中也表示，孩子們在剛出生的時候，負(fù)責(zé)睡覺的部分就開始活躍了，科學(xué)家也做過實踐，他們在和其他的人建立一定的關(guān)系時，社交領(lǐng)域就會變得異常的興奮，就算是和陌生人交流，也不會覺得壓力很大。 孩子一出生的時候并不一定是性格孤僻的，主要是他后天該如何的引導(dǎo)，讓他們第1次嘗試和一個陌生人說話時，其實是鼓足了勇氣。如果能夠好好的和這些孩子溝通，那么孩子將會更加勇敢，在社交上的問題就會越來越少。 所以說想要讓孩子更好的交朋友，就需要家長在培養(yǎng)孩子時，懂得不同年齡段，他們對朋友的認(rèn)知是不太一樣的，甚至有專業(yè)的研究人員，還提出了一套體系叫做友誼框架。 一，友誼框架代表著什么？ 要知道在不同的階段，孩子會對他們所認(rèn)識的朋友有一定的劃分，而且他們對朋友的理解有一定的差別。 3~6歲只不過是玩伴。 在這個年齡段，孩子的生活當(dāng)中，出現(xiàn)的這些朋友對孩子來說，只不過是玩伴，而且是臨時性的玩伴，就是在某些特定的時間，陪著孩子一起玩的小伙伴而已，對他們來說下一個時間，如果自己不想和他們在一起了，自然就會遠(yuǎn)離這些所謂的朋友。 之所以會出現(xiàn)這樣的情況，是因為3~6歲時期孩子的中心都是自己，他們有的時候不會考慮到別人的感受，只是覺得誰和自己關(guān)系好，或者是和自己的興趣一樣，那么就可以一起玩。 讓孩子不太感興趣的玩伴，就像是發(fā)出了邀請，孩子也會拒絕，但是相反，如果他們能夠碰到一個更有趣的玩伴，他們會主動發(fā)出邀請。 5~9歲更喜歡別人的陪伴。 在這段時間里，有很多談的意思會展現(xiàn)出自己想要交朋友的想法，就算是碰到了一些自己不太喜歡或者是看上去不是那么友好的朋友，他們也會嘗試著去和對方做朋友，和他們在一起玩，因為相比之下他們想要和其他人在一起，而不是自己呆在角落里。 在這段時期里，家長或許會發(fā)現(xiàn)孩子有時候會威脅或者是通過其他的方式，讓別人跟自己一般都說自己手中有一個好玩具，那么就會和別人說，如果你跟我一起的話，我就把這個借給你。 不過在這段時間里，孩子生活當(dāng)中出現(xiàn)的朋友也會變換，并不是因為他們不會社交，是這個年齡段大部分的孩子都會出現(xiàn)的問題。 7~12歲會考慮到對方的感受。 這時的孩子其實已經(jīng)相對成熟了，交朋友也會顧慮到對方的感受，甚至?xí)谝鈩e人對自己的看法，希望自己交的朋友對自己是友好的，同時自己也會給予一定的回報，如果不是這樣的話，他們不會繼付出，而是會及時停止，不過這個時候的寶寶或許也會去想，自己是不是有什么地方?jīng)]有錯對。 8~15歲達(dá)到了一種密切的關(guān)系。 這段時間的孩子會知道友誼到底是什么，大家都有一個共同的目標(biāo)，或者是相對應(yīng)的人生觀是一樣的，不會有什么太大的偏差。平時的生活當(dāng)中會一起配合做一些事情，甚至有時還會為了有一句放棄一些東西。 12歲以上他們會更用心的去維護(hù)一段友誼。 這個時候孩子就已經(jīng)很成熟了，而且他們的占有欲就沒有那么強了，甚至還會想辦法維護(hù)彼此之間的團(tuán)結(jié)，有時就算是興趣不同，也可以一起做一些事情。 這些就是所謂的友誼框架，家長知道了這些之后，就可以進(jìn)一步的幫助孩子提升社交能力，從而讓他們離開社交的誤區(qū)，不至于走向孤僻的邊緣。而且在教育孩子的時候，一定要謹(jǐn)慎，別走到誤區(qū)。 1，適當(dāng)?shù)年P(guān)注孩子，但是不要過多的干涉。 有些家長看到孩子不太和別人玩就特別的著急，甚至還會想辦法讓他們和其他的人接觸，首先父母在碰到了，這樣的情況必須要搞清楚，到底是怎么回事，什么樣的原因?qū)е铝撕⒆映霈F(xiàn)了這樣的問題，對癥下藥。 約翰馬里曾做過一個實驗，選了兩批小猴子，有一些是讓他們在一起玩耍，有一些是放在籠子里單獨關(guān)起來，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)那些一起玩的小猴子會更聰明一些。 2，不是所有人都適合做朋友。 家長不要以為所有的小朋友，都是和自己家孩子性格相符的，如果不相符的話，就算是不認(rèn)識也沒什么大不了，孩子需要付出的是真實的感情。他們在朋友身上也需要得到真實不虛假的感情，這樣才可以和平相處。父母在和孩子相處的過程當(dāng)中，一定要及時觀察，看看他們在交友的過程當(dāng)中，有沒有出現(xiàn)一些錯誤或者是不對的行為，如果有的話及時幫助孩子辦證。 只要家長在教育孩子的過程當(dāng)中，避免這些雷區(qū)社交方面，就不會有什么太大的問題，家長也可以幫助孩子快速的提高他們的交際能力。 1，學(xué)著去和那些有可能成為朋友的人接觸。 孩子的生活當(dāng)中會遇到各種各樣的人，想要開始一段友誼的話，那么就需要先認(rèn)識一個陌生人，不過不要迅速的就表現(xiàn)出各種友好，在慢慢的接觸過程當(dāng)中，可以了解到對方的興趣和愛好，讓孩子嘗試著去接觸這些人，還是在接觸的過程當(dāng)中，就可以明白對方是不是自己想要找個好朋友。 2，嘗試著去保持更積極的關(guān)系 有些孩子在和其他朋友接觸的過程當(dāng)中，會發(fā)現(xiàn)自己選擇的這個朋友或許和自己的生活習(xí)慣不太一樣，甚至有些關(guān)系也沒有維持多長時間。不過孩子們?nèi)绻娴慕佑|到了一個自己喜歡的朋友，那么在這段時間里，也表現(xiàn)出更加積極的行為，慢慢的通過言語和非言語的方式，去創(chuàng)造吸引力，表達(dá)自己或者是表達(dá)出自己對別人的尊重。 3.去協(xié)調(diào)，去解決問題。 父母在教育孩子的時候可以告訴寶貝們，如果出現(xiàn)了沖突，也不要太過著急，讓孩子懂得去協(xié)調(diào)，從而去解決和朋友相處過程當(dāng)中，會出現(xiàn)的問題。 孩子的社交問題真的是非常重要，只有重視了才可以讓他們收獲更好的生活，而且在未來生活當(dāng)中孩子必定會碰到各種各樣的人學(xué)會社交，更好的判斷出到底誰才是自己的好伙伴，比維持一段不太友好的關(guān)系更重要。 本文圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！ |
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