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今天，我的留言中收到了一位家長的求助，看到這位家長的求助老師心里感到莫名的顫動(dòng)，厭學(xué)、親情冷漠、對別人不尊重而且很容易情緒化，這么多問題想必這位家長必定是非常著急且有不知道該怎么辦？ 家長留言信息截圖： 接下來，我針對這位家長的求助咨詢來逐步分析，希望我的指導(dǎo)方法對這位家長能夠有所幫助。 首先來說說“關(guān)于孩子厭學(xué)的問題”，厭學(xué)分為‘全科性厭學(xué)’和‘偏科性厭學(xué)’，全可心厭學(xué)的厭學(xué)原因最復(fù)雜，找對有效的對策非常困難。但是父母和老師有責(zé)任換氣孩子的自信，至少不能任其發(fā)展成逃學(xué)。 要知道，羊羔脫離羊群落入虎口，錯(cuò)不在于羊，因?yàn)檠蚋岜旧頉]有判斷力。錯(cuò)的而是牧羊人沒有及時(shí)舉起鞭子，矯正羊羔的行走路線。 全科性厭學(xué)，所指的事中小學(xué)生對自己所學(xué)的幾乎所有科目都產(chǎn)生厭學(xué)行為。 全科性厭學(xué)的原因也比較復(fù)雜，常常表現(xiàn)為大齡化、早熟化、另類化等趨于成人化的傾向。由于孩子對所學(xué)各門功課都滿不在乎，所以常常表現(xiàn)出無所事事、不以為然、不服管教、行為懶散等日常行為，逆反心里非常強(qiáng)。 有時(shí)候即使接受了父母和老師們的勸告，也會口是心非、消極抵觸。 在學(xué)校當(dāng)中，全科性厭學(xué)的學(xué)生常常被認(rèn)為是全班里乃至全校“最不穩(wěn)定、最危險(xiǎn)”的學(xué)生，往往會被老師“看扁”了； 在家庭當(dāng)中，這樣的孩子也會被家長認(rèn)為“無可救藥”，人氣“破罐子破摔”。 所以，有時(shí)候?qū)@些孩子施行“另類家教”，效果反而會比較好。 針對全科性厭學(xué)老師給所有家長一下幾點(diǎn)建議： 摸清厭學(xué)的真正原因 無論孩子厭學(xué)的表現(xiàn)如何、程度深淺，只有摸清真正的原因，才能對癥下藥，幫助孩子們更好地適應(yīng)學(xué)校教學(xué)，順利走完健康的成長歷程。 厭學(xué)并不是孩子的天性。孩子生來都是好學(xué)好樂的，之所厭學(xué)，一定是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“孩子畢竟是孩子，邪惡之所以在他心里生根，過錯(cuò)在于成人。” 從某種意義上來講，厭學(xué)是孩子在學(xué)習(xí)、認(rèn)知、實(shí)踐過程中的一種正常現(xiàn)象。在情緒波動(dòng)、知識積累、能力運(yùn)用、價(jià)值取向等各個(gè)因素中，任何一項(xiàng)因素的變化，都可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)。 接下來老師說說重點(diǎn)，什么是“另類教育”。 對于全科性厭學(xué)的孩子尤其是高年級的孩子來說，由于他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，無法在學(xué)校精選正常學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的學(xué)校教育方式對于他們來說已經(jīng)不再適合。 所以，如果條件允許，對他們進(jìn)行因材施教的另類教育，不失為一條很有效的捷徑。目前，全國各地紛紛開辦諸如“擇差教育”“行走學(xué)校”“特訓(xùn)教育”之類的短期培訓(xùn)班，為全科性厭學(xué)的孩子提供了另一條成才之路。 另類教育的特色又是什么呢？ 1、每個(gè)孩子都有3個(gè)月、6個(gè)月、9個(gè)月、12個(gè)月的教學(xué)模式，每個(gè)孩子有三個(gè)月的適應(yīng)期，他們必須從小學(xué)一年級課程開始學(xué)起，而且必須先學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)校會叫孩子們怎么看書，怎么復(fù)習(xí)，怎么做作業(yè)。 2、從孩子內(nèi)心里改變孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，另類教育都會有正規(guī)專業(yè)的心理教育老師，從孩子的內(nèi)心深處挖掘孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛意識。 3、軍事化行為矯正訓(xùn)練，在日常生活當(dāng)中，孩子們的一些叛逆行為令父母最為頭疼，打父母、罵父母、調(diào)皮搗蛋，甚至有些青少年夜不歸宿、極端叛逆等等，通過大環(huán)境的影響、軍事化管理訓(xùn)練對孩子的行為進(jìn)行軍事化矯正。 有家長可能會問，另類教育這名字聽起來好像很奇怪，老師們會不會打?qū)W生呢？老師會不會對學(xué)生進(jìn)行體罰、責(zé)罵、侮辱等等？ 其實(shí)您可以放心，正規(guī)專業(yè)并且有相關(guān)教育資質(zhì)的學(xué)校并不會這樣去做，目的在于改變孩子的行為，他們并不會以這種手段往往斷送了學(xué)校自己的前程。 關(guān)于如何選擇“特訓(xùn)教育學(xué)校”的問題需要詳細(xì)說明，不懂得您可以在線咨詢相關(guān)專業(yè)的老師。 關(guān)于偏科性厭學(xué)這個(gè)問題解決起來就很簡單了，其實(shí)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)各個(gè)方面都是有的，而且很積極，您只需要幫助孩子補(bǔ)上所欠缺的科目就可以了，這樣就能激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 接下來老師說說孩子“親情冷漠”的問題。 冷漠無情，就是靈魂的癱瘓，就是過早的死亡。這是契訶夫的原話。 人世間除了邪惡之外， 最為可怕的就是冷漠。 冷漠是一切事物的麻木， 冷漠是對美好生活的放棄， 冷漠是對大千世界的有利。 冷漠是人總把麻木不仁、袖手旁建， 當(dāng)成最親密的伙伴。 冷漠的人總把事不關(guān)己、高高掛起， 作為人生最重要的哲學(xué)。 人一旦有了冷漠， 就有了人情的冷酷， 就有了靈魂的自責(zé)， 就有了靈魂的自責(zé)， 就有了憂郁的向?qū)А?/p> 驅(qū)逐冷漠必須用善良作為利箭， 遠(yuǎn)離冷漠必須用熱情作為鑰匙。 人與人之間沒有冷漠， 這世界將會是一片美麗的綠洲。 老師用上面這些話來對您作為引導(dǎo)，希望能對您在教育孩子的過程中能有所幫助。 關(guān)于孩子不尊重別人的問題這也需要您在日常家庭教育的過程中對孩子做出正確的教育引導(dǎo)，潛移默化來讓孩子慢慢地學(xué)會尊重別人。 再來說說關(guān)于“孩子極其容易情緒化”的問題。 了解情緒，揭開情緒的神秘面紗 我們每個(gè)人每一天“情緒”都受到身邊諸多事情的影響；而每個(gè)人對于情緒的控制能力，決定著他的人生。 善于控制自己情緒的人，獲得充實(shí)而自信，每天被快樂所包圍，成為人群中的佼佼者。反之，哪些總是被情緒所控制的人，他們常常生活的空虛而窘迫，甚至一蹶不振，最終在平庸中虛度自己的一生。 因此，可以這么解釋，合理的控制了情緒，也就牢牢把握住了自己的生活。生活會被打上什么樣的標(biāo)簽？是成功、自信、美滿，還是失敗、自卑、困頓？一切都院子我們對情緒的控制能力。 不知您是否有注意到，老師上面所說多次提到關(guān)于“情緒的自我控制力”，這一點(diǎn)能力對于青少年來說恰恰非常的缺乏，他們不知道自己的行為會給別人帶來什么樣的感受，不知道自己的所作所為會給別人造成什么樣的傷害，這一點(diǎn)需要我們做父母的去對孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)。 在人生的道路上，個(gè)人能力固然在很大程度上影響著我們前進(jìn)的步伐和速度，但起到?jīng)Q定性作用的使我們對于自我情緒的良好控制能力。 在這個(gè)壓力空前的社會，保持健康的情緒，是令我們走上康莊大道的關(guān)鍵。 關(guān)于這位家長您所求助的問題就說到這里，希望能夠?qū)δ兴鶐椭Ｔ谟齼旱倪^程當(dāng)中，我們往往在很多時(shí)候感覺到很迷茫，不知所措。 這其中最為關(guān)鍵的問題就是您沒有掌握好良好正確的教育引導(dǎo)方法，掌握了這些方法之后深信您將會得到事半功倍的效果。 |
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