九月份：文明習慣規范月，突出行為規范教育九月，正值中小學開學季，起始年級學生進入新學段新環境，要盡早融入集體，其它年級的學生經過暑期生活的輕松度過，都將迅速進入學習狀態，學校就必須對他們進行良好文明習慣教育。學校要集中舉行以解讀和背誦為主的《中小學生守則》教育，以參觀和報告為主的校規校史教育，舉辦入學儀式或開學典禮的儀式教育，還要持續開展“三拒絕”活動。班主任要通過主題班會活動加強文明禮儀教育，強化集體教育，建設良好班風；任課教師要向學生貫徹《淅川縣學生課堂學習基本行為規范》，要著力培養學生的預習習慣、聽課習慣、探究習慣、作業習慣和書寫習慣。 十月份：愛國奉獻勵志月，突出愛國主義教育十月，國慶節日激發無數學子的愛國熱情，也是愛國勵志的好時機。本月主題要突出“唱、講、觀、感、學”五個內容。唱，即唱經典革命歌曲，進行師生唱歌比賽；講，即講愛國人物故事，舉辦“故事大王”演講比賽；觀，即觀看愛國電影或電視劇，組織觀后感征文賽；感，即感悟典型文章中蘊含的愛國情懷，在師生中開展講學活動；學，即學習長征精神，開展遠足活動，磨煉意志品質。 十一月份：自律誠信踐行月,突出品行教育本月正是學生沉浸學習知識之月，踐行自律和誠信正當其時。誠實守信與文明自律不僅是中華民族傳統美德，也是當代青少年做人做事的基本準則，同時，是學校德育價值取向的內涵發展。各學校要組織開展“誠信自律，你我同行”系列活動，如講誠信自律故事、演誠信自律情景劇、寫誠信自律日記、體驗誠信自律事情等。 十二月份：友善自強弘揚月，兼顧《憲法》宣傳教育“團結友善、自強自立”是中華民族優秀傳統，友善是一種生活態度，自強是一種良好的品質和精神。友善意識和自強精神是中小學生實現人生價值的必備品格，是通向成功的階梯。各學校要圍繞主題開展“日行一善，德行一生”的社會實踐活動，開展“懷友善之心，作自強學生”的演講報告活動。要通過宣傳櫥窗、學習園地、主題班會以及名言警句展評等形式，引導學生擁有善心、樹立善念、實踐善行，喚醒和培養學生的責任意識、自強精神和自立能力，使學生樹立遠大理想，揚長避短，戰勝和挑戰自我，從而產生成就事業的強大動力。最終讓學生都能成為“團結友善 自強自立”的傳播者、實踐者和受益者。 12月4日是國家憲法日。學校要按照教育部有關要求，著力做好宣傳教育活動。一要組織中小學生在憲法日收聽收看憲法晨讀活動；二要開展國家憲法日主題教育活動；三要組織青少年參與各級舉行的“學憲法講憲法”活動，力爭在全縣教育系統普及憲法知識、加強憲法教育、弘揚憲法精神。 一月份：傳統美德傳承月，突出和諧教育一月，秋期學習生活即將結束，又臨近春節，許多美好的東西值得總結，尤其是中華傳統美德更應傳承，從小確立構建和諧社會的價值觀。學校一要開展“牽手貧困生，園你上學夢”愛心活動；二要組織“弘揚中華美德，構建和諧校園（家庭、社會）”征文活動；三要開展節水、節電、節糧教育活動，樹立學生勤儉節約意識；四要開展孝心少年評選活動，培養學生孝敬父母品質；五要開展“我有問題100問”大討論活動，發揚學生勤學好問精神。 二月份：孝親敬老感恩月，突出家校共育二月份，正處于寒假期間，學生要在學校和教師指導下過好充實而有意義的假期。根據不同學段的德育目標，各學校要以德育冬令營活動為載體，重點培養學生的自我管理能力和社會責任意識。教育引導學生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務勞動；開展四項活動：給全家做飯、給父母洗腳、給長輩行禮、跟親戚交流；完成兩個任務：親子共讀一本書，和父母一起觀看三部教育部推薦的電影。 三月份：理想信念激勵月，突出核心價值觀教育三月，適逢春節后春季開學，對青少年學生進行理想信念教育勢在必行。各學校要通過讀書會、報告會、圖片展和品德課程，引導學生深入了解中國革命史、中國共產黨史、改革開放史和社會主義發展史，繼承革命傳統，傳承紅色基因，深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，培養學生對黨的政治認同、情感認同、價值認同，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。 四月份：人文校園建設月，兼顧法制教育四月，春暖花開的時節，正是打造校園文化的大好時機，也是對中小學生加強法制教育的黃金時期。各學校要在建設和諧校園中有機滲透法制教育，主要做好兩方面工作：一是集中開展校園文化建設，讓校園處處成為育人場所。一要優化學校環境。學校校園建筑、設施、布置、景色要安全健康、溫馨舒適，使校園內一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶；二要營造文化氛圍。要凝練學校辦學理念，加強校風教風學風建設，形成引導全校師生共同進步的精神力量。鼓勵設計符合教育規律、體現學校特點和辦學理念的校徽、校訓、校規、校歌、校旗等并進行教育展示。創建校報、校刊進行宣傳教育。三要建設班級文化。要鼓勵學生自主設計班名、班訓、班歌、班徽、班級口號等，增強班級凝聚力。四要推進書香班級、書香校園建設。要認真實施“海量閱讀”工程，舉辦學校“讀書節”活動。二是集中開展法制教育活動，讓學生知法、懂法、守法。一要邀請公安、檢察、法院、司法、關工委等有關人員舉辦法制報告會；二要組織學生觀看法制電影或電視劇；三要以案說法舉辦預防校園欺凌講座。 五月份：勞動鍛煉教育月，突出動手能力培養五月，要用“五一”勞動節引領勞動實踐活動。學校要加強青少年學生的勞動實踐，提高熱愛勞動的意識，培養動手勞動的習慣。首先，學科教師要按課程要求上好綜合實踐活動課，加強對學生生活技能、勞動習慣、動手實踐和合作交流能力的培養。其次，在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛生保潔、綠化美化，普及校園種植。其三，每個學段都要安排一定時間的農業生產、工業體驗、商業和服務業實習等勞動實踐。其四，學校都要開展勞動技能和勞動實踐競賽活動。 六月份：感恩母校培育月，突出感恩教育六月是畢業的季節，將有一批學生離開母校邁入高一級學校甚至走向社會。各學校應通過勵志報告會、沖刺誓師大會、畢業典禮等，激發學生對老師培育、學校培養的感恩之情，從而發奮學習、扎實備考、力爭以優異成績結束這一學段的學習生活，為升上理想學校或走向社會奠定堅實基礎。 七、八月份：社會實踐拓展月，突出實踐教育
暑假期間，各中小學校要以教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》為引領，以德育夏令營活動為載體，以考察探究、社會服務、設計制作、職業體驗為主要活動方式，圍繞各學段的課程目標，開展有益于學生身心發展的實踐活動，不斷增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。一是組織研學旅行。學校要利用已經公布的研學實踐基地，有針對性地開展自然類、歷史類、自然類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的研學旅行活動，并做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”，明確學校、家長、學生的責任和權力。二是組織社會調查。各學校要以“進千家門、吃千家飯、聽千家事、寫千篇文”為途徑，開展研究性學習，觀察、記錄、思考農村、農民、農業、生態的現狀，提出分析并解決問題的辦法，形成理性思維和勇于探究的精神。還可以進行家鄉特產的調查與推介、家鄉傳統文化的研究、家鄉生態環境考察及生態旅游設計等。三是開展社會服務。學生要在教師的指導下參與社會活動，如公益活動、志愿服務、勤工儉學等，要明確服務對象與需要，制定服務計劃，開展服務行動，反思服務經歷，分享活動經驗。讓學生通過社會服務，獲得自身發展，成為履職盡責、勇于擔當的人。四是開展設計制作。暑假期間，學校要充分利用學生社團組織，培養學生動腦思維、動手操作能力，如動漫制作、泥塑創作、柳條扎編、篆書雕刻、建筑模型制作等，鼓勵學生手腦并用，靈活掌握、融會貫通各類知識和技巧，提高學生技術操作水平、知識遷移水平，體驗工匠精神等。學校要將學生在綜合實踐活動中的各種表現和活動成果作為分析考察課程實施狀況與學生發展狀況的重要依據，對學生的活動過程和結果進行綜合評價，并納入學生綜合素質評定之中。 |
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