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小學，甚至初中，沒有真正的學業落后，也不存在絕對的成績優秀，一切都是可逆轉的。使情況發生逆轉的神奇力量就是課外閱讀。 1、語文：從小沒有養成看書的習慣，也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，導致孩子語感不強、字詞美句積累甚少，現在孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識，后悔啊，現在更沒時間看了，也沒有這個習慣。 反思：現在終于明白了——有了良好的讀書的習慣，進入初中語文再差也不會差哪去。 2、數學：現在的初中數學真是不一般，孩子的周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學的奧數差不多，只是原來的數字改成現在的字母。后悔啊，現在只有吃力地往前爬，花大把的金錢和時間去學。 反思：有能力嘗試奧數的孩子，學多一點沒關系，學過奧數即使沒拿到獎，進入初中，對解題思路也有幫助，當然，學奧數不要死學，關鍵學習解題的思路，舉一反三的能力。 3、英語：在小學自認為孩子的英語不錯，因小學英語每學期考試都是優，就沒上課外輔導班。現在初中英語雖然從字母學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會（因很多單詞不知道)，真不知道小學英語是怎么混過來的。我同事的孩子現在學到新概念2了，學英語很輕松，在小學感覺我的孩子和她的孩子成績一樣都是優啊。后悔啊，沒有給孩子提升。 反思：小學英語學得扎實點，學得多一點，關鍵是興趣培養出來，進入初中英語學習也會輕松許多。 結合孩子目前的初中情況給家長幾個提醒。 語文： 古詩詞：小學學過的古詩詞必背，最好分一下類（如描寫季節、景物、情景的等等）。初中考試經常以各種形式出現，我家孩子答這樣的題時總是似曾相識，但總答不全或有錯別字或干脆忘了。 成語：小學一定要多積累成語且知其意識其字，初中考試也經常以各種形式出現（每考必有）。 文言文：小學有時間學一些文言文，積累一些文言詞句，多體會文言文的語感（現在我孩子在該方面成了難點，經常考個0蛋回來） 總之語文一定要多讀書。 數學： 小學一定要注重以下幾個知識點（初一作業、考試出現） 找規律、周期循環、圖形數數、簡便計算、定義新運算、數列求和、方程解題等。運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。總之小學奧數的知識多學一點最好。 1、小學里的所有幾何知識（圖形知識）一定要學好初中才不會苦惱。我發現小學的幾何與初中幾何聯系得很緊密，甚至初一的某些題小學時就遇到過(如小學三年級的圖形問題初一也在學），我孩子小學時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應對，但有些孩子就吃力一些（這些孩子的家長反應是在小學時幾何問題沒過關或沒重視） 2、行程和工程問題，在初中對應的知識點是變量、方程和函數的應用題。 英語： 小學不在學得多，一定要學得扎實啊，在扎實的基礎上多學一些更好。 習慣： 最后一條，學習習慣相當重要請家長注意了！根據我孩子他班和其他同事孩子班情況，我發現這樣一個現象： 小學成績優秀的學生（各期考試96分以上）進入初中大部分成績還是不錯的（但這部分家長不能放松） 小學成績中等的學生（各期考試90—95分）進入初中后很有一部分能進入優生行列（這部分家長不要為小學成績不優秀而擔心了） 小學成績差的學生（各期考試85分以下）進入初中后成績卻很難上去，甚至跟不上（很多開始混了） 注：以上分數劃分非絕對，僅根據我自己孩子班級和部分學校班級情況了解的而劃分并不科學，因各校考試難易有別，有些學校可能80分以上就是優生，60分以下才是差生。孩子成績優劣指的是分數一貫如此，并不是偶爾考差了就成差生了。在這里只是想說明小學時成績優異的和成績平平的在初中的表現，同時提醒孩子成績總是不好的家長一定要重視起來，不要等到小學畢業了進入初中后才發現問題的嚴重性！ 小學時成績優秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入初中后勤奮+好的學習方法=優秀。初中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣成績很難上去，小學時成績落后的大都是學習習慣差造成的，學習習慣是長期養成的結果，無論是好的或是壞的習慣一旦形成不易改變，所以小學成績落后的孩子家長一定要重視起來，不要一看到成績落后了就開始忙于補課（補課其實只能補些的知識點和解題方法，不可能補出好的習慣），一定要抓好孩子的學習習慣。 |
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