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    寫作文時,發現偏題了,該怎么辦?老穆來支招

     老穆的民間故事 2019-11-09
    寫作文跑題,確實是一件令人糟心的事情!倘若是在中高考的“舞臺”上,出現這樣的事情,更是令人頭疼不已。猶如穿好了戲服,卻跑錯了劇場,怎不叫人“揪心”?

    那么,當你發現作文跑題時,到底有沒有好的方法可以去補救呢?

    老穆可以明確地告訴你,有!至于補救的效果如何,那就要看各位的作文功底及自圓其說的能力了。

    接下來,老穆將從“偏題的概念及原因”、“偏題的表現形式”、“偏題的得分情況”、“偏題的補救方法”以及“預防偏題的訓練方法”等五個方面為大家做詳細解答。感興趣的同學可以認真學習一下哦!



    (一)偏題的概念及原因

    偏題的“題”為“主題”,也叫主旨。

    偏題,即學生所寫的作文偏離了作文材料所要求的主題(思想)。

    老穆認為,作文偏題,是由多方面因素造成的,老穆為大家整理如下:

    【1】審題有偏差

    【2】立意不準確

    【3】選材不貼切

    【4】文章結構散

    【5】語言表達差



    (二)偏題的表現形式

    【1】開篇偏題

    這種情況,多數屬于“審題有偏差”,還有一種可能就是“語言表達差”。

    【2】中途偏題

    這種情況,一般由“立意不準確”、“選材不貼切”造成的。

    【3】結尾偏題

    這種情況很少出現,如果出現,必定是考生“語言表達差”。



    (三)偏題的得分情況

    同學們,倘若我們中考作文寫偏題了,是不是就完了呢?得不到分數了呢?

    老穆先帶大家看一下中考作文評分的流程是怎樣的?如下圖:



    中考作文評分標準如下圖:



    倘若你的作文偏題了,也就是說“中心不夠明確”,屬于四類文,最多給35分。倘若是“中心不明確”,偏題現象嚴重,最多給17分。

    如此看來,作文偏題了,還是可以得分的,只不過分數比較低而已。

    當然,我們最好還是不要偏題。



    (四)偏題的補救方法

    【特此說明】本方法主要針對記敘文
    【1】開篇偏題——補救方法

    開篇跑題,即寫完1、2兩段時,發現自己偏題了。

    這種情況,比較簡單。只要在后文糾正過來就可以了。具體方法參照后文。



    【2】中途偏題——補救方法

    倘若寫到一半,發現偏題了,這個時候,我們不要慌張,只要在后文圓回來就可以了,主要考查我們“自圓其說”的能力。

    比如文章要求寫“誠信”,你卻寫“你和媽媽因為買鞋的問題而鬧矛盾,沒有體諒媽媽的艱難處境”。這個時候,究竟該怎么辦?

    你可以話鋒一轉,將事件朝“誠信”上轉。通過“人無信而不立”引出下文,寫“我和媽媽立一條‘誠信之約’,倘若今后取得理想的成績,一定要信守承諾,買雙新鞋……”

    這不就圓回來了嗎?



    【3】結尾偏題——補救方法

    結尾偏題,可就麻煩了。但是,也不是完全沒有辦法。

    首先,同學們可以用15秒的時間看看作文紙還能寫多少字?

    然后,以“何人+做何事+有何結果”的形式,用1分鐘時間去梳理作文內容。

    最后,借助人物,尋找“人物”與“主題”的內在邏輯關系,并利用“象征手法”向主題靠攏。

    老穆為大家舉例說明,比如命題作文《把青春的綠色鋪滿征途》

    何人:我、父親、老爺爺

    做何事:我因某事而煩惱,父親看出端倪后,決定帶我出去爬山……

    當我爬累時,忽然看到一雙紅色運動鞋噔噔噔地朝山上跑去,再往上一看,原來是一位滿頭白發的老爺爺……

    有何結果:老爺爺鼓勵我,趁年輕,要活的瀟瀟灑灑,不負大好時光!最終我爬到了山頂……

    跑題立意:趁青春,要活得瀟瀟灑灑,不負大好時光。

    正確立意:趁青春,我們心中要有目標,并為之而努力奮斗!

    解決辦法:借助人物,尋找“人物”與“主題”的內在關系,并利用象征手法向主題靠攏。
    老爺爺為何能夠具有青春氣息呢?老爺爺為何如此瀟灑呢?我想了想,又望著山頂,似乎有了方向……

    山頂就不是他的目標嗎?他為了目標,堅定不移,努力攀爬,不負大好時光,這樣的“青春精神”,不正是我所缺乏的嗎?

    我還年輕,青春尚在,為何不在心中確立一個目標,然后朝著這個目標不斷努力奮進呢?

    不由得想到我家墻上的爬山虎,一路攀爬,一路綠! 我們何不像爬山虎一般呢,把青春的綠色鋪滿征途。

    如此這般“圓”,可好否?同學們,你們學會了嗎?



    (五)預防偏題的訓練方法

    一、把好審題立意關,從源頭上預防偏題現象的發生。

    【1】命題作文審題原則

    字字落實、有所側重

    【2】命題作文審題方法

    A、主謂式

    側重謂語

    比如,“我可以”,題眼為“可以”

    B、偏正式

    側重修飾語/限制語

    比如,“詩意地生活”,題眼為“詩意”

    C、動賓式

    側重動詞

    比如,“品味青春”,題眼為“品味”

    D、并列式

    既要兼顧兩面,又要有所側重

    比如,“走與停”,既要論述“走與停”的重要性,又要側重“走”。“停”是蓄勢待發,是為了更好地“走”。

    E、獨字/詞式

    表層和深層,內涵與外延

    比如,“種子”,表層義為“能發芽的種子”,深層義為“理想與追求”



    【3】命題作文立意技巧



    二、明白中小學作文主題類型

    中小學生所寫記敘文,大都為“成長勵志類”和“情感道德類”。

    〖1〗成長勵志類主題

    勤奮、堅持、寬容、信任、自信、樂觀

    〖2〗情感道德類主題

    親情、友情、愛情、理解、奉獻



    三、開篇可以不點題,但結尾一定要點題,避免偏題。(開篇最好點題)



    四、作文所選取的素材,一定要與主題相契合



    五、平時做閱讀理解時,要有意識地關注文章主題。

    比如散文《總與一縷炊煙有關》,你要學會把握文章的主題。

    倘若閱讀理解的主題你都能把握準了,這對寫作文把準主題是非常有幫助的。



    【結束語】親愛的同學們,作文偏題不可怕,可怕的是你一直偏題!與其擔心偏題,不如掌握正確寫作文的方法。你們覺得呢?

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