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全球都在頭痛，少兒數(shù)學(xué)該怎么學(xué)？ 數(shù)學(xué)，一直是一個(gè)世界性難題，尤其是少兒數(shù)學(xué)。他不像是英語(yǔ)，只要你有一個(gè)好的環(huán)境就能輕松的學(xué)會(huì)。 你絕對(duì)沒有見過(guò)英語(yǔ)國(guó)家的人頭疼說(shuō)英語(yǔ)，就像中國(guó)人不會(huì)擔(dān)心中文一樣。但是你見過(guò)哪個(gè)國(guó)家的人不學(xué)數(shù)學(xué)的？ 答案是否定的，因?yàn)閿?shù)學(xué)是全球適用！你可以在全球任何一個(gè)國(guó)家找到少兒數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，但你絕對(duì)沒法在西方國(guó)家隨處可見少兒英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班！   數(shù)學(xué)的重要性不止體現(xiàn)在全球都在學(xué)的普遍性，更在于無(wú)論你是普通百姓還是明星富豪都難逃的通用性，所以他們對(duì)自己的孩子都會(huì)從小就抓少兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。  張柏芝就在節(jié)目里說(shuō)過(guò)每天要幫孩子補(bǔ)習(xí)四個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)。  李湘的女兒王詩(shī)齡小學(xué)時(shí)不僅用英文解數(shù)學(xué)題，加減法運(yùn)用的解題方法居然是數(shù)軸！   馬云爸爸也在公開場(chǎng)合多次表示: “數(shù)學(xué)應(yīng)該成為年輕人的基礎(chǔ)，就像運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)和繪畫一樣。如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，人類會(huì)堅(jiān)實(shí)。” 經(jīng)過(guò)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，歷經(jīng)教育改革后數(shù)學(xué)能力考察越來(lái)越靈活。 在全國(guó)各地的小學(xué)開始題目中，超過(guò) 90% 的題目都是考察小朋友的數(shù)學(xué)思維。 而在教學(xué)資源豐富的魔都和帝都在幼升小的時(shí)候更是出現(xiàn)了，類似下面的題目： 用七巧板拼出下面的圖案：  按照規(guī)律選出右下角的圖形  在回答這類題目的時(shí)候，會(huì)明顯的發(fā)現(xiàn)孩子被嚴(yán)重的兩極分化了。有的孩子看一眼就知道了，輕松答對(duì)；有的孩子則摸不到頭腦，要么是亂選一氣要么是直接跳過(guò)。 能背99乘法表，卻做不對(duì)數(shù)學(xué)題 可是在我們私下觀察的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)的孩子，很多都能順利背出99乘法表。很多家長(zhǎng)也是疑惑我家孩子數(shù)學(xué)不差啊，在補(bǔ)習(xí)班的考試?yán)铮?00以內(nèi)的加減法都會(huì)。為什么做數(shù)學(xué)題基本都不會(huì)呢？  其實(shí)之所以孩子能夠順利背出99乘法表卻無(wú)法作對(duì)一些簡(jiǎn)單的題目，原因很簡(jiǎn)單。他們掌握的是數(shù)學(xué)公式或者說(shuō)是某些數(shù)學(xué)題目，而非數(shù)學(xué)思維。在很多家長(zhǎng)眼中數(shù)學(xué)題目就等于數(shù)學(xué)思維，這是一個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū)！ 數(shù)學(xué)思維就是巴菲特的炒股方法 數(shù)學(xué)題目就是單純的背下來(lái)這道題是怎么完成的，但數(shù)學(xué)思維是要求掌握思考的能力和方法，通過(guò)自己的分析得出結(jié)果。  簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就像成年人買股票一樣，你知道內(nèi)部消息能順利買對(duì)一支股票，但是不可能每次都買對(duì)。 但是你掌握了數(shù)學(xué)思維就像掌握了巴菲特的炒股方法，就能保證你長(zhǎng)期處于賺錢階段。 那么是不是任何時(shí)候都可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維呢？  根據(jù)哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心所發(fā)布的「人類大腦發(fā)展曲線圖」. 深紅色的「更高認(rèn)知能力」（包含概念形成，解決問(wèn)題，抽象思維，沖動(dòng)控制，邏輯思維和創(chuàng)造力等能力）發(fā)展頂峰竟然早得出奇. 在 10 個(gè)月到 4 - 5 歲之間。過(guò)了這個(gè)階段，就開始直線下降至停滯發(fā)展… 也就是說(shuō)，把邏輯思維培養(yǎng)的功夫花在幼升小階段，比上了幾年學(xué)后補(bǔ)來(lái)補(bǔ)去要有效得多！想象一下，補(bǔ)課的孩子有多痛苦吧？ 3 - 8歲是孩子的動(dòng)作思維、形象思維向抽象思維過(guò)度的關(guān)鍵時(shí)期。 學(xué)齡前更是孩子形成數(shù)學(xué)概念和培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力最關(guān)鍵的時(shí)期。抓住這個(gè)關(guān)鍵期，做好思維啟蒙，才能有效培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力。那該怎么做呢？ 你需要做一個(gè)數(shù)學(xué)思維的思維能力檢測(cè) 數(shù)學(xué)思維檢測(cè)需要包含： 時(shí)間觀念，集合與分類，計(jì)數(shù)與數(shù)的概念，數(shù)的運(yùn)算，量的認(rèn)識(shí)與比較，空間與圖形，模式與推力，時(shí)間感知能力等方面做一個(gè)全面的測(cè)試。 光是做了測(cè)試還不行，還需要有專業(yè)人士為你做一個(gè)全面的解讀。 就像你去醫(yī)院做一個(gè)全面體檢一樣，最終拿到報(bào)告后也需要醫(yī)生幫你解釋解讀一下。 |
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來(lái)自： 關(guān)夫之 > 《邏輯哲學(xué)》
