“ 小學重習慣 ,初中重態度 , 高中重能力 ”, 這是我見過的最好的總結

在我們身邊，有不少孩子小學成績優異，到了初高中卻成績平平。

也有不少孩子，小學低年級時成績一般，可隨著年級的升高，孩子越學越輕松，成績越來越出色。

為什么會這樣？

一位資深班主任觀察眾多優秀學生，發現不同階段，孩子的培養重點是不同的。小學的重點在學習習慣 , 初中的重點在學習態度 , 高中的重點在學習能力。

小學重習慣

著名教育家葉圣陶曾說：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。”

對于小學生來說，先抓習慣，再談成績。

好成績來自于好習慣，好習慣造就好成績。有了良好的學習習慣，孩子的學習就有后勁，家長也會越來越省心。沒有好的習慣，好的成績也只是曇花一現，不會長久。

一般來說，小學低年級學的知識比較簡單，加上家長對孩子作業盯得緊，或經常給孩子報各種補習班，有的學生盡管學習習慣不好，比如喜歡回家玩手機，上課不愛聽講等，可學習成績并不差，家長對此也未引起重視。

但到了高年級 ，因為學習習慣不好帶來的問題日益突出，孩子的學習開始出現滑坡，這時家長再開始重視，已經錯過了培養習慣的好時機，收效甚微。

因此，孩子上小學時，家長別只盯著孩子的成績單，應該把重點放在學習習慣的培養上。

小學階段應該培養的學習習慣有很多，其中這5種習慣最重要：

1、專注學習的習慣

專注力是所有學習能力的基礎。能否定心專注于一件事，是造成學生學習差異的重要原因，成績優秀的學生，大多有著良好的專注力，比如上課認真聽講，寫作業心無旁騖等。

專注習慣大部分是平時養成的。父母是孩子教育的第一責任人，從小培養孩子的專注習慣特別重要。

2、認真書寫的習慣

書寫的好壞直接影響孩子的成績。小學是養成良好書寫習慣的最佳時期，上了初中后隨著作業量的增加，不少孩子的書寫會越來越糟糕。

家長要關注孩子的書寫，提醒孩子端正書寫態度，幫孩子養成良好的書寫習慣，發現不良的書寫習慣要及時糾正。

3、喜歡閱讀的習慣

“部編本”語文教材總主編溫儒敏教授指出，新高考對閱讀速度和閱讀題量都會有很高的要求！孩子不閱讀,根本應付不了考試！一個不閱讀的孩子就是學習上潛在的差生。

小學階段是培養閱讀習慣的黃金時期。一個喜歡閱讀的孩子，即使開始學習成績不出色，也會在以后的學習中有很強的爆發力。

4、管理時間的習慣

孩子學習拼的不是智商，是時間管理。從小培養孩子的時間觀念，做事不磨蹭有效率，會合理規劃、有序安排學習和生活，對孩子的成長意義非凡。

5、整理物品的習慣

有的孩子由于家長包辦代替太多，上了初中還不會收拾書包，書桌總是亂糟糟的，這必然影響到學習。

所以要讓孩子從小學會整理物品，讓生活和學習變得有序，這樣不僅會提高學習的效率和生活的品質，還會培養和鍛煉孩子歸納總結的能力，惠及學習。

最后提醒家長，培養習慣不要貪多，一次重點培養一個習慣。反復實踐是培養習慣的關鍵。習慣的初步養成需要21天，鞏固強化至少需要3個月。如果是糾正不良習慣，花費的時間會更長，力氣會更大。

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對于初中生來說，端正的學習態度是學習致勝的法寶。

初中和小學比較而言，學習內容雖然有些難，但還是以基礎為主，只要端正學習態度，一步一個腳印地緊跟著老師的教學安排走，把教材吃透，中招時考個好成績并不是難事。而學習態度不端正的孩子，即便有聰明的腦瓜，也很在中考中勝出。

曾教過一個學生，學習有悟性，接受知識的能力強。小學成績還不錯，剛入初中時還考過班里的前幾名。可后來成績卻不斷下降，中考勉強過了普高的分數線。

究其根源，主要是該生學習態度不端正。作業不好好寫，喜歡偷工減料，胡亂應付，再不就是抄別人的作業，平時考試還愛抄襲。

這種愛耍小聰明的學習態度，決定他的學習成績不可能優秀，中考沒考好自然在情理之中。

所以，初中階段的重點是要孩子端正學習態度。

初中影響孩子學習態度的主要因素有：

1、家庭環境

孩子的學習離不開家長的監督和管理。如果家長對孩子的學習重視，對孩子的學習嚴格要求，孩子對待學習的態度就會相應認真很多。反之，家長如果對孩子的學習不聞不問，聽之任之，孩子就會偷懶懈怠。

2、學校班級氛圍

學校班集體是學生成長的搖籃，良好的校風、班風會營造出濃郁的學習氛圍，在這樣的氛圍熏陶感染下，學生會在學習上更加積極進取，不甘落后。

3、交友情況

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在高中，學習必須努力，但是，僅僅靠努力是不夠的。

一位朋友的女兒，學習習慣良好，學習態度端正，小學和初中成績都很優異，可是到了高中，盡管學習非常刻苦，可成績卻并不理想。

這樣的事例并不鮮見。初中優秀的學霸，為何到了高中會出現“滑鐵盧”？

主要是因為高中課程的內容，不只是“是什么”的問題，更多解決的是“為什么”“怎么樣”的問題。高中考查的不僅僅是知識本身，更多的是靈活運用知識分析問題解決問題的能力。

這種類型的題通過老師的講解會做了，可換一種方式考查又不會了，這種學習方式叫做死學習。這是典型的學習能力欠缺。即使書本知識掌握爛熟于心，也未必能取得好成績。

所以，高中學習不僅需要勤奮，更需要學習能力。主要是以下4種能力：

1、自主學習的能力

跟初中相比，高中學習的內容不論是在量和難度上都有了不少提升,教師不可能在課堂上做到面面俱到 , 只能講重點和方法，而且課堂節奏快。

學生需要學會自主學習——提前做好預習，課后及時鞏固復習，才能獲得較好的學習效果。否則，課堂跟不上老師的跳躍性思維，學習會越來越吃力。

2、梳理知識的能力

很多學生喜歡跟著老師一節課一節課的學習，卻不會對知識點進行梳理，尋找知識點之間的內在聯系，“只見樹木，不見森林”。隨著所學知識的不斷增加，會感到內容繁雜，理不清頭緒 。

任何一門學科，都有自身的知識系統結構，能從總體上把握知識，弄清所學章節在整個教材中的位置，理清知識脈絡，這樣所學的知識更容易掌握。

3、舉一反三的能力

學習不能一味做題，死記硬背，要在熟悉課本知識體系，理解掌握知識的基礎上，注意思考、歸納總結出該類型習題的解題方法和技巧，對知識點融會貫通，舉一反三，學以致用。

4、發散思維的能力

不是孤立的對待知識，注意新舊知識之間，學科之間、所學內容和生活實際之間的內在聯系，找到表現每個知識點的具體情景或實際問題，養成多角度思考問題的習慣，這樣才能適應當前的新高考。