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中國的漢字源遠流長，像一條奔流不息的長河，在人類歷史的河床上飛流直下。從最初的甲骨文到今天的行楷，伴隨著我們的祖先一路。漢字是中華古代勞動人民智慧的結晶，漢字源于生活，每一個字都有他自己的故事。在孩子們最喜歡看的《開學第一課》這個節目里面，曾經就講過漢字的演變，主持人撒貝寧和北京師范大學王寧教授，帶孩子們了解漢字是怎樣演變的，這樣幫助孩子們更好的學習漢字。 王寧教授說，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。而漢字的讀寫，是小學生的重要語文基石，打下良好的基礎，對學生今后的生活學習的幫助是不可限量的。 《超有趣的漢字故事書》以《說文解字》為藍本，揀選152個現代潮流中的常見漢字，追述漢字的前世今生，用故事培養漢字思維，從而讓孩子們明白，傳統文化是如何適用于現代生活的。  本書共分四章，每章若干小單元，而每個小單元以四字為一組，總計一百五十二字，撰寫內容除見于字典的字義外，也增加了時下“新新人類”的詞匯用法，如“自然漢字”中的“雷”“潮”；“植物漢字”中的“梗”；“動作漢字”中的“推”“滑”；“搞怪漢字”中的“冏”“乾”“閃”“蛤”…… 一、漢字是我們中華文明的源頭，它的流傳演變記錄著中國漫長的文化歷史。 古老的中國漢字魅力四射。 漢字的形與義，有著千絲萬縷的聯系，足以讓稍有想象力的人展開無盡的遐思：“笑”字，活潑可愛；“哭”字，愁眉苦臉；“巍峨”，山的高大頓顯眼前；“嫵媚”，少女的嬌顏潛入心底。 漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。在日常生活中，我們時時處處都能見到它的身影，可以說，只要有中國人的地方，就一定有漢字。  在幾萬年前的原始時代，遠古人用圖形表達意思，比如“太陽”就畫成一個圓圈的形狀，“樹”就畫成樹的模樣，最早的象形文字就是這樣產生的。 隨著時間的推移，人們就簡化了一些象形字，并把一些象形字組合起來，形成一種新的文字，讓人能更容易看懂。比如把“人”和“木”組合起來，就成了“休”字，意思是一個人靠在樹上睡覺。這樣又創造出了很多文字，形成了漢字的一個新類型——會意字。 到了秦始皇統一六國后，下令在全國統一使用一種文字——小篆。于是民間逐步興起了一種應急的俗體——隸書。到了三國時期，魏國的鐘繇又創造出了楷書。 以后人們又陸續創造了草書、行書等各種各樣的字體，也涌現出了像“鐘、王”、“顏、柳”、“蘇、黃、米、蔡”這些舉世聞名的書法家。漢字的發展逐步進入到了一個較高的層次。 隨著新中國的建立，漢字進行了大膽簡化，使人人都能識漢字、用漢字。 二、漢字其實很有趣 許多漢字，人們通過觀察其形體結構便可直接捕捉到豐富的文化信息。若用理性分析的方法分析其字形結構，往往就能“意會”其所指，做到“識而見意”，而無須通過聲音的口耳相傳，去“聽話聽音”。漢字的字形既能直接跟人的思想情志彼此溝通、緊密相聯，其中蘊藏的信息自然就豐富了。 比如“仁”字，從甲骨文到小篆，其形體都作“二人”會意，表明古人心目中的“人”，不是單獨孤立的存在，而是一種人與人相互交往的社會關系，無論父子、夫婦、兄弟、朋友之間，都是這種“二人”關系。 比如“潮”這個字，很長一段時間都被認為與水相關，卻沒有“月”形。直到后來，人們發現潮汐與月亮息息相關，才在“潮”字后面加上了“月”。 比如“蛇”字的甲骨文像一條蛇經過路口。金文只剩一條蛇，肚子大，加一豎“│”表示肚里的食物。小篆的蛇頭是尖圓形，左邊的“蟲”是屬性。楷書的動物形象消失，頭型成了“宀”。 在“葉”字的小知識中，書中引用了“一葉障目”的小典故。就像《笑林》中記載的“隱身葉”的故事，也是成語“一葉障目”的出處。還解答了竹子為什么是“君子”的代稱？鯉魚為什么要跳“龍門”？中醫為什么被稱為“岐黃之術”？“殺青”到底“殺”什么？“胡說”到底是誰在說？“小蠻腰”到底是誰的腰？……  書的每一個漢字，都從甲骨文、金文、戰國文字、篆文、隸書、楷書來介紹漢字慢慢的演變過程，讓孩子們可以了解漢字是如何發展的，以及隨著時代的進步，發生了什么樣的變化。 《超有趣的漢字故事書》書中為每個字都配備了非常精美有趣的插圖，更加吸引孩子們對書籍內容中的漢字的理解。希望孩子們都來好好讀一讀，讓漢字的文化根植在我們的血液之中，培養出良好的漢字思維。 |
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