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為深入推進(jìn)課題的實施，發(fā)揮課題研究在小學(xué)課堂教學(xué)改革中的作用，讓課題研究真正成為推動課堂教學(xué)改革的有力抓手，4月24日，瀘州市敘永縣敘永鎮(zhèn)東大街小學(xué)攜手?jǐn)⒂揽h域課改實驗學(xué)校，進(jìn)行省級立項課題“城鎮(zhèn)小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的實踐研究”專題研討會活動。
活動現(xiàn)場 活動分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個環(huán)節(jié)是互動課堂教學(xué)觀摩。學(xué)校市級名師夏艷和學(xué)校骨干羅小靜同課異構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)概念課《小數(shù)的初步認(rèn)識》、學(xué)校骨干老師高琴、黃會同課異構(gòu)小學(xué)語文吟誦課《贈汪倫》。四位教師均利用希沃白板軟件，切合學(xué)科特點，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，實現(xiàn)了信息技術(shù)對教學(xué)現(xiàn)狀的變革性影響。
語文吟誦課
第二個環(huán)節(jié)是敘永縣敘永鎮(zhèn)東大街小學(xué)校校長、課題負(fù)責(zé)人羅雪芹作《智啟對話 關(guān)注校園》的經(jīng)驗交流。 第三個環(huán)節(jié)是敘永縣教研室小學(xué)研訓(xùn)室主任馬榮強(qiáng)進(jìn)一步圍繞“重建以活動為特征的教學(xué)文化”主題作題為《關(guān)于小學(xué)學(xué)科教學(xué)課堂文化的探究之——“活動”文化》的專題講座。 第四個環(huán)節(jié)，敘永縣教師進(jìn)修學(xué)校副書記丁月波作總結(jié)發(fā)言，安排布署下一階段研究任務(wù)。研討會有序進(jìn)行，現(xiàn)場座無虛席，氣氛融洽。 此次研討活動猶如一場盛宴，讓與會人員深刻體會到信息技術(shù)在教與學(xué)的變革中的重要作用，對全縣學(xué)校構(gòu)建“以深層次體驗為特征的課堂活動文化”具有一定的借鑒價值。（牟守澤 周澤勇） |
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