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時間如白駒過隙，轉眼間，期末的腳步離我們越來越近。 “期末考試”又將會是幾家歡喜幾家愁。 喜也好，愁也罷。“考試”只是孩子們漫長學習與成長生涯中，一些比較特殊的時間點，事實上，并不是在所有場合都會以成績的優劣來判定孩子的優劣。 成績很直觀，不單以成績論英雄，很多家長朋友便會有疑問了：那什么樣的孩子才是呢？優生都具有怎樣的特質？ 近期，心田君攜手教育論壇重磅嘉賓，在深圳、廣州、石家莊為大家現場進行詳盡解答，同步進行全網直播。 一場心田花開情商語文教育論壇，從學習、習慣等多方面揭秘優生是怎樣煉成的！ 
01 優生只是成績優嗎？ 優生具備怎樣的特質？ 什么樣的孩子才是優生？心田花開是如何培養優生的？
在心田花開情商語文教育論壇上，全國語文頂級名師——王良洪老師凝煉二十余年教學經驗，從數以萬計的優生中挑選了兩位典型優生案例與現場家長分享，用八個字總結了優生的四個特質——“向上、向善、向愛、向美”。 向上 —— 追求極致，永不服輸 向善 —— 同理心，懂得換位思考 向愛 —— 樂觀積極，愛家人 向美 —— 樹立目標，熱愛生活
“我要成為一個向上的人！”論壇現場，聽完王老師的分享后，有孩子主動說出自己的夢想。 培養一個優秀的孩子，不單是要成績好，更要注重孩子綜合素質的培養；培養了眾多優生的王老師，道出“名師出高徒”的秘訣—— 向上、向善、向愛、向美的特質，通過情商語文的浸潤，能逐步在孩子身上彰顯出來。 憑借“情商語文”教學體系，體系老師能夠幫助孩子建立科學的學習體系，準確分析，給予學生正確引導，掌握正確的學習思維！同時，幫助孩子把語文學“活”，點燃生活激情，提升情商素養。讓孩子從優秀到更優秀，需要一套完備的教育理念，同時需要將這套教育理念落實到教學實踐中。王老師分享結束后，論壇現場，體系老師通過課堂教學演示，讓家長和孩子切身體驗心田花開是如何從“基礎、閱讀、作文、文學”四大板塊培養孩子的綜合能力。心田花開課程研發中心由眾多一線名師、教育專家組成，擁有專業、一流的語文教研能力，堅持教學內容與課堂環節雙向研發，堅持深耕情商語文體系，打造“有用、有趣、有情、有序”的課堂，全面激發孩子的學習興趣和生活熱情，增強孩子的學習能力和生活本領—— “讓孩子會學語文，會生活！”
除了課堂教學，心田花開還注重課外拓展，讓孩子們將所學運用到生活中，并通過一些生活場景，進一步鞏固所學。
作為心田花開的一名教研老師，中國詩詞大會總冠軍雷海為走上講臺，與孩子們面對面PK詩詞飛花令，分享獨家詩詞學習方法。
此外，雷海為還分享了獨家學習方法，孩子們受益匪淺。
其實，飛花令只是詩詞學習的方式之一，詩詞打卡活動、游園會、校區課間飛花令……雷海為正在通過多樣化的學習形式，幫助孩子提升詩詞學習興趣，把數十年來所積累凝練的詩詞知識體系，完整地傳遞給孩子們！雷海為老師希望能夠通過心田花開極致教研，將自己的詩心傳遞給更多的孩子，用自己專業詩詞能力輔助孩子在詩詞方面，從優秀變得更優秀。語文的魅力在于它不僅是一門學科，更是豐富孩子自我精神世界的一把鑰匙。心田花開通過情商語文的浸潤與培養，教給孩子知識，啟迪孩子生活智慧。感謝所有家長的信任與支持，心田花開必勤懇奮進，不負期待，帶給孩子最優質、專業的語文教育！
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