寶寶腦中有一張“語言地圖”，父母掌握5個(gè)技巧，孩子說話更流利

在很多家長(zhǎng)眼中，孩子說話早，說話流利，就代表這個(gè)孩子很聰明，相反如果孩子說話晚，而且還顛三倒四的，就會(huì)認(rèn)為這個(gè)孩子比較笨。

其實(shí)孩子說話早晚和智商并沒有太大關(guān)系，更多的是在于家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，幫助孩子正確用語言表達(dá)出來。

語言啟蒙要從小就開始，研究表明，1歲左右的寶寶雖然還不能說什么，但是在他們的頭腦中已經(jīng)具備一張“語言地圖”，每一個(gè)年齡階段都是有相應(yīng)的語言發(fā)展規(guī)律，掌握這些規(guī)律，才會(huì)更準(zhǔn)確地幫助孩子進(jìn)行語言啟蒙。

嬰幼兒語言發(fā)展：1歲是個(gè)“分水嶺”

1歲是嬰幼兒語言發(fā)展的一個(gè)分界線，1歲之前和1歲之后會(huì)有兩種不同表現(xiàn)：

1歲之前：語言發(fā)展的準(zhǔn)備階段

• 1月大，對(duì)語言有基礎(chǔ)感知，能夠感覺到媽媽是在和自己說話；

• 2月大，能夠發(fā)出一些簡(jiǎn)單的音節(jié)，比如“啊”，意識(shí)到大家是在逗自己玩；

• 4月大，對(duì)媽媽說話的語調(diào)非常敏感，會(huì)模仿發(fā)出一些高低的聲音；

• 6月大，對(duì)爸爸媽媽發(fā)出的聲音有反應(yīng)，會(huì)下意識(shí)跟隨你的引導(dǎo)做出一些動(dòng)作反應(yīng)。

1歲之后：語言發(fā)展的爆發(fā)階段

• 1歲到1歲半，僅會(huì)用單個(gè)詞語表達(dá)完整的句子，比如說想要吃蘋果，可能就會(huì)用“果果”代替；

• 1歲半到2歲，語言逐漸豐富，從原來的單個(gè)字變成雙詞或者多詞，如“寶寶飯飯”之類；

• 2歲到2歲半，已經(jīng)會(huì)說簡(jiǎn)單的句子，好比“哥哥打我”等；

• 2歲半到3歲，這個(gè)階段開始學(xué)習(xí)復(fù)雜句子，具備完整的語法結(jié)構(gòu)，語言能力大大提高。

5個(gè)技巧，點(diǎn)亮“語言地圖”

1、對(duì)話是語言學(xué)習(xí)的直接方式

對(duì)話是鍛煉孩子語言能力最快最簡(jiǎn)單的方法，卻被很多家長(zhǎng)忽略。我有一個(gè)朋友，她和老公因?yàn)槊刻焐习嗪苊?，平時(shí)根本沒有時(shí)間照顧孩子，一般都是奶奶帶，但是奶奶是比較安靜的人，不怎么愛說話，這就導(dǎo)致孩子都快3歲了，只能說出幾個(gè)詞，急壞了父母。

語言環(huán)境對(duì)語言發(fā)展至關(guān)重要，語言學(xué)家指出，人際互動(dòng)是幼兒大腦發(fā)展的前提。對(duì)話是交流的基礎(chǔ)，爸爸媽媽在孩子語言發(fā)展期內(nèi)一定要多和孩子對(duì)話，讓孩子加深語言模式記憶。

2、交流時(shí)要讓寶寶看到你的目光

對(duì)孩子說話的時(shí)候要讓孩子看到你的眼神指向，研究發(fā)現(xiàn)，看到大人目光指向的孩子，掌握的詞匯要更多。舉個(gè)例子，和孩子說橙子的時(shí)候，如果媽媽看向橙子，寶寶會(huì)跟隨媽媽的目光，有意識(shí)地將橙子這個(gè)詞語和水果聯(lián)系起來。

3、語調(diào)很重要

雖然不知道寶寶說的話到底是什么，但是我們要根據(jù)寶寶的大致意思重復(fù)出他想要表達(dá)的話，這個(gè)過程中，寶寶會(huì)留意如何發(fā)音，多聽?zhēng)状尉湍軐W(xué)會(huì)。在重復(fù)的時(shí)候要注意語調(diào)，有聲調(diào)起伏，這樣更能吸引寶寶認(rèn)真聽。

4、給物品命名，增加詞匯量

在帶寶寶觀看周圍事物的同時(shí)，要將物品的名稱說給寶寶聽，刻意去引導(dǎo)孩子互動(dòng)，命名的越多，寶寶頭腦中的詞匯量就越多。

5、繪本閱讀

和孩子一起觀看圖畫繪本，讓孩子一邊認(rèn)識(shí)圖片中的畫面，一邊說出圖片中事物的名字，越早看越好，這對(duì)孩子的語言發(fā)展具有很大幫助。