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讀《好好思考》有一段時間了，概念比較多，有的章節反復看了好幾遍。 這本書是成甲老師繼《好好學習》之后，在2019年10月新推出的。 成甲被稱為“中國最會學習的人”，一邊開公司一邊開設說書專欄，是“得到”app的人氣講師。 為了研究思維模型，他花了兩年多時間和各行業高手交流，閱讀并分析思維模型鼻祖查理芒格的文章和傳記，甚至還和查理芒格進行了面對面的交流。 很多看這本書的朋友，估計跟我有一樣的痛點： 輸入越來越多，收藏夾的東西也越來越多，卻感覺信息還是碎片狀，未形成自己的知識體系。 我們總說事物都有底層邏輯，但它到底是什么？怎么提煉出來？ 解決問題，有時憑借經驗也可以處理的很好，但又總覺得不成章法。效率低，輸出更是沒有系統。 讀了這本書，找到問題所在：即缺乏思維模型，尤其是多元思維模型。 01 什么是思維模型 思維模型是大腦中用于解決問題并做決策的一個模板。梁寧說，思維模型就是思考問題的套路。 多元，顧名思義就是不同角度，不同學科，不同緯度的思維模型組合。 舉個栗子，就像小孩子都喜歡玩的樂高。拼裝一個樂高小人，就是一個簡單的模型，大概只需要兩三步就能完成。 而組裝一個樂高世界，組成不僅有人、動物，還有各種建筑和交通工具。是一個系統的拼裝組合。 多元思維模型的建立有兩個底層邏輯。第一個是積累經驗型學習，第二個是深度思考型學習。 經驗積累型，是通過在實踐中不斷試錯，優化解決方案，從而提升決策能力。 由于每個人的閱歷、經驗、知識水平等各不相同，導致我們思考問題的方式和方法也不同。 這，直接決定我們對問題的認知，也影響解決問題的效率。 深度思考型認為我們不需要重復造輪子，關鍵我們是否能從貌似的新問題中，洞見問題的本質。前人已經總結了很多高效的方法和規律。 畢竟問題都有同構性和相似性，如果用基于科學和規律的思維模型替代基于個人有限的經驗。 那等于更新迭代了我們的認知系統，就像電腦升級系統一樣。突破成長瓶頸，進入陌生領域，也能快速進行知識遷移。 正如羅振宇在一篇文章中說： “只要是人類的思維模型，都必然體現的是一個殘缺的世界，都必然忽略了真實世界的某個部分。當絕大多數人在用某種模型思考問題的時候，你能在關鍵問題上用不同的模型思考問題，你就容易獲得認知優勢。” 02 思維模型的四個層次 前邊說了，掌握思維模型是為了有效解決問題，思維模型又是基于科學和規律的解決問題總結出來的。 這簡直有點雞生蛋，蛋生雞的意思。那到底如何找到解決問題的有效策略，并且去提煉出思維模型呢？ 書中幫我們總結了，多元思維模型解決問題的4個層次。  第1類是經驗技巧類策略，這個往往源自于個人有限的經驗，比如有些諺語；第2類是歸納提煉的方法流程，比如麥肯錫工作法；第3類是基于科學的方法驗證過的學科原理和規律；第4類是哲學視角，有效的思辨思考問題的方式，是最影響底層基礎認知的模型。 當然這4種層次并沒有好壞之分，只是使用的環境和條件不同。基層員工，基礎工作比較多，那可能掌握第1類和第2類思維模型，就可以解決具體問題。 但想要成為更高的管理者，就要對學科原理和哲學視角投入更多精力，因為需要在宏觀大局上，找到全新的解決思路。  這里提到了一個棱鏡法，去分解問題。 牛頓借助三棱鏡，把太陽光分成紅橙黃綠藍靛紫。那我們看問題時，也可以通過這個方法去追問，答案背后的不同層次。 03 掌握思維模型的方法 如何學習和掌握思維模型，作者用了閱讀、工作、超一流三個維度詳細拆解，講了很多實用的方法論。 讀書 查字典法、關鍵詞法、知人論世與思想地圖法。 查字典法，即把厚厚的工具書當作字典來用。遇到問題去查解決方案即可，不需要把所有的內容都看完。 用20%的時間來閱讀，80%的時間來思考。快速瀏覽或者看目錄，找到自己感興趣的段落。讀完去思考：為什么剛這個點對自己有啟發。這個啟發點是否可以用在生活中。 這個方法一般針對單一概念。比如，在書中看到錨定這個詞有興趣，可以思考該理論能用在哪些案例上，思考它是用來解決什么問題的。 錨定，是說人們不清楚事物的價值，需要選取參考對象來估值。那這個概念顯然是用來解決“如何定價”的問題。 關鍵詞法是先思考一本書要討論的主要問題，再尋找相關關鍵詞，最后厘清關鍵詞之間的關系，以及關鍵詞是以什么邏輯來解決問題的。 這種方法便于尋找更系統的思維模型。 知人論世與思想地圖法，是要我們思考問題時，要考慮研究對象所處的背景和時代，透過文字觀察字面沒有的信息和思維。 本質是要理解一個思維模型的產生條件及適用邊界。 舉個栗子，我們在盤點華語音樂的時候，總會提及2000年是諸神時代，產生了很多好歌手和音樂作品，判斷標準通常是作品的傳唱度。 以此為尺，會得出當今華語樂壇撲街，沒有好歌手和好作品的結論。 但是，數字音樂的發展，娛樂環境多樣化和消費群體的分層，已經很難有跨越各個層級的現象級音樂作品。 工作 有的人工作時間很短，卻能快速成長進步，關鍵是他們善于挖掘隱性知識。找到別人的優勢策略，把這些轉化為自己的顯性思維模型。 隱性知識是指我們在做事中積累的那些只可意會不可言傳的經驗。 作者在這里提到了做會議紀要和工作筆記。舉了知名投資人傅盛剛進360時，為周鴻祎做會議紀要的故事。 這段經歷讓傅盛記憶深刻，并且有總結說：寫會議紀要不僅是為上級服務，重要的是，在這個過程中，整理、提煉、反思、深入思考別人思考和決策的方式，這本身就是一種學習。 這讓我想到14年，做創業自媒體時的工作經歷。 每兩周組織的線下百人活動，分不同主題，邀請行業大佬分享，我要現場做速記及時出內容報道。 這讓我快速了解各個熱門領域，以及他們的營銷玩法。所以后來，即使在面對沒有實踐過的行業，我也可以很快看清商業邏輯，保持清晰的運營思路。 這里作者提了一個很實用的五星筆記法，發現自己以前做筆記就陷入單純記錄的誤區。 做筆記并不是記錄一下別人的想法和觀點，而是要通過筆記發覺對方話語背后的思想、邏輯，從而改進我們自己的知識體系，找到解決問題的有效策略。  五星筆記法，就是在每次做筆記之前先畫出一個五角星，每一個角都代表一個問題。只有全部把這5個問題回答完畢，筆記才算是做完了。 這里舉了一個KTV的案例。 去KTV玩沒有錢，隨便進一個包間，說是隔壁的玩大冒險輸了，懲罰就是過來唱歌。結果就這樣唱了20幾個包間，還免費喝了酒。 這個笑話用五星筆記法拆解深挖： 1、講了什么問題-沒錢時怎么免費唱K 2、解決問題的邏輯是利用熟悉的大冒險游戲獲免費機會 3、啟發是創造了一種價值交換機制。局限是不斷換包間有可能被識破的風險 4、提煉的思維模型是在直接資源不足時，如今借助產品或者組織創新，利用已有資源，實現自己目的的策略 5、啟發是記錄下沒有資源時解決問題時，可以考慮此策略，整合價值交換 超一流學習法 “超”即超級人脈。高效解決問題的方式，是可以直接向高手求教。《思考致富》的作者拿破侖希爾認為，擁有一個掌握專業知識的智囊團，比自己擁有知識更重要。 書中也舉了《朋友圈的尖子生》作者小馬宋與羅振宇建立聯系合作的案例，來講了尋找超級人脈的兩種模式。 “一”是指對提煉的思維模型要能夠舉一反三。牢牢記住，從多個思維模型復習一個；把一個思維模型用在多個場景，理解深。 這里提供了一個掌握思維模型，聯想到應用場景的方法：撲克牌法。  把要掌握的思維模型的用途記在卡片上，記錄遇到的可以對應的問題。用卡片反復思考，訓練應用相關思維模型的敏感性。 “流”就是各種實踐練習，達到行云流水的級別。還是講了刻意練習的重要性。 04 多元思維模型知識體系 要創造性的解決更復雜的問題，就要培養更高階的能力，即建立跨學科的多元思維模型知識體系。 而跨學科學習，關鍵不是學習更多的知識，而是找到不同領域間面臨的共同問題，在處理這些相似問題時，不同領域有哪些有效策略可以相互借鑒。 比如，每個階段都會出現不同的流量風口。 從博客時代、論壇時代到雙微時代，又到現在的小視頻和私域流量，但面對的問題從來都沒有變過：一是如何持續創造高品質內容；二是如何做粉絲轉化。 所以一開始就有運營思維體系的人，換了平臺照樣可以玩的風生水起。而能保持高品質內容輸出的人，知識結構本來也比較多元。 05 結語 認知決定高度，人和人的差別本質在于思維認知的差別。 正如成甲老師在最后總結中說到：“世界的經濟發展越來越進入創新驅動的領域，而創新驅動的本質是認知驅動。未來，只有高認知的人，才能占據競爭的優勢。而多元思維模型給我們提供了一個所有人都有可能憑借自身努力，提升智慧認知的渠道。” 當然，他為大家提供了一個掌握多元思維模型的完整工具箱。但，方法和工具永遠是“術”的層面。 而“道”是，真正能夠用好多元思維模型的人，首先是一個充滿好奇的人，對很多關于人類的知識都會感興趣，渴望找到背后的原理，探索生命的真相，解決問題的本質邏輯。 所以，也不要太功利的去只研究“術”。 做一個長期主義者，保持好奇心，保持對生活的熱情和敏感，好好思考，提高認知能力。保持向上生長。 -END- |
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