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導(dǎo)讀：作為家長，總會擔(dān)心孩子和一些不三不四的人交朋友，也擔(dān)心自己的孩子在學(xué)校里被孤立。自己的掌上明珠，轉(zhuǎn)眼間在學(xué)校里就被“小霸王”孤立，家長干著急可沒有用，本文六個小妙招，幫助孩子看清“小霸王”的真面目。 校園“小霸王”是家長們最害怕的事情之一。這些所謂的朋友似乎不經(jīng)意間就控制了自己孩子的心理健康。 家長們可能都碰到過這樣的情況：孩子原本老實聽話，經(jīng)常和某位同學(xué)一起玩之后，被發(fā)現(xiàn)在自己房間里歇斯底里地哭泣，因為害怕父母的不理解，拒絕和父母溝通，甚至打算離家出走。 很多家長可能還沒有意識到校園“小霸王”的危害，事實上，這樣的孩子很可能有在同學(xué)中很大的勢力并對其他孩子有很強的控制力。 這些孩子有強烈的自戀傾向，以自我為中心，善于操縱他人，善于在父母、老師和長輩面前樹立積極的形象。但私下里卻截然不同，他們會騙取其他孩子的信任。而一旦他們得到了孩子們的信任，就會開始用言行來傷害這些孩子。 例如，“小霸王”經(jīng)常把某個孩子排除在集體活動之外，然后在社交媒體上宣揚這個孩子不參與活動的情況，并有失偏頗地指責(zé)他，還會以此讓他的朋友孤立他。 當(dāng)被孤立孩子試圖問為什么自己會被排擠針對，或者在不公平的指控中為自己辯護時，“小霸王”就會反過來指責(zé)這個孩子不可理喻或者被迫害妄想，同時歪曲這些內(nèi)容，向其他人傳播，誣蔑受害孩子的名聲。 然而，當(dāng)受害孩子重新得到“小霸王”的認(rèn)可時，又會變得十分開心，仿佛受害的孩子處于情緒的過山車上，時好時壞，而孩子自己又似乎無法脫離這樣的過山車。于是，孩子學(xué)校生活中的一切都開始以取悅和安撫“小霸王”為中心。 如果父母能看清自己孩子被孤立的原因是“小霸王”，那么幫助孩子是很重要的。簡單粗暴地要求自己孩子斷絕友誼關(guān)系很少能見效，因為這些孩子通常人緣很好，許多同學(xué)都被其蠱惑。 而從孩子自己的角度來看，與“小霸王”打交道總比沒有朋友強。另外，孩子們通常也很難看清“小霸王”的真實嘴臉，因為他們確信自己就是問題所在。孩子們在這樣不健康的友誼關(guān)系中掙扎，當(dāng)他們積極地投入到這樣的關(guān)系中時，他們也會被“小霸王”所蒙蔽。 此外，與“小霸王”的父母或相關(guān)的學(xué)校工作人員溝通很可能適得其反。許多這樣的孩子有自戀傾向，因為他們受其父母有問題的人際交往方式的影響。 “小霸王”會推卸自己的責(zé)任，所以他們的父母很可能會和他們一樣，把更多的責(zé)任推卸到其他孩子身上，從而造成更多的麻煩。此外，由于“小霸王”竭盡全力在老師和長輩面前為自己樹立良好的公眾形象，老師們也受此蒙蔽，不相信受害的孩子。 在孩子受到“小霸王”困擾的情況下，同理心（共情）以及一些深思熟慮的方法是最有效的。以下六個技巧會對受害孩子的家長有所幫助。 01 敞開心扉地傾聽 不要告訴孩子該做什么，而是要理解孩子的感受。如果孩子表達一些否定自己的話，父母可以試著去感同身受，給一些類似于：“我理解你”或者“我在你這個年紀(jì)的時候也有過這種感覺”的回應(yīng)。 共情孩子的感受能讓他們感到被理解，并與你關(guān)系更緊密。如果家長理解孩子，那孩子在困境中就不會感到那么孤獨。 02 問一些開放性問題 試著讓孩子說出自己的經(jīng)歷。順利的話，家長的同理心能降低孩子的警惕和防御，從而幫助孩子敞開心扉的。“你為什么這么說，親愛的?”，“是什么讓你有這種感覺?”。 當(dāng)孩子敞開心扉時，家長需要再次共情他們的感受。“你完全有權(quán)利感到痛苦。如果是我，我也會痛苦。你不應(yīng)該受到這樣的對待。 03 向孩子保證 你需要向孩子作出保證：告訴他們，沒有孩子的允許，家長不會把這件事情向?qū)W校老師和對方家長反映。維持親子關(guān)系中的信任是非常必要的。孩子的對他人的信任一再被“小霸王”所破壞，所以對于他們來說，擁有一段互相信任的關(guān)系至關(guān)重要。 04 提醒孩子換位思考 家長們可以試圖通過向孩子提問：“你會這樣對別人嗎?”從而讓孩子能意識到自己不是問題所在；“小霸王“才是有問題的人。 05 耐心 孩子可能很難看清“小霸王”的真實面目，因為他們總是忙于自責(zé)。給孩子時間，做家長的要始終保持開放的心態(tài)。 06 幫助孩子遠(yuǎn)離“小霸王” 鼓勵孩子和其他圈子的朋友接觸，這些朋友可以是鄰居或者有共同愛好的人。這是很有必要的，幫助孩子多接觸她生活中的良師益友，并讓孩子遠(yuǎn)離“小霸王”的交際圈，這會讓孩子有被接受、被尊重和被包容的感覺。 通過這些新的人際關(guān)系，孩子們才能學(xué)會區(qū)分友誼的好壞。這也是為孩子將來踏入社會時避免交損友打預(yù)防針。 現(xiàn)在，自戀人格特質(zhì)的比例正在迅速增長。這也部分解釋了校園霸凌現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)。孩子陷入不健康友誼的幾率很高，所以最重要的是，父母要幫助孩子在無法彌補的傷害發(fā)生之前，鑒別出不健康的友誼，并幫助孩子遠(yuǎn)離“小霸王”的交際圈。 |
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