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高考化學最全的通關攻略2 做題：總結高頻考點與錯考點——做過就忘等于沒做 很多學弟學妹問過我的一個問題是：對于高一剛開始接觸的化學來說，元素化學這一塊需不需要做很多題？ 我的答案是：有時間多做題絕對是好事，但是重要的不是題目做的多少，而是做過后你從這些題中收獲了多少。 一直以來，我對“刷題”這種方法都是持中立的態度的——有的學生題目做了很多，但是有些類型的題目仍舊是每次做每次錯，那你做那么多題目的意義在哪里呢？ 元素化學這一塊，如我上面強調的那樣，雖然知識點多，但是每種物質常考的考點與題型也就那么幾類。 所以建議同學們要養成一個好的習慣：一是要做過的題目有印象，二是要對自己錯誤的地方做好記錄。 舉個例子，比如我今天做到了一道需要我區分液氯與氯水的題目，幾天后又做到一道類似的，那么就應該提醒自己：這算是一類高頻考點，可以在筆記本上專門記錄下來。 又比如，我今天做到了一道關于AI元素的圖像但是做錯了，那么首先要想錯誤原因究竟是計算問題、審題問題還是知識本身沒有掌握好？ 只有思考才能真正厘清問題所在處，然后再自己總結歸納，才是把一道題目的價值發揮到了最大化，比盲目做10道題有用的多。 如果是審題問題，是不是以后可以讀題時圈圈點點？如果是計算問題，是不是以后可以再細心一點？如果是知識點問題，有沒有必要在筆記本上記下來以后提醒自己？ 反應原理是高中化學中最偏于“理科”的一部分，它需要高要求的計算能力與邏輯推導能力。從本質上說，元素化學、有機化學都是在教學生“反應產物是什么”，而“反應原理”在教學生“為什么會這樣反應”。所以，認識清楚這一部分它在化學中的作用，我們就容易對癥下藥地給出一些指導方法。
最基礎——理解概念，區分混淆 很多同學認為反應原理就是“計算”，其實這是一個認識上的誤區。反應原理這一部分的學習，首先最重要的應該是是打好基礎，這里的基礎指的就是要把常考的概念理解透徹。 舉個例子，給出一道題目讓你計算某種酸的電離度，可是你連電離度的定義都不清楚，或者明明要求算電離度你卻算了一個電離平衡常數，像這類問題就是屬于沒有掌握好最基本的概念。 所以，在這一部分的學習中，往往被同學們忽視的“定義”、“概念”反而是很重要的基礎知識。 學習中建議同學們認真地先把這類基本概念都記牢，并且自己在做題、考試前就區分開諸如“平衡常數與電離度”這類易混淆的概念。只有先知道了對象是什么，才有資格去討論怎么計算的問題。 理思路——相互聯系，幫助記憶 如上面所說的，反應原理本身就是一個很強調邏輯推演的部分，而且事實上，這一塊內容前后有很大的關聯程度。 從熱力學綜述開始，先后引入了速率、平衡、水解、沉淀等等子章節，每一個子章節之間都是可以互相幫助解釋、幫助記憶的。 在平時的上課、做題當中，養成一個不斷思考的習慣，自己把這各個原理之間的思路理清晰，對于這一部分的學習是很有幫助的。 那么關建問題就是到底應該怎么做呢？舉個例子，今天老師上課講到一個關于化學平衡狀態下的平衡移動問題，其中就用到了熱力學當中反應速率的知識點，最后得出“溫度升高導致反應速率變大進一步導致平衡移動”這樣的結論，這個時候你就可以意識到“平衡”與“反應速率”就這樣聯系起來了。 類似的，這樣的情況可以體現在任何時候，比如自己做題、自己復習的時候，但是關建的一點就在于：自己要養成思考和梳理的習慣。我們常說要多思考，那么在反應原理這一部分，多考慮一下各個子章節之間的聯系，如果能夠在整體上有一個把握，自然對一些綜合性的大題不會感到束手無策。 |
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