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第14課 “蒸汽時代”的到來 教學設計 一、教學目標 1、知道哈格里夫斯發明珍妮紡紗機，瓦特改良蒸汽機，史蒂芬孫發明火車的基本史實；了解工業革命最先從英國開始，后擴展到歐洲、北美的基本線索；認識蒸汽機在大工廠生產中的作用；初步理解工業化時代來臨的歷史意義。 2、通過引導學生讀圖、閱讀材料，啟發學生思考，幫助學生理解工業革命過程中各個環節相互促進的連帶關系，理解工業革命的影響，培養學生史料實證、歷史理解和歷史解釋的核心素養。 3、通過本課學習，啟發學生學習發明家親身實驗、刻苦鉆研、虛心學習、大膽探索和不懈努力的精神；懂得“科學技術是第一生產力”、“ 科教興國”的道理，培養正確的歷史價值觀。 二、教學重點 瓦特改良蒸汽機；工業革命的影響。 三、教學難點 工業革命的影響。 四、教學過程 （一）創設情境，導入新課 ［我來當廠長］ 師：桂陽走上了一條“產業主導，全面發展，創新引領，開放崛起”的道路，咱們桂陽學子也是朝氣蓬勃、奮發向上，想必將來一定學有所成，倘若他日你學成歸來，建設家鄉，想到我們工業園辦一個工廠，你需要具備哪些條件呢？ 生：資金、工人、原料、機器、技術、市場、政府支持等。 師：好了！恭喜廠長！萬事俱備，工廠開工，大家就等著財源滾滾來吧！各位廠長們，你們可否知道大家經營的這種現代化的機器工廠最早在什么時候出現？在哪里出現的嗎？歷史將會告訴我們答案。我們一起來看第14課“蒸汽時代”的到來。 ［解讀標題］第一次工業革命 師：實際上這一課講的就是被稱為“蒸汽時代”的第一次工業革命。 革命指的是本質性的變化。那么工業革命使社會發生了怎樣的本質性變化呢？我們通過本課的學習來探討。 （二）合作探究，學習新課 ［自主學習］閱讀課本，完成導學案自主學習部分。 師：首先要表揚同學們在課前已經完成了自主學習。現在我們來檢測一下大家的學習成果，按照火車接龍的方式，one by one說出你的答案，每個人說一空，只答空里面的內容，說完直接坐下，下一個同學接著說。其他同學認真聽，并進行訂正。 生：按要求完成。 師：非常不錯。打好基礎是走上勝利的奠基石。 1、革命先聲 ［思考］工業革命為什么率先在英國發生？ 師：工業先聲為什么會響徹整個英國的上空？前面我們講到經濟發展的六要素，現在我來請大家當評估師，來評估一下英國是否已經具備了這六要素呢？ 生：自由回答。 ①政治前提：資產階級統治的建立和社會的穩定。 師：生產力決定生產關系。為適應資本主義經濟的發展，英國爆發了資產階級革命，建立了資產階級君主立憲制。制度的變革又會反作用于生產力，大家還記得英國資產階級革命的歷史意義嗎？ 生：促進了英國資本主義的發展。 師：為工業革命提供了政治前提。 ②經濟條件：殖民擴張和圈地運動提供了雄厚的資本、豐富的原料、充足的勞動力和廣闊的市場。 師：（播放《英國殖民擴張圖》）英國在世界范圍內建立了廣闊的殖民地，為它提供了雄厚的資本、豐富的原料、廣闊的市場。此外英國又進行了圈地運動，通過暴力把農民從土地上趕走，強占農民份地及公有地，把強占的土地圈占起來，變成私有的大牧場、大農場。由此，又獲得了自由勞動力和原料。 ③技術積累：發達的手工工場 師：此外，工業革命的發生還需要長期的技術積累，這來自哪里呢？ 生：手工工場 師：英國的手工工場里已經實現了精細的分工，每織一尺布，平均需要14道工序，把生產過程分解為一系列反復操作的環節，使運用機器來代替手工勞動成為可能。同時，精細的分工又培養了一批熟練工人和機械師，他們已經具備發明機器和使用機器的能力。 ④經濟驅動力：海外市場不斷擴大，手工工場供不應求。 師：在海外市場不斷擴大，手工工場供不應求。為了提高產量，人們想法設法改進生產技術，在這一驅動力下英國爆發了工業革命。 2、革命歷程 （1）開始 師：工業革命最早在哪個部門展開呢？ 生：棉紡織業。 師：棉紡織業由紡紗和織布兩個部門組成。首先人們發明了一種織布工具零部件——飛梭。這一彈跳裝置大大加快了織布速度，使英國出現了棉紗荒，帶動了紡紗工具的革新。出現了？ 生：珍妮紡紗機 師：珍妮機的發明引發了棉紡織生產領域的一系列發明，如水力紡紗機、騾機、水力織布機等。后來，其他生產部分也紛紛發明、制造機器。 （2）發展 ①新材料、新能源 機器的出現帶動了新材料和新能源的出現和發展。冶鐵、采礦業也紛紛發明機器。瓦特改良蒸汽機以后，更是大大增加了對鋼鐵和煤的需求，行業更新加快。 ②新動力 師：機器不斷增多，生產效率大大提高，生產規模不斷擴大，并最終促成了現代工廠的誕生。然而，這些機器的使用又遇到了一個共同的問題。是什么呢？ （展示表格，帶領學生分析） 生：動力。 師：人力和畜力有限，水力在枯水季節無法使用，而且工廠必須要建在沿河的地方，它們都受到動力條件的制約。那么，這一問題又是如何解決的呢？ ［思考］動力問題是如何得到解決的？我們可以從瓦特身上學到什么呢？ （播放微課視頻，讓學生從中思考得出答案） 師：動力問題是如何解決的呢？ 生：瓦特改良蒸汽機。 師：能不能說瓦特發明蒸汽機？ 生：不能。 師：瓦特蒸汽機帶來了哪些影響呢？ 生：帶領人們進入了“蒸汽時代”，推動了交通運輸工具的進步。 師：瓦特改良蒸汽機，使動力不再受到自然的限制，由工場轉變為大工廠，這兩者的區別是？ 生：工場是手工勞動，工廠是機器生產。 師：大工廠生產迅速發展，人類進入了？ 生：蒸汽時代。 ③新交通 師：工業革命的重大飛躍，始終伴隨了交通運輸的變革。隨著生產效率的提高，原材料變成產品的周期越來越短，購買的原材料和銷售的產品總是行走在漫漫的運輸途中，經常會耽誤工廠的生產和銷售。紡織工業、采礦工業和冶金工業的發展更是要求改進運輸工具，來運送大宗的煤和礦石。在這種背景下：出現了哪些新的交通工具呢？ 生：美國人富爾頓發明了用蒸汽帶動的輪船，英國人史蒂芬孫發明了火車。 師：火車出現之后，鐵路交通迅速發展，新交通大大便利了人們的生產、生活。 （3）完成 （展示地圖） 師：1840年前后，英國又率先完成了工業革命。完成的標志是？ 生：1840年前后，英國大機器生產成為工業生產的主要方式。此后，法國、美國等先后完成了工業革命。 師：現在我們來看看第一次工業革命的概念。 （展示） 師：開始時間？ 生：18世紀中期。由？ 生：機器生產。 師：代替？ 生：手工勞動。 師：生產領域的根本性變革。工廠成為了主要的生產組織形式，蒸汽成為主要動力，煤成為主要能源。 師：到19世紀中葉，英國已成為工業化程度最高的國家。1850年，英國生產了世界煤產量的60.2%，鐵產量的50.9%，加工了世界棉花產量的46.1%，成為了名副其實的“世界工廠”。 這樣的一場革命又給世界帶來了哪些影響呢？接下來我們一起來研讀材料、合作探究。 3、世界巨變 ［合作探究］第一次工業革命的影響 （學生根據補充材料進行分組合作探究，由小組派代表匯報） 師：我們采用小組合作的方式進行。第一大組負責思考1，第二大組負責思考2，第三大組負責思考3。分組討論，結束后派代表來告訴大家你們是怎么研讀材料的？結論是什么？ 思考1：材料一、二反映了工業革命有何重要歷史意義？ ①生產力：工業革命完成了從手工工場到機器大工廠的轉變，創造了巨大生產力。 生：由材料一得出。 師：生產工具是生產力的顯著標志。機器生產代替手工勞動，生產效率大大提高。 ②工業革命以后，以西方資本主義國家為核心的世界市場初步形成； 生：一個以歐美資本主義國家為主導的世界市場初步形成。 師：世界市場開始形成是在？ 生：新航路開辟 思考2：根據材料三、四概括工業革命的影響。（提示：包含對中國的影響） ①工業革命引起了社會關系的重大變革，它使社會日益分裂為兩大對立的階級——資產階級和無產階級，兩大階級的矛盾和斗爭日益尖銳。 生：出現了資產階級和無產階級，爆發了英國憲章運動。 師：工業革命不僅僅是生產力的變革，生產力決定生產關系，它還引發了生產關系的一系列變革。它使社會日益分裂為兩大對立的階級——資產階級和無產階級，兩大階級的矛盾和斗爭日益尖銳。英國憲章運動爆發。后來，又有了馬克思主義的誕生。 ②資本主義最終戰勝了封建主義，率先完成工業革命的西方資本主義國家逐步確立其對世界的統治，世界形成了西方先進、東方落后的局面。 師：在課本的第六單元我們會講到19世紀60年代，不僅有俄國農奴制改革，還有日本明治維新、美國南北戰爭，資本主義制度在世界范圍內得到鞏固與擴大，資本主義最終戰勝了封建主義。完成了工業革命的英國急于打開中國市場，發動了鴉片戰爭并最終取得了勝利，中國淪為了半殖民地半封建社會，成為了資本主義國家的原料輸出地和商品傾銷地。此外，英國還加緊了對印度等殖民地的掠奪。由此，又有了殖民地人民的反侵略斗爭。西方先進、東方落后的世界格局形成。 既然講到鴉片戰爭，我們就來講講工業革命對中國的影響。剛剛我們提到了中國開始淪為半殖民地半封建國家。但與此同時，西方資本主義國家的入侵在客觀上又帶來了先進的生產技術，中國由此開始進行？ 生：洋務運動。 師：開啟了中國近代化的進程。所以說，工業革命對中國有著雙重影響。 思考3：材料五和材料六分別反映了工業革命的哪一影響？ ①工業革命加速了城市化進程。 ②改變了人們的生活觀念。 生：根據材料得出。 師：工業城市不斷涌現，城市化進程加快，徹底地改變了人們的社會面貌。并且從此人們有了上下班的概念，有了手表的出現。 師：論從史出，看來大家已經開始擁有歷史學家的潛質?；谝陨戏治?，我們可以得出工業革命使世界發生了巨變。 （三）思維拓展 ［我來當廠長］如何讓你的企業在國際競爭中獲得一席之地呢？ 師：現在的世界更是日新月異?；氐轿覀冏畛醯膲粝?，繼續來當廠長。中國是發展中國家，作為一個發展中國家的企業如何在國際競爭中獲得一席之地呢？ 生：自由回答。 師：產品的核心競爭力來源于科技創新。正如鄧小平同志所提出的“科學技術是第一生產力”，我們要實施科教興國戰略。 （四）鞏固提升 師：最后，請同學們跟我一起來給這首歌謠填詞，總結本課內容。 生：回答填空內容。 工業革命英國始，手工從此變機器。 開始標志珍妮機，瓦特蒸汽新動力。 交通工具有進步，美國汽船英火車。 工業革命影響大，社會面貌起變化。 資本主義統世界，東方落后西方達。 若問從中何啟示，科技第一生產力。 （五）課外拓展 師：想繼續深入研究工業革命的同學，老師這里給大家推薦了兩本書和一個視頻，課后大家可以繼續探討。 （六） 中考練兵 學生動筆做題、講題，老師注意做題方法的講授。選擇題抓關鍵詞，用排除法，判斷題仔細看題。 五、板書設計 第14課 “蒸汽時代”的到來 一、革命先聲 1、時間：18世紀60年代 2、地點：英國 3、原因 二、革命歷程 1、開始：珍妮機 2、發展： ①新材料、新能源 ②新動力：瓦特改良蒸汽機 ③新交通：汽船、火車 3、完成 三、世界巨變 第14課 “蒸汽時代”的到來 研學案 【自主學習】 一、革命先聲 工業革命開始的時間和地點： 、 。 二、革命歷程 1、開始——機器的發明和使用是工業革命開始的標志。 發明了一種稱為“ ”的手搖紡紗機，并引發了棉紡織領域的一系列發明。 2、發展 （1）新材料、新能源——冶金、采礦業出現了新的發展，鐵、鋼和煤等生產部門也紛紛發明和制造機器。 （2）新動力——瓦特改良蒸汽機 英國機械師 借鑒前人的研究成果，經過多年鉆研，改進了 。人們利用該機器提供的動力帶動機器進行生產，極大地促進了大工廠生產的發展，從此，人類進入“ ”。 （3）新交通 紡織工業、采礦工業和冶金工業的發展要求改進運輸工具——這種運輸工具可以運送大宗的煤和礦石。在這種背景下： ①美國人富爾頓首先制造出了蒸汽機做動力的 。 ②1814年，英國人 利用蒸汽機發明了 。1825年，這列名為“旅行者號”的機車在英國試車成功。此后， 迅速發展，為人們的生產和生活帶來了極大的便利。 3、完成 1840年前后，英國 已成為工業生產的主要方式，工業革命完成。此后，法國、美國等國也都完成了工業革命，世界其他國家或早或晚都進行了工業革命。 三、革命影響——世界巨變 1、經濟上：完成了從手工工場到 的轉變，創造了 ，使英國成為“世界工廠”和世界第一工業強國。工業革命以后，以西方資本主義國家為核心的世界市場初步形成。 2、政治上： （1）工業革命以后， 最終戰勝了 ，率先完成工業革命的 逐步確立起對世界的統治，世界形成了 的局面； （2）工業革命還引起了社會關系的重大變革，它使社會日益分裂為兩大對立的階級——資產階級和無產階級，兩大階級的矛盾和斗爭日益尖銳。 3、社會面貌：工業革命使社會面貌發生了翻天覆地的變化，加速了城市化進程，改變了人們的生活觀念，也帶來了環境污染。 【合作探究】 1.閱讀以下材料結合所學知識探究：工業革命的影響。 材料一 工廠的機器日夜不停地運轉，推動了英國生產力的飛速發展，各主要工業部門的產量都幾倍幾十倍的增長，工業勞動生產率不斷提高。1835年，一個工廠系統的贊美著得意的說道：“現在一個棉紡工所干的活，在60年前需要兩三百人才能完成。” ——紀錄片《世界歷史之英國工業革命》 材料二 機器大工業生產的產品不再滿足于國內市場，資產階級竭力在全世界拓展市場，搶占原料產地，使世界貿易的范圍和規模迅速擴大。蒸汽機和輪船的出現大大改變了交通運輸條件，世界各地間的聯系更為便捷……19世紀中后期，一個以歐美資本主義國家為主導的世界市場基本形成。 ——摘編自《世界歷史教師教學用書》 思考1：上述兩則材料反映了工業革命有何重要歷史意義？ 材料三 英國工業革命后，資本主義迅速發展，無產階級隊伍不斷壯大。資產階級為了追求利潤，殘酷剝削工人。工人處境及其悲慘，政治上更是處于無權的地位。無產階級反對資產階級的斗爭日益激烈。1836年，世界上第一次群眾性的、政治性的無產階級革命運動——英國憲章運動爆發。 ——岳麓版《世界歷史》 材料四 英國發動了對中國的鴉片戰爭
思考2：根據材料三、四概括工業革命的影響。（提示：包含對中國的影響） 材料五 18世紀末到19世紀30世紀，英國許多新城市并不是在原有的封建城鎮基礎上發展起來的，而是在具有資本主義特征的工業村莊和工礦區發展起來的……城市的繁榮則反過來進一步促進了商品批發、運輸業、旅店等商貿服務業，信貸業務也發展起來。英國成為世界上第一個初步實現城市化的國家，在新型的工業區出現了像曼徹斯特、格拉斯哥、伯明翰這樣的大城市。 ——摘編自馬先標《英國城市化發展的特征與啟示》 材料六 過去以天為單位，現在以分鐘、秒計算……火車還教會人們守時，準時準點成了現代生活的準則，人們開始要隨身帶上一塊表，時間概念是一個全新的概念。 ——錢乘旦、許杰明《英國通史》 思考3：材料五和材料六分別反映了工業革命的哪一影響？
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