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教研室2020年學(xué)科（或分管工作）教研工作計(jì)劃 制定人： 四地賢夫 學(xué)科（或分管工作）： 初三化學(xué) 2020年 4月 7日 一、 指導(dǎo)思想 貫徹全市教學(xué)工作會議精神，本著務(wù)實(shí)有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進(jìn)為主要工作策略，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的目的。以研究有效課堂教學(xué)框架為突破口，優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為具體途徑，落實(shí)三維課程目標(biāo)，全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，提高我市初中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)典型案例和骨干教師，發(fā)現(xiàn)并整理新課程背景下的教學(xué)規(guī)律，提出教學(xué)改進(jìn)的建議，用于更好地指導(dǎo)化學(xué)課堂教學(xué)改革。 二、 工作目標(biāo) 1．積極貫徹全市教學(xué)工作會議精神，落實(shí)初中化學(xué)工作計(jì)劃。 2．體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點(diǎn)，公開課、研究課要起良好導(dǎo)向作用。 3．開展專題研究，使互動式、參與式跟進(jìn)式教研走向深入。 4．深化課題研究，以課題帶動教師培養(yǎng)。 5．研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提高教研效益。 6．完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架。 三、工作措施 1．加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，扎實(shí)開展有效教研。 加深對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀。深刻領(lǐng)會教材改革和素質(zhì)教育的關(guān)系，在教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。 教研活動方式，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮教師群體的作用，重點(diǎn)解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。提高教師學(xué)科素養(yǎng)，使互動式、參與跟進(jìn)式教研走向深入。特別是針對各校青年教師，以中心教研組為依托，開展系列研修活動。 2．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 初中化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，注重體驗(yàn)，掌握方法，發(fā)展能力，健康發(fā)展。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問題情景（設(shè)計(jì)的問題遵循循序漸進(jìn)的原則、以中差生基礎(chǔ)為參照系、堅(jiān)持最近發(fā)展區(qū)原則、生活化原則、問題價(jià)值化原則。），引導(dǎo)學(xué)生積極、主動的參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問題（或問題組）組織教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，不斷熏陶對科學(xué)的理解與情感。 3．完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建自主有效課堂教學(xué)框架。 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為核心，立足聽課指導(dǎo)、課堂觀察，完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等課型的有效課堂教學(xué)框架，形成在教學(xué)目標(biāo)指引下的立體型教學(xué)操作模式，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)特色。 四、工作周歷（按照年度安排，下半年開學(xué)前將作微調(diào)）
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