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整體內(nèi)容圖示 1資料目錄 2課件 3教案內(nèi)容 Module 1 Unit 1 I’m Sam. 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)柡蚝偷绖e、簡(jiǎn)單的自我介紹。 問(wèn)候和道別、簡(jiǎn)單的自我介紹。 語(yǔ)法(結(jié)構(gòu)、句子)： 問(wèn)候:Hello. / Hi. / Good morning. 道別:Goodbye. / Bye-bye. 自我介紹:I’m… 詞匯 聽(tīng) 能在聽(tīng)錄音的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別出如下單詞:I, am, hello(hi), goodbye(bye-bye), 說(shuō) 能在句子中正確使用如下單詞:I, am, hello, goodbye, bye-bye 讀 能在圖片的提示下、跟著錄音在語(yǔ)句中正確朗讀出如下單詞:I, hello, goodbye, 語(yǔ)言技能目標(biāo) 聽(tīng) 能夠聽(tīng)懂問(wèn)候、自我介紹和道別的句子:Hello. Goodbye. 說(shuō) 能夠運(yùn)用表示問(wèn)候、自我介紹和道別的句子,簡(jiǎn)單地與他人溝通:Hello. I’m Sam..Goodbye. 讀 能夠在圖片的幫助下指讀課文中的句子:Hello. I’m Sam.. Goodbye. 【學(xué)情分析】 雖說(shuō)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容少且簡(jiǎn)易,但是對(duì)于沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的英語(yǔ)的初學(xué)者的農(nóng)村孩子,學(xué)習(xí)這樣的內(nèi)容也會(huì)感到有些吃力。教學(xué)中,除讓學(xué)生聽(tīng)懂本課日常用語(yǔ)以外,還應(yīng)讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。學(xué)生對(duì)于打招呼和道別用語(yǔ)Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的發(fā)音比較熟悉,而對(duì)于自我介紹用語(yǔ)I'm ...的發(fā)音不容易到位,學(xué)習(xí)起來(lái)較難,教師要適時(shí)糾正。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重難點(diǎn)： 1.學(xué)生基本能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō):“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”并進(jìn)行互相問(wèn)候,打招呼。 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“I’m…”進(jìn)行自我介紹。 3.要求學(xué)生注意I’m中m的發(fā)音,不要吞音,發(fā)音要到位。 4.強(qiáng)調(diào)Goodbye和Bye-bye的正確發(fā)音 【教學(xué)過(guò)程】 Step 1：Warm-up 1.教師在走進(jìn)教室時(shí)熱情地向同學(xué)們打招呼說(shuō):Hello或Hi.與近處的同學(xué)握手,向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮手。表?yè)P(yáng)那些用英語(yǔ)向師打招呼的同學(xué)說(shuō):Very good! 2.用英語(yǔ)告訴學(xué)生本人名字,說(shuō):I’m MsYang . 啟發(fā)孩子可以用I’m 來(lái)介紹自己。孩子初步了解hello和hi以及I’m。 3.出示四個(gè)小朋友,分別介紹。 Step 2： Presentation 1. 問(wèn)候:Hello. / Hi. / Good morning. 道別:Goodbye./ Bye-bye. 自我介紹:I’m… 能在聽(tīng)錄音的過(guò)程中從語(yǔ)句中辨別出如下單詞:I, am, hello(hi), goodbye(bye-bye), 能在句子中正確使用如下單詞:I, am,hello, goodbye, bye-bye 能在圖片的提示下、跟著錄音在語(yǔ)句中正確朗讀出如下單詞:I, hello, goodbye, 能夠聽(tīng)懂問(wèn)候、自我介紹和道別的句子:Hello. Goodbye. 能夠運(yùn)用表示問(wèn)候、自我介紹和道別的句子,簡(jiǎn)單地與他人溝通:Hello. I’m Sam..Goodbye. 能夠在圖片的幫助下指讀課文中的句子:Hello. I’m Sam..Goodbye. 2. 【活動(dòng)】學(xué)習(xí)課文及小組活動(dòng)和小組匯報(bào)評(píng)論 活動(dòng)1:聽(tīng)音指圖回答問(wèn)題。 1.看錄像,跟讀,思考Sam,Daming,Amy和Lingling如何介紹他們自己;在離開(kāi)學(xué)校時(shí),他們互相道別)。每幅圖上的孩子在說(shuō)什么? 2.再放錄音,跟讀課文,要求學(xué)生們指著相應(yīng)的說(shuō)話的人物。這一段你學(xué)會(huì)了哪些單詞? 3.小組有感情朗讀,回答我們應(yīng)該做什么樣的孩子? 4.小組朗讀展示,分角色表演。 活動(dòng)2:聽(tīng)音說(shuō)話回答問(wèn)題。 1. 聽(tīng)音跟讀,思考四個(gè)小朋友是怎樣打招呼的?他們是怎樣做自我介紹的?分手時(shí)候又是怎樣告別的?。 2. 再讀課文,回答在活動(dòng)二中你學(xué)會(huì)了哪些新單詞? 3.分角色有感情朗讀課文,思考:我們應(yīng)該做什么樣的人呢? 4.各小組選一名學(xué)生四個(gè)人臨時(shí)組成一組,表演對(duì)話。 5.向?qū)W生說(shuō)明Hi和Hello是一樣的。重復(fù)這一活動(dòng),用Hi代替Hello,讀出剩下的對(duì)話,每句都要停頓,讓學(xué)生跟讀。向?qū)W生說(shuō)明Goodbye和Bye-bye是一樣的。 3. 【活動(dòng)】教師點(diǎn)評(píng)評(píng)論 回顧我們今天學(xué)會(huì)了哪些單詞? 我們還學(xué)會(huì)了哪些情景對(duì)話呢? 全班齊讀課文,回答(我們要做懂禮貌的好孩子。見(jiàn)面招呼:hello,hi。告別要說(shuō):bye-bye或者goodbye。) 4. 【活動(dòng)】鞏固提高評(píng)論 1、對(duì)話表演 學(xué)生四人一組練習(xí)對(duì)話并進(jìn)行表演。 2、歌謠練習(xí) Hello,hello,I’m Amy . Hi,hi,I’m Sam. Goodbye,goodbye,Amy. Bye-bye,bye-bye,Sam. 3.繞口令。 Hello, hello, hi. Hello, hello, hi, hi. Hello, hello, hi. Hello, hello, hi. Bye-bye, bye-bye, bye. Bye-bye, bye-bye, bye. Bye-bye, bye-bye, goodbye Bye-bye, bye-bye, bye. 4.我會(huì)做:男女生互動(dòng):Hello! Hi! I’m… Goodbye! Bye-bye! 5. 【活動(dòng)】課堂測(cè)試評(píng)論 1.看圖,判斷對(duì)錯(cuò)。 2.選擇題,怎樣做有禮貌。 Step 3： Homework 課后作業(yè)課后作業(yè)模仿每位小朋友的發(fā)音,Sam,Daming,Amy和Lingling,看你模仿誰(shuí)最像! 4試卷
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