他是天才兒童，8歲高考考出760分，智商超過(guò)愛(ài)因斯坦

但也有些人，能夠保持不驕不躁，從一而終地堅(jiān)持著自己的學(xué)業(yè)，比如曾有天才兒童美譽(yù)的數(shù)學(xué)家陶哲軒。

陶哲軒在1975年7月17日出生于澳大利亞阿德萊德，在陶哲軒兩歲時(shí)，父母發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)于數(shù)字極其敏感，并且在計(jì)算上有著明顯超出平常孩子的天賦。到了他3歲半時(shí)，已經(jīng)完全可以和小學(xué)孩子的計(jì)算能力相媲美了，于是父母將他送入了一所私立小學(xué)。

盡管在智力上趕超旁人，3歲的陶哲軒卻絲毫不懂得如何與同學(xué)相處，幸而他的父母并不是急于求成的人，他們果斷終止了這種類似揠苗助長(zhǎng)的教育方式，將兒子從小學(xué)接了回來(lái)，繼續(xù)上幼兒園。幼兒園的一年半時(shí)間，陶哲軒在母親的指導(dǎo)下自學(xué)了小學(xué)數(shù)學(xué)課程，進(jìn)步神速。

1980年，5歲的陶哲軒進(jìn)入小學(xué)，入學(xué)后他直接升入了二年級(jí)，但因?yàn)槎昙?jí)的數(shù)學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)完全不是問(wèn)題了，所以一到數(shù)學(xué)課，他就會(huì)被帶到五年級(jí)的教室學(xué)習(xí)。兩年后，陶哲軒開(kāi)始自學(xué)微積分，并獲得了去附近一所中學(xué)聽(tīng)課的資格，期間他還出了一本關(guān)于Basic程序計(jì)算完全數(shù)的書籍。

小學(xué)課程陶哲軒用了3年就畢業(yè)了，他在8歲半時(shí)升入了中學(xué)。在這期間他參加了STA（美國(guó)高考）數(shù)學(xué)部分的測(cè)試，當(dāng)時(shí)滿分為800分，而陶哲軒的成績(jī)是760分。美國(guó)數(shù)學(xué)家查爾斯·路易斯·費(fèi)弗曼對(duì)此表示：“陶哲軒確實(shí)是一個(gè)天才。”經(jīng)過(guò)專業(yè)測(cè)試，陶哲軒的智商為230，已經(jīng)超過(guò)了愛(ài)因斯坦，這個(gè)數(shù)字震驚了無(wú)數(shù)人。

和很多天才兒童一樣，陶哲軒很快升入了大學(xué)，在14歲時(shí)，他正式進(jìn)入弗林斯大學(xué)就讀。大學(xué)是很多神童的分水嶺，有些人在此迷失、頹廢，繼而失去“天才”的光環(huán)，但陶哲軒沒(méi)有。他繼續(xù)潛心數(shù)學(xué)，在16歲時(shí)就獲得了弗林斯大學(xué)的榮譽(yù)理科學(xué)位，17歲又獲得了碩士學(xué)位。

接著他來(lái)到了美國(guó)普林斯頓大學(xué)，在21歲時(shí)拿到了博士學(xué)位，三年后被加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校聘請(qǐng)為正教授，數(shù)學(xué)系主任約翰·加內(nèi)特評(píng)價(jià)陶哲軒：“他是數(shù)學(xué)界的莫扎特。”的確，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里陶哲軒是大師級(jí)別的數(shù)學(xué)家，他提出的新的信息獲取指導(dǎo)理論，被美國(guó)《技術(shù)評(píng)論》雜志評(píng)為2007年度“十大突破性技術(shù)”。

在大學(xué)任教的日子里，他依舊沒(méi)有放棄數(shù)學(xué)領(lǐng)域的探索，2015年，困擾學(xué)術(shù)界80多年的埃爾德什差異問(wèn)題被陶哲軒宣布證明，又一次使這位數(shù)學(xué)家為人所矚目。

在學(xué)校里，學(xué)生們說(shuō)陶哲軒的課程條理極其清晰且引人入勝，有些中國(guó)留學(xué)生還親切又崇敬地稱他為“陶神”。如今陶哲軒依舊在一邊任教一邊鉆研數(shù)學(xué)，他沒(méi)有辜負(fù)自己難得一見(jiàn)的高智商，用勤奮的汗水加以輔助，使數(shù)學(xué)界又多了一顆冉冉升起的明星。