【原】父母是原件,孩子是復印件,復印件出錯,要改原件!(深度好文)

一場疫情，讓孩子們擁有了漫長的假期，但每次網課，學生不會全員參加。

參加學習的孩子幾乎全部由家長陪伴或者由專人在旁邊監督，對于那些沒有家長陪伴，又缺少自覺性的學生，老師鞭長莫及。

好的辦法就是家長能夠做出犧牲，多花一些時間在孩子身上，幫助孩子上好每一堂網課，

否則，開學以后的差距就會非常明顯，這冊知識的掌握可想而知。

每次網課，我會用十五分鐘的時間，讓學生背誦古詩詞報名打卡，然后開始直播。看到大家紛紛報名，我心里感到很欣慰。

可是，直播授課開始，直播間顯示的學生人數，卻只有五分之二。

我在群里艾特或者給家長打電話，有的家長直接把報名截屏發過來，確信孩子已經參加學習；

有的只是“哦”一聲，回復“在外地”；有的根本就不接電話，不做任何回復。

有一名學生，在學校時各方面表現還不錯，連續幾天沒見他堅持學完一節網課，我給家長打去電話，家長說:“我在外地干活呢，我問問吧！”

原來這個學生跟爺爺奶奶在家，爸爸媽媽在天津打工，沒有爸媽管教的孩子，就像一匹沒有籠頭的小野馬，不在身邊的老師，也只有干著急，師道尊嚴已經失去威力。

自從那次打過電話后，在直播間里一直能看到那個孩子在線，作業也會按時完成，明顯進步很多。

后來才知道，是他的媽媽回來了，決定陪孩子過完這個假期。

復工之后，有不少家長外出打工了，把孩子交給了爺爺奶奶或者姥娘姥爺，老人幫忙照管，除了溺愛疼惜孫輩外，缺少父母的那種嚴厲管教，甚至有糊涂的老人會幫忙作假，代替玩耍的孫輩打卡，共同欺騙老師和家長。

孩子貪玩不學，如果家長再不管，老師想管又管不了，最后結果吃虧的還是孩子。

一位家長說得很好:“我寧可少掙點錢，也不能讓他落后扯‘牛尾巴’！”

在課堂觀察中我發現，能夠做到自覺學習的孩子畢竟少之又少，自覺自律的孩子一定是家長管出來的。

有人說“沒有教不好的孩子，只有缺位的家長”，我覺得這句話是有道理的。

你們家長是不是也覺得有道理？

我們班有個同學，一開始學習網課，家長經常給我打電話或者發語音，交流孩子的學習狀況，

有時還發來孩子耍賴皮的視頻——噘著嘴、淌著淚、低著頭，坐在沙發上，旁邊是說盡好話、磨破嘴皮的奶奶。

有時他會以要聽到老師的聲音，或者看到老師的視頻，才去寫作業，不然就“要挾”家長不學了。現在家里，有爺爺奶奶護衛，根本不把爸爸媽媽放到眼里。

作為老師，當然會滿足家長和孩子的需求，會發語音或者視頻進行勸教，也會私下告訴家長，孩子是自己的，他學習上的事情，盡量不要讓老人干涉。

那次與他媽媽談話之后，網課學習中，發現他的書寫明顯工整了很多，并且能做到自始至終認真去寫，我表揚了他。

他的媽媽留言說:“以前對孩子認識確實不夠，通過這次疫情，漫長的假期，在家也算是對孩子有了一個全新的了解。

孩子在學校，都是老師們天天為孩子著急，作為家長為了自己的孩子，在教育上有些方面確實沒有老師付出的多，現在就算是對孩子的補償吧！

有了與孩子朝夕相處的機會，作為家長也需要與孩子共同學習。”

是啊，最好的學區房，是我們帶孩子一起讀過的書房。

或許你會覺得帶自己家的熊孩子很累，但是仔細一想，Ta還能完完全全屬于你幾年呢？

時光一閃而過，你用不用心，孩子都會長大離開你，但是收成卻不一樣。

疫情期間，家長如果對孩子撒手不管，那么自己的孩子就真的沒人管了，孩子就會完全釋放天性。

我班有幾個同學，一直在認真上網課，用心聽講，甚至還能指出老師出現錯誤的地方。

一次，我給同學們對題，有一個字的讀音選錯答案。課程結束，小姑娘就把錯誤的地方標注清楚發給我。

雖然老師出了丑，但是我挺感激學生的，知道屏幕后面有很多雙眼睛在盯著自己。

老師心里明白，雖然是網課，備課、講課時也不能有絲毫的馬虎大意。

我對家長夸贊孩子時，家長說:“因為孩子小，自律性差，由父母幫助打好基礎，不掉隊，跟上老師的節奏。

讓孩子明白知識的重要性，自己文化程度不高，沒有什么好辦法，唯一就是與她死磕到底，放下手里所有的工作，每天陪她一起上課，一起完成作業，讓她從小懂得只有知識才能改變一切。”

本以為那個聽課認真的學生是自律比較強，自覺學習的孩子，原來是學生家長就在身邊呀！

支持老師，配合老師，多抽出時間督促孩子專心學習，認真對待孩子的作業，做好孩子學習的監管人。

家長的態度，決定孩子對網課的認識是否正確。你越盡責，孩子有可能就越成功。

作為家長，以身作則比什么都好，別奢望孩子有什么自覺性，就看你關鍵時刻陪伴孩子到不到位。