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骨干教師不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對工作的鞭策。身為骨干教師的我，為了更好地適應新時期的工作要求，從各方面嚴格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作。現將在多年中積累的幾點教學經驗，作如下總結 一、樂教 一個教師若是不熱愛教育事業，那他在教育的道路上就決不可能走遠。作為教師，沒有對事業執著的愛，沒有對學生真誠的情，就不會取得成功的教學。只有喜歡教育事業的教師才能成為一名優秀的人民教師，這是做好一切工作的前提。因為只有喜歡這一行業，才會把自己的全部精力投入到教學工作中去，才會在工作中充滿熱情與斗志，才會在遇到困難時表現出百折不撓的精神，才會樂于去尋找教育成功的秘決。只有熱愛教育，才能使一個人的潛能才華發揮至極致，才能調動自己的全部能力樂此不疲地去鉆研，去奮斗。 許多同事常常發牢騷說：當一名教師太辛苦，生活太枯燥太單調。其實，這要看一個人用怎樣的心態去看待自己的工作。我認為我們當教師的應當把自己的職業當作一種使學生和自己都變得更加美好的職業，不應悲壯地自認是蠟燭，垂淚到天明，燃燒自己，照亮別人。教師應當如朝霞祥云，在映紅天空，照亮人間的同時，又展示了自身的美麗與絢爛。所以作為教師一定要樂于教育，要把教育當作一種快樂，當作一種幸福，當作一種享受。這些年，我一直用這樣一種積極的心態去面對教育，面對孩子們，一直做著一個快樂的教育者。 一、 愛生 教育失去了愛，一切都將是空談。愛是靈魂里唯一的一種無窮盡的力量，作為老師，應該愛他的教育，特別是教育的對象——學生。多年來，我一直真誠地愛著教過的每一位學生，尊重他們，親近他們，努力自然地走進他們的心靈。時時注意洞察每個孩子的變化，呵護每個孩子的自信，用不同的尺子去衡量全班的孩子，去發現每個孩子的亮點，長處和不足。用寬容的心態一視同仁地去接納每一個孩子，不會因為學生是“差生”而任意地去批評他，指責他，而是尊重每一個學生作為“人”的價值和尊嚴。尤其是能尊重那些過錯的學生，有嚴重缺點的學生，盡管有時也會批評，但絕不體罰和污辱學生，而是很婉轉地讓學生接受，讓學生能夠心服口服。 我想，如果我們的老師都能心中有“學生”，那么學生就會是快樂的，幸福的。學生就會積極、主動地探索求知，生動活潑地全面發展。而且，教師只有愛得真切、愛得投入、愛得心甘情愿，才能讓孩子的心靈感受到愛，才能真正使每一個孩子都抬起頭來學習，使每一個孩子都能積極投入學習的懷抱，從而達到使學生全面發展的目的。 三、會教 （一）教師授課語言要風趣幽默 語言是完成教學任務的主要手段，教師的語言對學生的“情感”與“認知”有著重要的影響，很大程度上決定著一節課的成敗。教師的語言生動、形象、幽默、風趣、親切、自然，充滿情和意，學生會在潛移默化中受到陶冶、激勵和鼓舞。教師要善于將教學語言的科學性和教育性，用藝術化的優美形式和方法訴諸學生的感官，使之入耳、入腦、入心靈。 課堂上，一般存在兩種不同的場面。有的課堂，教師滿懷激情，語言生動幽默，學生情緒熱烈，興趣盎然。教與學雙方都沉醉在一種輕松愉快的氣氛中。有的課堂，教師表情嚴肅，教法呆板，講解乏味枯燥，學生木然置之，毫無反應，整個課堂猶如一潭死水。兩種教學效果可想而知。 （二）關注細節教育 偉大源自于平凡，細節體現規范。老子曰：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”教育成功一批學生，決不是因為有什么轟轟烈烈的壯舉，有的只是從常規抓起，掃好地，做好操，聽好課，寫好作業，讀好文章，寫好字……然而就在這平凡中，只要持之以恒，就會創造奇跡。 多年來，我一直關注對學生的細節教育。來校路上要嚴格遵守交通規則，進入校園要安靜有禮貌，進入教室要趕緊坐好自覺讀書，預備鈴響準備好上課用的書本，下課后準備好下節課的東西再出去玩，課堂上要坐直身子，聽清楚老師的每一句話，讀課文要拿起書站直了讀，聲音洪亮，咬字清楚，寫字姿勢要端正，握筆姿勢要正確，字字都要清楚大方，不能隨地吐痰，不能隨地垃圾等。對一個學生，要管理的細節太多太多，有時，為了使學生養成一個良好的學習或行為習慣，往往需要教師囑咐幾十遍，幾百遍，甚至幾千遍。然而，規范的養成沒有捷徑，只有這樣一點一滴地積累，方能教育出一個個優秀的學生來。 總之，作為一名骨干教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業務知識。?全心全意地為學生服務。在教學中迎難而上，勇于探索?。現在是如此，以后也是始終如一的為教育事業盡自己的一份熱，貢獻自己的一份愛。? |
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