陪孩子安靜的聊會(huì)天，就可以幫助你成為好爸爸

五歲的家寶最喜歡和他爸爸一起看《小熊和最好的爸爸》這個(gè)繪本，它里面描述的是小熊爸爸帶著小熊一起做飯，游戲，扮家家，打獵等等動(dòng)人場(chǎng)景。爸爸會(huì)耐心地和兒子一起準(zhǔn)備做菜的材料，會(huì)陪著兒子一起感受高矮遠(yuǎn)近，陽(yáng)光與影子，開心和生氣；爸爸會(huì)教兒子辯認(rèn)野牛奔跑的聲音，躲避黃蜂的襲擊，用爪子游泳，用小手捉魚；還會(huì)陪著兒子玩各種各樣令他新奇的瘋狂的快樂(lè)的游戲；聚會(huì)的時(shí)候，爸爸用彩旗和巨大的蛋糕，為兒子聚攏一屋的歡笑；游戲的時(shí)候，將兒子高高地舉起，讓他在呼嘯的風(fēng)聲中，體驗(yàn)自由飛翔的愜意……

繪本中的小熊兒子生活一定會(huì)是完美的，因?yàn)樗麖男【偷玫綉?yīng)有的溫暖和關(guān)愛(ài)。它的父母，尤其是爸爸，幫助他找到人生的目標(biāo)和生活的激情，讓他感受到付出的快樂(lè)，給他足夠的尊重，對(duì)他永不放棄，關(guān)注他，愛(ài)護(hù)他，并且做他心目中永遠(yuǎn)的英雄。

每次看完這個(gè)繪本，家寶爸爸就會(huì)檢討下自己最近的表現(xiàn)，然后通過(guò)和家寶的聊天，了解家寶的想法，并去調(diào)整自己對(duì)待孩子的方式和行為。

孩子就是自己的一面鏡子，教育孩子的過(guò)程，也是教育自己的過(guò)程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語(yǔ)言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。

看到這里，很多父母會(huì)說(shuō)，孩子小的時(shí)候，聊天交流的還挺順暢，說(shuō)什么，孩子都能聽。可是大了以后，才不會(huì)聽呢。尤其是敏感期和青春期的孩子，說(shuō)著，說(shuō)著就變成了重復(fù)和說(shuō)教，甚至?xí)l(fā)親子之間的沖突。電腦知識(shí)與技術(shù)、現(xiàn)代食品、數(shù)碼設(shè)計(jì)、中國(guó)資源綜合利用、西部廣播電視、鄉(xiāng)村科技、世界有色金屬、電子測(cè)試、工程建設(shè)與設(shè)計(jì)、教育教學(xué)論壇

所以，這里就關(guān)系到兩個(gè)問(wèn)題，聊什么和怎么聊。

親子教育專家田道根博士在父母教育和親子指導(dǎo)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：只要愿意傾聽和了解孩子，就很容易打開孩子的心門。為了促進(jìn)建立良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的自信心、創(chuàng)造力和感性思維，他不斷研究實(shí)踐，最終形成了豐富的對(duì)話法。在《跟自己的孩子聊得來(lái)》告訴我們，要想和孩子有話聊，請(qǐng)先檢視一下自己的對(duì)話習(xí)慣吧。如果你總是冷著一張臉，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)你敞開心扉。

聊天，是與孩子交流最簡(jiǎn)單、最有效的辦法

前幾天，我?guī)鹤尤ダL畫體驗(yàn)課時(shí)候，曾看到了這樣一位家長(zhǎng)，他讓自己的孩子學(xué)繪畫培養(yǎng)孩子的興趣，可當(dāng)他看到孩子把小鳥畫成了一個(gè)大黑疙瘩時(shí)，就忍不住說(shuō)孩子“太笨了！畫的是什么呀？”繪畫班的老師連忙阻止這位爸爸的話，并告訴他說(shuō)：“您千萬(wàn)不要打擊孩子，孩子剛剛學(xué)習(xí)，畫的不好是正常的。”可是那位爸爸仍舊嘟嘟囔囔的批評(píng)孩子。我認(rèn)為，這種態(tài)度，嚴(yán)重摧毀了孩子的求知欲，打消了孩子學(xué)習(xí)興趣。果然，上了幾節(jié)課后，那個(gè)孩子便不再出現(xiàn)在繪畫班里了。

現(xiàn)在兒子在班級(jí)里，有的孩子學(xué)習(xí)能力比較弱，遇到問(wèn)題后，家長(zhǎng)講了幾遍，但還是不懂，家長(zhǎng)往往就沒(méi)有耐心和信心了，說(shuō)孩子不用心，沒(méi)有希望了，嚴(yán)重的還沖孩子發(fā)火，甚至打罵孩子，這樣就形成惡性循環(huán)，孩子越發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣了。

孩子最初是通過(guò)別人，特別是他心目中的權(quán)威人物對(duì)自己的評(píng)價(jià)而認(rèn)識(shí)自己的。這時(shí)，別人的評(píng)價(jià)具有很強(qiáng)烈的暗示作用。父母、老師的言行在孩子人生道路上的起點(diǎn)上，起著至關(guān)重要的啟蒙作用。

我們大人有很多不合時(shí)宜的觀念，總想要求孩子完美。其實(shí)我們可以自己想想，我們小時(shí)候每次都考一百分嗎？我們?cè)趺纯梢园炎约阂沧霾坏降氖虑椋瑥?qiáng)迫孩子要完成？我們父母一定要用欣賞的眼光，去找出孩子的長(zhǎng)處。

大多數(shù)時(shí)候，爸爸媽媽在一起抱怨孩子越大越難溝通，很多爸爸媽媽并不懂得怎樣跟孩子聊天，他們跟小孩之間的對(duì)話永遠(yuǎn)都是：“功課寫完了沒(méi)?”“琴練了沒(méi)?”“考幾分?”……類似這種的無(wú)趣無(wú)味對(duì)話，久而久之，孩子也不愿繼續(xù)。

你想想，你在單位里和客戶，在宴席上和朋友，在生活中和愛(ài)人都是這樣聊天的嗎？肯定不是。而之所以我們和孩子的聊天進(jìn)行不下去，就是因?yàn)槲覀兛偸恰熬痈吲R下”，抱有指導(dǎo)和檢查工作的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。其實(shí)如果擺正心態(tài)，學(xué)會(huì)尊重孩子，把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)溝通。尋找共同話題求同存異，和孩子才能聊下去。

每天回到家中，無(wú)論再忙再疲憊，也要給孩子一個(gè)笑臉，溫和的詢問(wèn)他今天過(guò)得怎么樣，有沒(méi)有什么煩惱，有沒(méi)有什么高興的事可以分享……這樣，我們的孩子才會(huì)在安全的情緒環(huán)境里，向我們打開心扉，大人才可能更加了解他，幫助他。

在家庭教育過(guò)程中，要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。而良好的溝通聊天，可以隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，同時(shí)還可培養(yǎng)孩子完整、有序地?cái)⑹鍪虑榈牧?xí)慣，提高他們語(yǔ)言的表達(dá)能力。

如果孩子告訴你，“我不想上學(xué)了”。通常家長(zhǎng)們都會(huì)站在制高點(diǎn)，帶著價(jià)值判斷的反應(yīng)： “你怎么可以這么懶！”“你真是人在福中不知福！” 這么一說(shuō)，孩子受到批評(píng)，對(duì)與父母溝通的意愿就大打折扣。而不帶評(píng)價(jià)的傾聽做法，則會(huì)營(yíng)造安全的談話氛圍，讓孩子愿意敞開心胸。“你的意思是說(shuō)，你最近對(duì)上學(xué)不太感興趣了，是嗎？”然后再問(wèn)他：“為什么呢？你能告訴我原因嗎？”慢慢讓孩子繼續(xù)把他心里面的話告訴你。

因?yàn)槿绻改改苓@么說(shuō)，孩子就會(huì)知道，如果他有心理困擾，爸媽在任何時(shí)候都會(huì)抱著支持的態(tài)度聽他說(shuō)話。當(dāng)孩子知道父母是保持著這樣的態(tài)度，他肯定會(huì)迫不及待地分享心事了。

還有要注意的就是，和孩子聊天，最忌諱的就是說(shuō)教。任何一種話題的聊天，只要淪落到說(shuō)教與聽訓(xùn)，那就沒(méi)趣到極點(diǎn)了!所以，聊天時(shí)可以對(duì)對(duì)方、對(duì)話題保持高度的興趣，多詢問(wèn)、少評(píng)論，多說(shuō)“你”，少說(shuō)“我”，就很容易讓話題源源不絕地繼續(xù)下去。無(wú)論我們覺(jué)得孩子的行為有多么不合理，也不管事情多么嚴(yán)重，我們都要仔細(xì)考慮孩子的感受，跟孩子進(jìn)行有效的溝通，這樣才是幫助孩子說(shuō)出心里話的關(guān)鍵。

聊天要本著平等、親切、真誠(chéng)、愛(ài)護(hù)的原則。這樣孩子會(huì)認(rèn)為你是最可信賴的朋友，那么他就會(huì)敞開心扉向你傾訴內(nèi)心的一切，包括有趣的事和困擾的事，

在大部分中國(guó)人的教育觀念中，往往都是哄孩子、罵孩子、管孩子、訓(xùn)孩子，但就是缺少一點(diǎn)：尊重孩子。而尊重靠什么？就要靠?jī)A聽孩子的訴求，并與孩子溝通。

汪曾祺先生有句形容他和父親關(guān)系的話：多年父子成兄弟，堪稱親子教育的典范。

世界是他的敵人，而你是他的盟友

著名的心理學(xué)家格爾曾說(shuō):“父親的出現(xiàn)是一種獨(dú)特的存在，對(duì)培養(yǎng)孩子有一種特殊的力量。”中國(guó)的傳統(tǒng)家庭教育中，父親一直扮演著至關(guān)重要的角色，《三字經(jīng)》中曰：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，可見(jiàn)在中國(guó)的傳統(tǒng)文化當(dāng)中父親在教育子女方面便肩負(fù)著巨大的責(zé)任。

在家庭中母親對(duì)孩子的情感細(xì)膩，態(tài)度較多溫柔，喜歡給孩子講故事，做手工等。而父親往往情感深沉、剛毅、博大，喜歡把孩子高高舉起，帶孩子踢球、玩打仗、游戲等。總之，父母不同的角色，各有不可替代的特點(diǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有著不同的影響。

通常來(lái)說(shuō)，母親在家庭中給予孩子情感的溫暖和安全感。由于母子感情往往比父子感情更親密，母親更容易察覺(jué)到兒子的感受和動(dòng)機(jī)，并盡力理解和引導(dǎo)他們。許多孩子待在媽媽身邊時(shí)候會(huì)感到更自在。而在家庭中，父親的教育表現(xiàn)則與母親不同。父親相對(duì)是具有權(quán)威性和指導(dǎo)性的，在孩子的眼中，父親說(shuō)的話就是金科玉律，具有巨大的作用，可以幫助孩子實(shí)現(xiàn)他為自己設(shè)定的任何目標(biāo)。

如果父親表明他樂(lè)意陪伴孩子，這比任何其他東西都能更好地促進(jìn)孩子的自尊。孩子需要放心地意識(shí)到，他對(duì)父親來(lái)說(shuō)是珍貴的，值得父親關(guān)注的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子獲得父親的陪伴和關(guān)愛(ài)越多，他的整體心理就可能越健康，也越可能在學(xué)業(yè)和社交中取得成功。

很多孩子喜歡看動(dòng)畫片《大頭兒子和小爸爸》，特別喜歡主題曲中的那句“一對(duì)好朋友，快樂(lè)父子倆“。小頭爸爸是個(gè)稱職的父親，他能陪孩子玩所有的游戲，是孩子忠實(shí)的小伙伴。小頭爸爸的耐心和細(xì)心是罕見(jiàn)的，他能和小頭兒子鉆進(jìn)一個(gè)特大的紙殼子里，玩兩座小房子的游戲。小頭爸爸給予大頭兒子的是想象力的滿足和對(duì)他一顆童心的呵護(hù)。

我們也來(lái)嘗試做一做“小頭爸爸”吧。空閑的時(shí)候?qū)⑴惆楹⒆拥臅r(shí)間增加一倍，關(guān)掉電視，輔導(dǎo)他的作業(yè)，早餐時(shí)和他交流，下班后陪他玩玩球，跑跑步，周末帶他去釣魚，聊天。實(shí)在找不到話題，可以一起看看書，一起看場(chǎng)電影，與孩子在一起交流書中的內(nèi)容，電影中的畫面，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。逐漸下來(lái)，和孩子培養(yǎng)出朋友般的“友誼”。

如果孩子把父親當(dāng)作自己的朋友，那么就非常樂(lè)意將心里話講給父親聽。而且，要注意和孩子溝通的時(shí)候，要站在聽眾的位置上，去傾聽孩子的意見(jiàn)，然后平心靜氣地和孩子交流想法，對(duì)孩子不能清晰表達(dá)出來(lái)的觀點(diǎn)，父母要做必要的補(bǔ)充，在尊重孩子的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子勇敢地表達(dá)自己的意見(jiàn)。

愛(ài)不是一個(gè)概念，不是一個(gè)想法。愛(ài)是真實(shí)的想在一起，想跟他處在一起并且不想分開。這就是愛(ài)。愛(ài)并不會(huì)通過(guò)我們的辛苦傳遞給孩子，而是依靠和他共度時(shí)光，讓孩子真實(shí)地感受到愛(ài)。

有個(gè)孩子在等著你，他也許2歲，也許5歲，也許12歲，也許已經(jīng)18歲，他需要你去關(guān)注他，為他投入精力和時(shí)間，然后教導(dǎo)他生活、工作以及生活的整整含義。并告訴他：世界是他的敵人，而你是他的盟友。

《跟自己的孩子聊得來(lái)》告訴我們：懂得再多的育兒道理，也不如安安心心地陪孩子聊會(huì)兒天來(lái)得實(shí)在。世界上從來(lái)不存在完美爸爸。育兒這條路任重而道遠(yuǎn)，但最起碼，我們先學(xué)會(huì)陪伴，學(xué)會(huì)和孩子交流，要知道，陪孩子時(shí)間最長(zhǎng)并與孩子互動(dòng)最多的人，對(duì)孩子的影響力也最大。五歲的家寶最喜歡和他爸爸一起看《小熊和最好的爸爸》這個(gè)繪本，它里面描述的是小熊爸爸帶著小熊一起做飯，游戲，扮家家，打獵等等動(dòng)人場(chǎng)景。爸爸會(huì)耐心地和兒子一起準(zhǔn)備做菜的材料，會(huì)陪著兒子一起感受高矮遠(yuǎn)近，陽(yáng)光與影子，開心和生氣；爸爸會(huì)教兒子辯認(rèn)野牛奔跑的聲音，躲避黃蜂的襲擊，用爪子游泳，用小手捉魚；還會(huì)陪著兒子玩各種各樣令他新奇的瘋狂的快樂(lè)的游戲；聚會(huì)的時(shí)候，爸爸用彩旗和巨大的蛋糕，為兒子聚攏一屋的歡笑；游戲的時(shí)候，將兒子高高地舉起，讓他在呼嘯的風(fēng)聲中，體驗(yàn)自由飛翔的愜意……

繪本中的小熊兒子生活一定會(huì)是完美的，因?yàn)樗麖男【偷玫綉?yīng)有的溫暖和關(guān)愛(ài)。它的父母，尤其是爸爸，幫助他找到人生的目標(biāo)和生活的激情，讓他感受到付出的快樂(lè)，給他足夠的尊重，對(duì)他永不放棄，關(guān)注他，愛(ài)護(hù)他，并且做他心目中永遠(yuǎn)的英雄。

每次看完這個(gè)繪本，家寶爸爸就會(huì)檢討下自己最近的表現(xiàn)，然后通過(guò)和家寶的聊天，了解家寶的想法，并去調(diào)整自己對(duì)待孩子的方式和行為。

孩子就是自己的一面鏡子，教育孩子的過(guò)程，也是教育自己的過(guò)程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語(yǔ)言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。

看到這里，很多父母會(huì)說(shuō)，孩子小的時(shí)候，聊天交流的還挺順暢，說(shuō)什么，孩子都能聽。可是大了以后，才不會(huì)聽呢。尤其是敏感期和青春期的孩子，說(shuō)著，說(shuō)著就變成了重復(fù)和說(shuō)教，甚至?xí)l(fā)親子之間的沖突。

所以，這里就關(guān)系到兩個(gè)問(wèn)題，聊什么和怎么聊。

親子教育專家田道根博士在父母教育和親子指導(dǎo)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：只要愿意傾聽和了解孩子，就很容易打開孩子的心門。為了促進(jìn)建立良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的自信心、創(chuàng)造力和感性思維，他不斷研究實(shí)踐，最終形成了豐富的對(duì)話法。在《跟自己的孩子聊得來(lái)》告訴我們，要想和孩子有話聊，請(qǐng)先檢視一下自己的對(duì)話習(xí)慣吧。如果你總是冷著一張臉，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)你敞開心扉。

聊天，是與孩子交流最簡(jiǎn)單、最有效的辦法

前幾天，我?guī)鹤尤ダL畫體驗(yàn)課時(shí)候，曾看到了這樣一位家長(zhǎng)，他讓自己的孩子學(xué)繪畫培養(yǎng)孩子的興趣，可當(dāng)他看到孩子把小鳥畫成了一個(gè)大黑疙瘩時(shí)，就忍不住說(shuō)孩子“太笨了！畫的是什么呀？”繪畫班的老師連忙阻止這位爸爸的話，并告訴他說(shuō)：“您千萬(wàn)不要打擊孩子，孩子剛剛學(xué)習(xí)，畫的不好是正常的。”可是那位爸爸仍舊嘟嘟囔囔的批評(píng)孩子。我認(rèn)為，這種態(tài)度，嚴(yán)重摧毀了孩子的求知欲，打消了孩子學(xué)習(xí)興趣。果然，上了幾節(jié)課后，那個(gè)孩子便不再出現(xiàn)在繪畫班里了。

現(xiàn)在兒子在班級(jí)里，有的孩子學(xué)習(xí)能力比較弱，遇到問(wèn)題后，家長(zhǎng)講了幾遍，但還是不懂，家長(zhǎng)往往就沒(méi)有耐心和信心了，說(shuō)孩子不用心，沒(méi)有希望了，嚴(yán)重的還沖孩子發(fā)火，甚至打罵孩子，這樣就形成惡性循環(huán)，孩子越發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣了。

孩子最初是通過(guò)別人，特別是他心目中的權(quán)威人物對(duì)自己的評(píng)價(jià)而認(rèn)識(shí)自己的。這時(shí)，別人的評(píng)價(jià)具有很強(qiáng)烈的暗示作用。父母、老師的言行在孩子人生道路上的起點(diǎn)上，起著至關(guān)重要的啟蒙作用。

我們大人有很多不合時(shí)宜的觀念，總想要求孩子完美。其實(shí)我們可以自己想想，我們小時(shí)候每次都考一百分嗎？我們?cè)趺纯梢园炎约阂沧霾坏降氖虑椋瑥?qiáng)迫孩子要完成？我們父母一定要用欣賞的眼光，去找出孩子的長(zhǎng)處。

大多數(shù)時(shí)候，爸爸媽媽在一起抱怨孩子越大越難溝通，很多爸爸媽媽并不懂得怎樣跟孩子聊天，他們跟小孩之間的對(duì)話永遠(yuǎn)都是：“功課寫完了沒(méi)?”“琴練了沒(méi)?”“考幾分?”……類似這種的無(wú)趣無(wú)味對(duì)話，久而久之，孩子也不愿繼續(xù)。

你想想，你在單位里和客戶，在宴席上和朋友，在生活中和愛(ài)人都是這樣聊天的嗎？肯定不是。而之所以我們和孩子的聊天進(jìn)行不下去，就是因?yàn)槲覀兛偸恰熬痈吲R下”，抱有指導(dǎo)和檢查工作的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。其實(shí)如果擺正心態(tài)，學(xué)會(huì)尊重孩子，把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)溝通。尋找共同話題求同存異，和孩子才能聊下去。

每天回到家中，無(wú)論再忙再疲憊，也要給孩子一個(gè)笑臉，溫和的詢問(wèn)他今天過(guò)得怎么樣，有沒(méi)有什么煩惱，有沒(méi)有什么高興的事可以分享……這樣，我們的孩子才會(huì)在安全的情緒環(huán)境里，向我們打開心扉，大人才可能更加了解他，幫助他。

在家庭教育過(guò)程中，要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。而良好的溝通聊天，可以隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，同時(shí)還可培養(yǎng)孩子完整、有序地?cái)⑹鍪虑榈牧?xí)慣，提高他們語(yǔ)言的表達(dá)能力。

如果孩子告訴你，“我不想上學(xué)了”。通常家長(zhǎng)們都會(huì)站在制高點(diǎn)，帶著價(jià)值判斷的反應(yīng)： “你怎么可以這么懶！”“你真是人在福中不知福！” 這么一說(shuō)，孩子受到批評(píng)，對(duì)與父母溝通的意愿就大打折扣。而不帶評(píng)價(jià)的傾聽做法，則會(huì)營(yíng)造安全的談話氛圍，讓孩子愿意敞開心胸。“你的意思是說(shuō)，你最近對(duì)上學(xué)不太感興趣了，是嗎？”然后再問(wèn)他：“為什么呢？你能告訴我原因嗎？”慢慢讓孩子繼續(xù)把他心里面的話告訴你。

因?yàn)槿绻改改苓@么說(shuō)，孩子就會(huì)知道，如果他有心理困擾，爸媽在任何時(shí)候都會(huì)抱著支持的態(tài)度聽他說(shuō)話。當(dāng)孩子知道父母是保持著這樣的態(tài)度，他肯定會(huì)迫不及待地分享心事了。

還有要注意的就是，和孩子聊天，最忌諱的就是說(shuō)教。任何一種話題的聊天，只要淪落到說(shuō)教與聽訓(xùn)，那就沒(méi)趣到極點(diǎn)了!所以，聊天時(shí)可以對(duì)對(duì)方、對(duì)話題保持高度的興趣，多詢問(wèn)、少評(píng)論，多說(shuō)“你”，少說(shuō)“我”，就很容易讓話題源源不絕地繼續(xù)下去。無(wú)論我們覺(jué)得孩子的行為有多么不合理，也不管事情多么嚴(yán)重，我們都要仔細(xì)考慮孩子的感受，跟孩子進(jìn)行有效的溝通，這樣才是幫助孩子說(shuō)出心里話的關(guān)鍵。

聊天要本著平等、親切、真誠(chéng)、愛(ài)護(hù)的原則。這樣孩子會(huì)認(rèn)為你是最可信賴的朋友，那么他就會(huì)敞開心扉向你傾訴內(nèi)心的一切，包括有趣的事和困擾的事，

在大部分中國(guó)人的教育觀念中，往往都是哄孩子、罵孩子、管孩子、訓(xùn)孩子，但就是缺少一點(diǎn)：尊重孩子。而尊重靠什么？就要靠?jī)A聽孩子的訴求，并與孩子溝通。

汪曾祺先生有句形容他和父親關(guān)系的話：多年父子成兄弟，堪稱親子教育的典范。

世界是他的敵人，而你是他的盟友

著名的心理學(xué)家格爾曾說(shuō):“父親的出現(xiàn)是一種獨(dú)特的存在，對(duì)培養(yǎng)孩子有一種特殊的力量。”中國(guó)的傳統(tǒng)家庭教育中，父親一直扮演著至關(guān)重要的角色，《三字經(jīng)》中曰：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，可見(jiàn)在中國(guó)的傳統(tǒng)文化當(dāng)中父親在教育子女方面便肩負(fù)著巨大的責(zé)任。

在家庭中母親對(duì)孩子的情感細(xì)膩，態(tài)度較多溫柔，喜歡給孩子講故事，做手工等。而父親往往情感深沉、剛毅、博大，喜歡把孩子高高舉起，帶孩子踢球、玩打仗、游戲等。總之，父母不同的角色，各有不可替代的特點(diǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有著不同的影響。

通常來(lái)說(shuō)，母親在家庭中給予孩子情感的溫暖和安全感。由于母子感情往往比父子感情更親密，母親更容易察覺(jué)到兒子的感受和動(dòng)機(jī)，并盡力理解和引導(dǎo)他們。許多孩子待在媽媽身邊時(shí)候會(huì)感到更自在。而在家庭中，父親的教育表現(xiàn)則與母親不同。父親相對(duì)是具有權(quán)威性和指導(dǎo)性的，在孩子的眼中，父親說(shuō)的話就是金科玉律，具有巨大的作用，可以幫助孩子實(shí)現(xiàn)他為自己設(shè)定的任何目標(biāo)。

如果父親表明他樂(lè)意陪伴孩子，這比任何其他東西都能更好地促進(jìn)孩子的自尊。孩子需要放心地意識(shí)到，他對(duì)父親來(lái)說(shuō)是珍貴的，值得父親關(guān)注的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子獲得父親的陪伴和關(guān)愛(ài)越多，他的整體心理就可能越健康，也越可能在學(xué)業(yè)和社交中取得成功。

很多孩子喜歡看動(dòng)畫片《大頭兒子和小爸爸》，特別喜歡主題曲中的那句“一對(duì)好朋友，快樂(lè)父子倆“。小頭爸爸是個(gè)稱職的父親，他能陪孩子玩所有的游戲，是孩子忠實(shí)的小伙伴。小頭爸爸的耐心和細(xì)心是罕見(jiàn)的，他能和小頭兒子鉆進(jìn)一個(gè)特大的紙殼子里，玩兩座小房子的游戲。小頭爸爸給予大頭兒子的是想象力的滿足和對(duì)他一顆童心的呵護(hù)。

我們也來(lái)嘗試做一做“小頭爸爸”吧。空閑的時(shí)候?qū)⑴惆楹⒆拥臅r(shí)間增加一倍，關(guān)掉電視，輔導(dǎo)他的作業(yè)，早餐時(shí)和他交流，下班后陪他玩玩球，跑跑步，周末帶他去釣魚，聊天。實(shí)在找不到話題，可以一起看看書，一起看場(chǎng)電影，與孩子在一起交流書中的內(nèi)容，電影中的畫面，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。逐漸下來(lái)，和孩子培養(yǎng)出朋友般的“友誼”。

如果孩子把父親當(dāng)作自己的朋友，那么就非常樂(lè)意將心里話講給父親聽。而且，要注意和孩子溝通的時(shí)候，要站在聽眾的位置上，去傾聽孩子的意見(jiàn)，然后平心靜氣地和孩子交流想法，對(duì)孩子不能清晰表達(dá)出來(lái)的觀點(diǎn)，父母要做必要的補(bǔ)充，在尊重孩子的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子勇敢地表達(dá)自己的意見(jiàn)。

愛(ài)不是一個(gè)概念，不是一個(gè)想法。愛(ài)是真實(shí)的想在一起，想跟他處在一起并且不想分開。這就是愛(ài)。愛(ài)并不會(huì)通過(guò)我們的辛苦傳遞給孩子，而是依靠和他共度時(shí)光，讓孩子真實(shí)地感受到愛(ài)。

有個(gè)孩子在等著你，他也許2歲，也許5歲，也許12歲，也許已經(jīng)18歲，他需要你去關(guān)注他，為他投入精力和時(shí)間，然后教導(dǎo)他生活、工作以及生活的整整含義。并告訴他：世界是他的敵人，而你是他的盟友。

《跟自己的孩子聊得來(lái)》告訴我們：懂得再多的育兒道理，也不如安安心心地陪孩子聊會(huì)兒天來(lái)得實(shí)在。世界上從來(lái)不存在完美爸爸。育兒這條路任重而道遠(yuǎn)，但最起碼，我們先學(xué)會(huì)陪伴，學(xué)會(huì)和孩子交流，要知道，陪孩子時(shí)間最長(zhǎng)并與孩子互動(dòng)最多的人，對(duì)孩子的影響力也最大。